湘教版小學五年級上冊科學簡單的機械教案6篇-wenkub.com
2024-12-07 00:52 本頁面
【正文】 ?。?）展示交流學生的設(shè)計制作。 ?！ ∥覀兊陌l(fā)現(xiàn)：__________________________。齒輪３ amp。齒輪２ amp。 實驗記錄表齒輪變化 齒輪的轉(zhuǎn)動方向 齒輪傳動圈數(shù) 齒輪１ amp?！ 〗虒W準備: 教師：廢舊電動玩具汽車一輛，實驗用齒輪一組、介紹其它傳動方式的圖片或視頻。有趣的傳動 教學目標： ?。?、通過制作實驗發(fā)現(xiàn)齒輪傳動的秘密?！ 。?）對交流過程中出現(xiàn)的錯誤除了共同討論之外，還可以用師生共同實驗的方法來驗證真?zhèn)巍bsp。nbsp。nbsp。nbsp。nbsp。nbsp。nbsp?！ 。蠋熃裉鞄砹艘恍┎牧?，請同學們看看這些材料，討論一下你們組將怎樣利用這些材料去研究自己想研究的問題?！ 。S時為有困難的學生提供必要的支持?！ ∑鞑臏蕚洹 W生材料：搭斜面的材料（表面同樣平整光滑，長度分別為20厘米、40厘米、60厘米、80厘米、100厘米的木板和高10厘米的木塊等），重物（重1000克的重物和小滾筒、大木塊、小木塊等，要有鉤子），測力計（平板和圓筒）、平頭和尖頭鐵釘、螺絲釘?shù)雀魉拿?、螺絲刀、鐵錘、毛巾、實驗記錄表等每組一份?！ ?．科學知識：認識斜面，知道從斜面拉上去的力都小于直接把物體垂直提上去用的力和斜面坡度越小越省力，越大越不省力?！ 。處熆偨Y(jié)：從圖上可以直觀地看出定滑輪不能省力而動滑輪能省力；定滑輪能改變力的方向而動滑輪卻沒有改變力的方向。 ?。?）用測力計測量1個鉤碼的重量?！ ?。把細繩套在定滑輪的槽內(nèi)。研究旗桿頂部的輪子模擬升旗你需要哪些材料？ （材料：定滑輪、鐵架臺、線、便簽紙），試一試，當我們向下拉動繩子時，掛有旗子的那部分繩子會怎樣運動？要求小組內(nèi)每位學生拉一次，體會定滑輪的作用?！ ?？ 學生觀察描述：旗幟是怎樣升到旗桿頂上的？（有輪子） ，并介紹：安裝在旗桿頂上的這種邊緣有槽、能圍繞軸轉(zhuǎn)動的輪子叫做滑輪?！ ∑鞑臏蕚洹 W生材料：定滑輪和動滑輪各一個，鐵架臺、線、便簽紙、鉤碼、測力計等。 3．科學知識：認識定滑輪和動滑輪的作用，通過對比分析，認識定滑輪和動滑輪作用的不同?！ 〕鍪緢D片：方向盤、門把手、擰子、扳手、閘閥等，它們是輪軸嗎？它們的哪一部分相當于輪，那一部分相當于軸？ ——轱轆。（這是怎么回事？） 把各組輪軸收起來，分兩類放在一起。amp。amp。amp。） ?。ǜ鹘M軸相同，輪有大小不同的兩種）?！ ?？（板書學生的猜想：省力？） 二、探究輪軸的秘密?！ W生實驗材料： 教學提示： ?。ㄝ嗇S有什么作用，輪再大一點會更省力嗎） ，本節(jié)課安排了兩個制作活動：制作一個紙板輪軸、制作一個轱轆。愿意合作交流，能積極參與有關(guān)輪軸話題的討論?！ ?．展示、交流。 ?、乾F(xiàn)在你能分析阿基米德所說的“大話”必須在什么情況下才能實現(xiàn)？ 第二課時 一、復習回顧： 上節(jié)課我們一起認識研究了杠桿，大家都有哪些收獲呢？（獨立思考后交流） 二、杠桿在生活中的應(yīng)用： 1．課件出示：下列工具中哪些屬于杠桿類工具（釘錘、釣魚竿?！ 、牛埜餍〗M將材料放桌子中間，我們一起來交流一下實驗結(jié)果?！ 。?、杠桿尺不同狀態(tài)的簡筆圖示：（見下表） Ｄ、提示：小組內(nèi)每做一次就記錄一次?！?amp。amp?！?amp。 ?。?、出示記錄單： 杠桿尺不同時候的狀態(tài)記錄 第____小組 ____年____月____日左（阻力點）情況 杠桿尺的狀態(tài)（圖示） 右（動力點）情況 鉤碼數(shù) 與支點距 鉤碼數(shù) 與支點距 amp。右邊不用手按，也掛上鉤碼來顯示力的大小，那么這些鉤碼就可就成為動力，掛的位置就
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