【正文】 二、學(xué)生主持并開展 及時(shí)給予評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。 隨琴哼唱旋律。 老師簡介作品。 四、課堂小結(jié) 簡介作品，布置學(xué)生收集。 教學(xué)安排 ： 三課時(shí) 第一課時(shí) 一、組織教學(xué)： 學(xué)生聽《牧童短笛》。在聽賞和演唱活動(dòng)中，能對(duì)音樂家賀綠汀及作品有較全面的認(rèn)識(shí)和理解。 學(xué)唱歌曲 （ 1）感受旋律； ① 模唱； ② 突破難點(diǎn) 附點(diǎn)八分符： 1.； 切分音： 6 5 5. ； 前倚音： （ 2）學(xué)唱旋律 ① 學(xué)唱齊唱部分； ② 分聲部學(xué)唱； ③ 依琴輕聲、完整練唱旋律； ④ 小組之間合作練習(xí)。 （ 2）兩部合唱。 二、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)學(xué)習(xí) 聽一聽《還鄉(xiāng)》 （ 1）介紹作者：喜多郎。 教學(xué)重難點(diǎn)： 歌曲的二部合唱。 三、課堂小結(jié) 第九課 可愛的家鄉(xiāng) 教學(xué)目標(biāo)： 能用優(yōu)美的聲音學(xué)會(huì)演唱《藍(lán)色的雅特朗》，并能分別參與高、低聲部的演唱；能積極參與 “唱一唱 ”的活動(dòng)，逐步養(yǎng)成良好的合唱習(xí)慣。 小組互相學(xué)習(xí)，依譜唱詞。 小結(jié)。 用小鼓拍節(jié)奏。 對(duì)比聽賞合唱曲《道拉基》。 教學(xué)重難點(diǎn)： 演唱歌曲《 嘿呀》，用 “安旦長短 ”為歌曲伴奏。各小隊(duì)是怎樣設(shè)計(jì)的呢？我們一起來看看誰的最有意義。 表演。 依譜輕聲學(xué)唱歌詞。 三、課堂小結(jié) 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 唱唱上節(jié)課的曲子，重點(diǎn)各記號(hào)的表現(xiàn)。 跳跳 看老師的動(dòng)作，你能學(xué)學(xué)嗎？ 唱唱 你還會(huì)唱其他的新疆歌曲嗎？ 二、學(xué)唱新歌 聽聽 播放歌曲《在葡萄架下》。 能參與他人合作設(shè)計(jì)一個(gè)有意義的小隊(duì)活動(dòng)，在參與活動(dòng)中體驗(yàn)過隊(duì) 日的快樂。 d、啟發(fā)學(xué)生體會(huì)金魚極不愉快和失望透頂?shù)那榫w。 （ 3）彩排表演 分組按順序演出老婆婆從要新房子到當(dāng)女皇的過程。 （ 3）全班齊讀金魚的話 引導(dǎo)：讀出金魚知恩圖報(bào)，真心祝福的感情。誰能扮演老公公、老婆婆說說他們之間的對(duì)話？ 引導(dǎo)學(xué)生說出老婆婆不快、不滿的語氣。 播放音樂：曲二的音樂以及金魚被網(wǎng)住的畫面。 漁夫與金魚的故事 課時(shí)安排： 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 能學(xué)會(huì)演唱《漁夫與金魚的故事》中的曲一至曲九； 能主動(dòng)積極地參與音樂劇的表演，并爭取在其中扮演一個(gè)角色，或?yàn)橥瑢W(xué)的表演伴唱伴奏； 能 根據(jù)劇情發(fā)展的變化為人物設(shè)計(jì)臺(tái)詞；能在表演活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到貪得無厭的人最后只會(huì)一無所有。力度？情緒 （ 2）第二樂段： ① 輕唱一遍，感受、體驗(yàn)； ② 分析討論：小鳥多自由吧！多快活呀！小朋友高興地呼喚著小鳥快回來。 四、組裝詞曲 將首先接歌詞的內(nèi)容添到旋律里，大家唱一唱。 這里 鮮花 為你 載。聽了這首曲子后你想到了什么？結(jié)合你看到的一些現(xiàn)象來說一說。體驗(yàn)歌曲中的情感；能主動(dòng)搜集與環(huán)保相關(guān)的資料并參與課堂交流。 四、課堂小結(jié) 第五課 綠色的呼喚 總課時(shí) ：兩課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 能用熱情、愉快的聲音學(xué)會(huì)演唱《小鳥，請(qǐng)到這里來》，積極參與這首歌曲的表演。 二、讀譜學(xué)唱《美妙的歌聲》 介紹各種演唱形式； 隨琴識(shí)讀樂譜； 熟唱歌曲； 將全班分成兩個(gè)輪唱組，并進(jìn)行輪唱練習(xí) （ 1） 要求：輪唱是不同時(shí)開始，但同時(shí)結(jié)束的演唱形式，結(jié)束時(shí)兩個(gè)聲部一定要整齊。 教學(xué)重難點(diǎn)： 了解二部輪唱、體驗(yàn)二部輪唱的樂趣； 通過各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操。 三、課堂小結(jié) 說說解放軍叔叔為我們所做的貢獻(xiàn)。 ③ 聽老師用四三拍子彈奏歌曲。 二、課堂小結(jié) 第二課時(shí) 一、談話導(dǎo)入 上節(jié)課我們感受到河北人民和西藏人民與解放軍之間的魚水情，這節(jié)課我們也來表達(dá)我們的心意。 （ 4）聽賞《大紅棗兒甜又香》 了解歌詞，都說了些什么？ （ 5）唱《大紅棗兒甜又香》 隨音樂哼唱《大紅棗兒甜又香》的旋律。他們不僅要受帝國主義的侵略，而且還要受官僚資本主義和封建地主階級(jí)的壓迫。 教學(xué)重難點(diǎn)： 體驗(yàn)和感受軍民魚水情。 配上音樂扭秧歌 把準(zhǔn)備好的手帕拉在手上，配上音樂跟著老師學(xué)扭秧歌老師可設(shè)一個(gè)秧歌隊(duì)伍，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，讓學(xué)生 自己選擇喜歡的動(dòng)作、角色等，隨著歡快熱烈、富有特色的陜北民歌《擁軍秧歌 》參與到秧歌隊(duì)伍中來。 二、活動(dòng) ——扭秧歌 秧歌是一種主要流傳于我國北方廣大農(nóng)村的民間舞蹈。這首歌曲的情緒是怎樣的？從哪里聽出來的？《刮地風(fēng)》是流行于我國甘肅、青島一帶的傳 統(tǒng)小調(diào)，也是新春佳節(jié)鬧秧歌時(shí)的常用曲目。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)感受西部民間歌舞的風(fēng)格特點(diǎn)，并予以表現(xiàn)。你們看！平庸的土地上開墾出了肥沃的梯田；黃河大橋巍然聳立；高速公路穿過高原；南水北調(diào)工程正在啟動(dòng)，黃土高原一步步走向繁榮。 （歌詞只有一句，其余全是虛詞襯詞，刻畫了軟溜溜的扁擔(dān)一上一下顫動(dòng)的形態(tài)與顫動(dòng)的聲音，生動(dòng)形象、幽默詼諧，表現(xiàn)了挑夫苦中作樂得心情。 （ 4）、學(xué)唱曲譜 學(xué)生隨琴輕唱曲譜，并及時(shí)解決難點(diǎn)。可是那時(shí)侯高原溝壑縱橫，交通不便，人們要買東西、賣東西都只能挑著擔(dān)子走到降州去。高原上到處都能聽到悠揚(yáng)的歌聲。）平穩(wěn)稍慢的速度，讓你感受到此時(shí)的船是在急流險(xiǎn)灘中還是在平靜的河面上行駛呢？（平靜的河面）聽了這首歌，你頭腦 中出現(xiàn)了一幅什么畫面？船夫們是怎么劃船的，你能學(xué)一學(xué)嗎歌曲開始處有一大一小兩個(gè)吆喝聲，這是怎么回事？（是交錯(cuò)而過的兩只船上的船夫在打招呼）。 二、 西部放歌 聽《黃河船夫曲》 師：這歌聲來自哪里？師：河面上飄來的歌聲會(huì)是誰唱的？他們?cè)诟墒裁?？師：?duì)，這首歌就叫《黃河船夫曲》。黃河與我們湘江有區(qū)別嗎？在這樣的環(huán)境中生活的人會(huì)是怎樣的性格呢？在這么天寬地闊的高原上，人們說話或是唱歌的聲 調(diào)會(huì)有什么特點(diǎn)？為什么？（咆哮怒吼的黃河與赤裸光禿的黃土高原賦予那里的人開朗豪放、純樸淳厚的性格，在天寬地闊的黃土高原上，人們由這山坡可以望見那山坡，可是見個(gè)面要走幾個(gè)小時(shí)的羊腸小道，喊話和對(duì)歌成了他們最快捷的交流方