湘教版小學(xué)二年級下冊語文金色的玉米棒教案及說課稿-wenkub.com
2024-12-07 00:52 本頁面
【正文】 總之，本堂課的設(shè)計(jì)重自主、重探究、重合作、重感悟、重體驗(yàn)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，尊重學(xué)生原有的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)，并在學(xué)生自主的基礎(chǔ)上建構(gòu)課堂教學(xué)，力求體現(xiàn)新的課程觀念。為了達(dá)到這種效果，我設(shè)計(jì)了一個(gè)延伸性和開放性很強(qiáng)的練習(xí)： 1．續(xù)編課文。這篇課文的教育價(jià)值就在于教育學(xué)生從小熱愛勞動，做一個(gè)勤勞的人。充分肯定學(xué)生多元化的理解?！耙粋€(gè)個(gè)小坑”說明挖的坑多，多播種，就有多的收獲。同時(shí)在讀的時(shí)候，隨文識字。首先，跟隨課件學(xué)習(xí)第一自然段。最后再聽課件中的范讀，加深印象。尤其是第一學(xué)段的閱讀要求中提出：對感興趣的人物和事件要有自己的感受和想法?！ ∈紫茸寣W(xué)生猜謎語，猜出后我出示一個(gè)玉米棒實(shí)物，讓學(xué)生說說這是什么，是什么顏色?！ 。ㄒ唬┘と?dǎo)入、感受樂趣 眾所周知，“興趣是的老師”，這一點(diǎn)對于低年級學(xué)生尤其重要?！ 《?、說教法學(xué)法 在這堂課中，為充分體現(xiàn)“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)、朗讀主線”的原則，根據(jù)教材特點(diǎn)和配合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，主要采用情境教學(xué)法、情感朗讀理解法、多媒體輔助教學(xué)法，為學(xué)生營造一個(gè)民主、生動、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此本課的教學(xué)重點(diǎn)是：正確、流利、有感情的朗讀課文。努力激活教與學(xué)的氣氛，力求教學(xué)過程的生動活潑。教材借這個(gè)童話故事，讓學(xué)生知道：只有留下種子，才有足夠的糧食！告訴學(xué)生一個(gè)道理：只有自己種，才有吃不完的糧食，要從小愛勞動！ 學(xué)習(xí)目標(biāo) 根據(jù)我對教材的理解以及對二年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和天**動、富于想象的特點(diǎn)的認(rèn)識，特制定了如下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)： 1）知識技能目標(biāo)：認(rèn)識16個(gè)生字；其中會寫8個(gè)生字。課文講的是在秋天小兔藏起了三個(gè)玉米棒?！ 「鶕?jù)圖片完整的講述故事 ?！ ⌒∷墒?、小松雞、小刺猬也挑了三個(gè)的玉米棒藏了起來?！ 〗處熖釂枺哼^了幾天小刺猬也來向小兔子借玉米棒，你們覺得小兔子會借給它嗎？那你覺得小白兔會怎么對小刺猬說啊？ 小松鼠，小松雞，小刺猬，都來向小兔子借玉米棒，小兔子都沒借給他們，你們覺得這是一只怎么樣的小兔子??？ 五、傾聽故事“一場淅淅瀝瀝的春雨到最后” 一場淅淅瀝瀝的春雨后，小兔子在門前挖了一個(gè)個(gè)小坑，他剝下黃澄澄的玉米粒，一顆顆種下了。 “咚咚咚！”小刺猬敲門了?！ ⌒⊥米訉π∷呻u說：那玉米棒誰也不借的，你還是想想其他辦法吧。有一只小松雞抖抖口袋，剩下的糧食
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