【正文】 10月25日，抗美援朝戰(zhàn)爭正式爆發(fā)。由教師介紹“抗美援朝”。目 次課 題 周 次 節(jié) 次 我的祖國 1 2 愛心的奉獻 2 2 西南音韻 34 4 豐收樂 5 2 音樂家貝多芬 6 2 京調(diào) 7 2 海峽兩岸 89 4 賣火柴的小姑娘 10 1 馬車和雪橇 1011 2 新年音樂會 1112 2 選唱選聽 1213 3我的祖國 第一課時 教學目標通過欣賞《我的祖國》、激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。(寫法：左上角；作用：裝飾性)。教（學）具 :音樂磁帶、錄音機教學過程一、聆聽《紅星歌》 。，鼓勵他們把家里的樂器帶來自己創(chuàng)作旋律，伙伴們配上打擊樂等去表現(xiàn)該主題。(1)看著書上的譜例，隨著音樂的發(fā)展，舉手指出、示意是第幾段?(2)合著音樂的速度和情緒，作模仿該段主要樂器的演奏動作。教學重點：歌曲演唱教學難點：二聲部的演唱 ：十六分音符節(jié)奏。，判斷組合的最佳方案。二、“選擇合適的音組填入空白小節(jié)”練習 ：(1)從填空活動中，讓學生獲得組成流暢曲調(diào)的感性認識。可采用小組與集體交替唱，個人與小組交替唱等方式互補互學。感受彝族民族音調(diào)的風格及姑娘們邊唱邊跳的歡樂情緒。教學重點：歌曲演唱教學難點：二聲部的演唱 ：十六分音符節(jié)奏。3..第二樂段的學習：分高低聲部進行，把全班分為二部分，各承擔一個聲部。 。：這首鋼琴獨奏給你什么感受(快樂?雄壯?悲傷?)。：2/3/4/4。二、聽辨活動：4/4拍還是6/8拍 ，想一想? ，劃劃拍，試一試。教（學）具 ： 音樂磁帶、錄音機教學過程 :一、聆聽《漁舟唱晚》《漁舟唱晚》第一部分。請學生把早晨的活動思考一下，然后表現(xiàn)其一個方面就可以了，如“早晨的上學路上”、“早晨醒來”等等，都可以運用各種形式加以表達。設(shè)問：(1)歌曲表述怎樣的內(nèi)容?(2)歌曲可以分為幾個部分? 。教（學）具 ： 音樂磁帶、錄音機教學過程一、聽《晨景》聽樂曲《晨景》，你聽聽這一段音樂描繪是什么?要求：邊聽邊對照教材中的三幅圖，你認為這三幅圖能否反映音樂所描繪的晨景？。三、師生再見。教師重點句、難句的范唱。（教師指名）全班齊表演。教師講解《堆雪人》的演唱情緒。教學過程：一、組織教學。第 四課時 教學內(nèi)容：歌曲《堆雪人》和《雪花帶來冬天的夢》。（一遍）再次聆聽后討論歌曲表現(xiàn)什么內(nèi)容？跟著伴奏，用輕松愉快的心情輕唱主旋律。（一遍）簡單介紹曲作者黃自以及代表作。復習一聲部旋律，請二聲部試著小聲的跟唱。（一遍）范唱二聲部的旋律，學生小聲跟唱，在休止符處用拍手表示。二、復習。指導學生在合唱時低聲區(qū)保持氣息和聲音的高位置，并做到聲部的和諧與統(tǒng)一。歌曲展示的是孩子們在銀色的世界堆雪人、滾雪球、嬉戲的動人畫面，根據(jù)歌詞內(nèi)容，以不同的情感、力度再次演唱好歌曲。注意八分休止符的停頓和切分音的節(jié)奏特點。伴隨著音樂《堆雪人》請同學談想象中的雪景，揭示課題，啟發(fā)學生對冬日環(huán)境的豐富想象或聯(lián)想。反復強調(diào)附點音符的節(jié)奏型，演唱歌曲《雪花帶來冬天的夢》。在新穎的教學環(huán)境中，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，提高學生的學習興趣。四、師生再見。）師總結(jié)：這是一首具有美國爵士樂風格的樂曲，講述了小朋友們在雪地里玩耍時的情景，希望你們看到三、歌唱教學《雪花帶來冬天的夢》。教 學 過程 ：一、師生問好。教學目標：學唱歌曲《雪花帶來冬天的夢》。初步學用模進方法演唱歌曲。在新穎的教學環(huán)境中，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，提高學生的學習興趣。五、師生再見。要求：邊聽邊用神態(tài)動作??表現(xiàn)你對音樂發(fā)展過程的感受。這段欣賞曲是繼四年級聆聽的《大峽谷組曲》的第五樂章。二、聆聽《暴風雨》。用自制樂器等創(chuàng)作自己的音樂作品——主題為“雨”。四、師生再見。看著歌譜聽一遍范唱。你能聽出鋼琴彈奏的雨滴聲嗎？誰愿意到鋼琴上來試試彈奏這雨滴聲!欣賞樂曲第一樂段。指導學生用正確的方法演唱歌曲《踩雨》，注意歌曲中的休止符以及符點音符。第 二 課 時 教學內(nèi)容：聽《雨滴》；唱《雨中》。欣賞《踩雨》。尤其是這8小節(jié)中的最后兩小節(jié)曲調(diào)，有些難度，有一個什么節(jié)奏?把歌曲的20小節(jié)曲調(diào)連起來唱一唱。這聲音能構(gòu)成美妙的音樂嗎？請聽歌曲《踩雨》。指導學生用正確的方法演唱歌曲《踩雨》中的高音。課時安排：三課時 第 一 課 時 教學內(nèi)容：聽《踩雨》；唱《踩雨》。教學重點：演唱《踩雨》、《雨中》感受“雨”給我們帶來的歡樂。用自制樂器等創(chuàng)作自己的音樂作品——主題為“雨”。教后反思：在實際工作中，我不止一次地實驗發(fā)現(xiàn)：同樣的班級，如果這節(jié)課我鼓勵贊揚的話語多了適當了，學生的情緒便會異常地高漲，他們的行為也會與我緊密配合默契。在歌唱實踐中不斷激發(fā)學生情感，培養(yǎng)積極向上勇于拼搏的高尚品質(zhì)。教后反思：在實際工作中，我不止一次地實驗發(fā)現(xiàn)：同樣的班級，如果這節(jié)課我鼓勵贊揚的話語多了適當了，學生的情緒便會異常地高漲，他們的行為也會與我緊密配合默契。完整的歌唱，起立擺動身子，并且用上碰鈴。聽《叮鈴鈴》請同學們站立，跟著老師的步伐，隨音樂把身子動起來。（方法同上）接下來我們要把這兩條合在一起試試看，看我們能不能唱好。2）跟著琴聲輕輕唱一唱。將音樂教育與民族教育有機結(jié)合，培養(yǎng)學生尊重民歌、熱愛民歌的情感。3．小結(jié)：純樸、天真、可愛的故鄉(xiāng)情。（3）最后二句的曲調(diào)學習采用聽唱與視唱相結(jié)合的手段學唱。所以演唱時要把這種歡樂的情緒，天真可愛的形象淋漓盡致地表現(xiàn)出來。注意4/4與3/4的變換。7．在前8小節(jié)唱得非常熟練的基礎(chǔ)上，把全班分為兩個聲部，分聲部各學唱自己的聲部曲調(diào)。（1）歌曲有內(nèi)容是什么？（2）由幾個聲部組成？（3）隨范唱劃指揮圖式，有什么發(fā)現(xiàn)？ 3．討論以上三個問題。6．師生討論歌曲給自己的感受。聽一遍曲調(diào)范奏，學生再進行劃拍練習。2．學唱內(nèi)蒙古民歌《城墻上的跑馬》曲調(diào)，并要求能背唱（該曲調(diào)即教材本曲的主題）3．初聽樂曲設(shè)問：當你聽到內(nèi)蒙古民歌《城墻上的跑馬》曲調(diào)時，請舉手。（師生可隨錄音輕輕哼唱，體驗人們對家鄉(xiāng)的愛）。教學過程：一．聆聽《誰不說俺家鄉(xiāng)好》1．課前請幾位同學在網(wǎng)上或圖書館尋找關(guān)于影片《紅日》的劇情，在課上簡單向大家作一介紹。教學重難點：1．變拍子的掌握。因為“故鄉(xiāng)”是“家”的擴大，是大的家，讓我們從音樂作品中領(lǐng)悟愛家，愛故鄉(xiāng)的做人基本素質(zhì)。，如： ：學生試唱自己的改編曲。（在歌曲演唱中要唱出對牧場家的愛。(2)學生自學第二樂句的8小節(jié)，劃拍把握好節(jié)奏的長短。教學過程：一、表演《牧場上的家》1教師范唱。小結(jié)：這是家庭中隔代之間的溫馨之情。歌曲處理（歌曲的第一部分是主人翁的“懷想”帶有敘事性，所以在演唱時，把發(fā)生的事情交待清楚；歌曲第二部分是高潮所在。第三課時 課時目標：一、學會用富有彈性的聲音演唱歌曲《外婆的澎湖灣》。：家是可愛的。三、聆聽《回家》（第二課時）。《可愛的家》，然后讓學生哼唱（這樣既可讓學生熟悉內(nèi)容，又可讓學生熟悉主旋律）。? 。課時安排：四課時 第一、二課時 課時目標：一、欣賞3首中外反映“家”為題材的作品，體驗其音樂的風格、題材、體裁的各自特點，并從中感受音樂的人文性，“家”的可愛，“家”的樂趣。說說自己應(yīng)“怎樣長大”?第四課 可愛的家教學內(nèi)容：一、聆聽《天黑黑》、《可愛的家》、《回家》二、表演《外婆的澎湖灣》、《牧場上的家》三、課后練習教 學 目標“家”為題材的作品，其音樂的風格、題材、體裁，均各有特點，從中感受音樂的人文性，“家”的可愛，“家”的樂趣。第四課時表演《我怎樣長大》 課時目標：能用充滿激情的聲音演唱歌曲《我怎樣長大》學會用和諧輕柔的聲音演唱歌曲合唱教學重難點：具有時代特征的革命音樂與學生現(xiàn)實生活的脫離帶給學生的時空差所產(chǎn)生的對音樂的理解教學過程：《燭光里的微笑》（這首歌的歌詞看來很簡單，但卻非常富有哲理，因此在教學中要指導學生理解其深刻的含義）。第三課時表演《雨花石》 課時目標：能用充滿激情的聲音演唱歌曲《雨花石》在唱歌實踐中，掌握裝飾音知識與唱法。：這是抗日戰(zhàn)爭時期革命的小英雄留下的足跡。：歌曲的人物及場景。設(shè)問：歌曲的體裁是進行曲，還是舞曲、搖籃曲? ：這是反映工農(nóng)革命時期少年兒童積極參加革命斗爭的足跡。。二、聆聽《紅星歌》（第一課時）《閃閃的紅星》故事。教學重難點：具有時代特征的革命音樂與學生現(xiàn)實生活的脫離帶給學生的時空差所產(chǎn)生的對音樂的理解一、聆聽《紅梅贊》ィǖ諞豢問保《江姐》的劇情故事。二、總結(jié)：學生要指導創(chuàng)作過程是最重要的。(3)出示相應(yīng)的民族管弦樂隊的圖片，讓學生邊聽邊看邊模仿演奏的動作，三結(jié)合立體的欣賞全曲，把學生的聽覺、視覺、動覺想像都充分調(diào)動起來，投入到音樂中去。 。四、總結(jié) ：教育學生熱愛我們的民歌，送給學生一句名言：“熱愛民歌吧，這是我們生命的根和源。并進行試填入。感受彝族民族音調(diào)的風格及姑娘們邊唱邊跳的歡樂情緒。第二課時：學唱歌曲《趕圩歸來啊哩哩》 教學過程：一、欣賞介紹彝族風情彝族具有悠久歷史和古老文化，在我國少數(shù)民族人口數(shù)中居第五位，主要分布在云南、四川、貴州三省和廣西壯族自治區(qū)的西北部。，集體幫助。：簡介樂曲背景，也可作為農(nóng)家一樂(雖然作品與農(nóng)夫無關(guān))。(2)一半學生唱主題，一半學生分二聲部用拍手與拍腿伴奏(交換一次)。第一課時：唱《蘋果豐收》，聽《快樂的農(nóng)夫》 教學過程：一、聆聽《快樂的農(nóng)夫》 。，為旋律創(chuàng)作活動做鋪墊練習。(4)學生二聲部曲調(diào)合唱。 ?！蕾p《漁舟唱晚》第一部分。通過欣賞《漁舟唱晚》加深學生對民族音樂的興趣和愛好；通過聆聽與表演等途徑感受音樂的美；能創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂的美；感受和理解速度變化與樂曲性質(zhì)的關(guān)系。③學生分組表演。三、教唱歌曲《清晨》感受歌曲（1）師：瞧，很多同學都背著書包上學去了呢，嘴里啊，還哼著小曲，聽聽，他們哼的是什么？（2）再聽歌曲，請同學們用拍手的動作表現(xiàn)活潑的情緒，用晃動身體表現(xiàn)優(yōu)美的情緒。聆聽音樂作品《晨景》，能感受音樂的情緒，理解音樂描繪的意境，并能用語言作簡單的描繪。四、課堂小結(jié)準備下節(jié)課的演唱會。策劃下節(jié)課我們來歌唱賀綠汀的作品，用一種你喜歡的方式表現(xiàn)演唱會熱烈氣氛。布置學唱一兩首為下節(jié)課的活動做準備。三、按歷史線索介紹賀綠汀先生的作品、1903年湘江邊出生； 1934年《牧童短笛》、《搖籃曲》分別榮獲“征求中國風味的鋼琴曲”一、二等獎；感受音樂：你是否能在音樂中聽出中國風味？1934年的簡介教師演唱《天涯歌女》。能在地圖上指出嘉陵江和長江的地理位置；能采用伴奏的形式參與《晚會》的聽賞活動，感受音樂的氣氛；能隨樂哼唱《清流》，能體會歌曲所表達的時光一去不回頭的情感。二、繼續(xù)學唱歌曲、學唱歌詞：（1）朗讀歌詞；（2）輕聲分聲部演唱；（3）師生合作演唱；（4）小組合作演唱；（5）全體演唱。（2）用擊掌表示拍子。（3）復聽全曲。交流：這是我們家鄉(xiāng)的聞名全國、全世界的民歌。能安靜地聆聽《還鄉(xiāng)》，感受和體驗音樂的情緒。學生評價糾錯，教師指導糾正。出示歌譜，集體跟琴輕唱。分組自選打擊樂器演奏，教師指導。說說這三種表現(xiàn)形式有什么相同和不同之處？談?wù)劯惺芘c理解。教學過程：第一課時一、談話導入：、我國有哪些名山，你們知道嗎？在我國有座長白山，山下住著一群朝鮮族的人們，我們?nèi)ツ莾嚎纯?。三、活動總結(jié)第八課長白山下的歌謠課時安排：2課時教學目標：、能認真聆聽朝鮮民歌《道拉基》和《阿里郎》，感受朝鮮人民的思鄉(xiāng)之情，了解他們勤勞、儉樸的個性。第三課時一、導入新課我們上節(jié)課在x疆度過了一個愉快的隊日。加入打擊樂伴奏。跟唱歌曲。練練（1）在節(jié)奏拍擊的基礎(chǔ)上進行練唱。體驗人們歡慶豐收，載歌載舞的快樂心情，從中受到熱愛家鄉(xiāng)、勞動的情感熏陶。________________________________________快樂的隊日課時安排：3課時教學目標：、能用明亮、圓潤的聲音有表情地學會演唱歌曲《在葡萄架下》；了解x疆的風俗民情，能主動參與x疆歌舞表演，體驗歌曲歡快的情緒。（4）故事收場a、面對這個永遠得不到滿足的老太婆，好心的金魚采取了什么行動？b、老師范唱曲八。學生分組為它們設(shè)計臺詞對白，并根據(jù)曲四的曲調(diào)唱出相同曲調(diào)的曲五至曲七。（2）播放曲四的音樂，學生跟唱曲四，注意5的音準。（3）金魚求老公公放了它，老公公答應(yīng)了嗎？啟發(fā)學生：唱出老公公善良和不求回報的感覺。教學過程：第一課時一、導入、同學們，我們已經(jīng)學過了普希金的童話故事《漁夫與金魚的故事》哪位能說說故事的結(jié)局怎樣？新學我們今天就把這個童話唱出來二、第一幕出海、曲一（1）學生自學曲譜及唱詞，老師用琴彈奏旋律給學生指引；（2）學生齊聲演唱曲一，并配樂進行初步表演嘗試。二、表現(xiàn)歌曲（1）全班隨樂輕唱歌曲；（2）分角色演唱；（3）用身勢動作為歌曲配節(jié)奏。（2）跟琴模唱第二樂段。聽老師彈奏四段曲子，想一想：這四個樂句之間有什么聯(lián)系。生：這里森林長成 排。怎樣指導學生創(chuàng)遍歌詞、歌曲是本節(jié)課老師值得探討的問題。能認真聽賞電子音樂《森林晨光》，并能用語言描述音樂所表現(xiàn)的情景。說說輪唱與齊唱的氣份是否一樣，輪唱有何特點。三、感受《我和我的祖國》、初聽全曲，感受歌曲的情緒和節(jié)拍特點；復聽全曲，體驗“我”和祖國永不分割的情感；