【正文】 生：（投票）讓我們一塊兒去祖國的首都北京，到那兒看升旗。小老師們再仔細地聽聽音樂。復(fù)聽。第三課第一課時教學(xué)內(nèi)容：演唱歌曲《亮火蟲》 教學(xué)目標：一、欣賞樂曲，讓學(xué)生隨意做動作感受。（范唱2），學(xué)習按節(jié)奏讀歌詞。（注意節(jié)奏）？如：“跑跑、喵喵”等。第四課時教學(xué)內(nèi)容：聽聽誰在唱 教學(xué)目標：，富有彈性的聲音演唱《聽聽誰在唱》，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結(jié)束。三、即興創(chuàng)編 。師：你們想想他們都是怎么樣出來的？（小兔跳小鳥飛小雞跑）?！丢{王》。（小鳥輕松活潑獅子雄壯威武小貓輕柔俏皮大象低沉穩(wěn)健烏龜笨重緩慢）?用動作模仿。師：小朋友，現(xiàn)在我們出發(fā)去森林做一次探險,你們注意呀,一路上會碰到很多動物,你們要仔細聽，猜猜是誰呀!好，下面我們唱著歌出發(fā)。教學(xué)課時：二課時。（隨琴輕聲唱歌曲第二段）師：請小朋友完整地演唱這首歌曲。師：“其多列”是哈尼語，它的意思是“快來”，是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。師：你們聽，哈尼族的小朋友迎著風，披著陽光向我們走來了。四、師生共唱《我快樂》五、小結(jié) 評比六、下課學(xué)生隨音樂出教室 板書設(shè)計：我快樂快樂——拍手著急——跺腳幸?！募绲诙n（第一課時）教學(xué)內(nèi)容：演唱《其多列》教學(xué)目標：1．學(xué)習歌曲《其多列》，背唱歌曲。我就跺跺腳 我幸福，我幸福，我就拍拍肩。.讓孩子在活動中養(yǎng)成認真聆聽他人演唱，觀看別人表演的習慣，做到注意力集中，不要講小話，節(jié)目表演完了要鼓掌致謝，讓孩子們從小懂得如何當一名文明，熱情的小觀眾。內(nèi)容包括表演者姓名，節(jié)目名稱及形式等。準備好了沒有？預(yù)備，出發(fā)！課堂小結(jié)師：到家了！小朋友們，今天我們一塊兒學(xué)習了這首有趣的歌曲并且做了好多游戲，你們開心嗎？請你們一定要記住喲，第二課時 《誰的歌兒多》教學(xué)目標： 使學(xué)生能夠積極、大膽地參與演唱活動，并從中享受音樂的樂趣； 2 根據(jù)自己的理解，富有表情地演唱并配以得體的動作，做到不喊唱； 養(yǎng)成認真聆聽音樂和觀看別人表演的習慣，懂得如何當一名文明、熱情的小觀眾； 4 運用夸張的表情演唱歌曲《我快樂》，能在表演中有所創(chuàng)新。《歡迎你》。教學(xué)課時一課時。三、結(jié)束部分：師：剛才我們聽到了很多的音樂場景，首先是我們用聲音模仿的圣誕老人馬拉雪橇的場景，然后是歌曲，后來有出現(xiàn)了一個3拍子的變奏……你們回去以后能不能利用這些音樂素材來組成一個音樂故事或者一段音樂劇……相信大家會從中找到更多的樂趣。（低聲部視唱，高聲部評價）。2/4（1）5 － | 5 － | 5 － | 5 － | ……WU ……（2）33 3 | 33 3 | 33 3 | 33 3 | ……叮叮 當，叮叮當，……（3）11 1 | 11 1 | 11 1 | 11 1 | ……二、學(xué)唱歌曲：師：大家剛才表現(xiàn)的非常好，老師也想和大家比試比試。教學(xué)過程：一、師：最近幾天的天氣可以說是春光明媚、春風拂面，非常舒服！大家能不能用聲音來模仿一下春風是怎么吹的？用“WU”。指導(dǎo)學(xué)生分兩組，一組選用適合的打擊小樂器表現(xiàn)馬蹄聲響，并隨音樂按節(jié)奏敲擊伴奏，一組同學(xué)演唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用?LU?來跟琴哼唱旋律，然后指導(dǎo)學(xué)生模唱歌曲，師及時糾正咬字與音準。歌曲中“啦啦啦”的襯詞段落活潑、快樂、象年輕人跳動著的心那樣起伏不停。第二次跟琴模唱要求分男女聲接唱，表現(xiàn)馬車奔馳向前的情景。唱好歌曲中的變化音級。各組的方案都基本出臺，下面我們分別來看看 學(xué)生可能出現(xiàn)的方案第一段 寒夜賣火柴 《悲歌》第二段 五次點火柴 《祝你圣誕快樂》《夢幻曲》 第三段 凍死在街頭 《夢幻曲》或《悲歌》 分組上臺展示三、綜合表演學(xué)生集體合作表演生生自評互評，老師引導(dǎo)，歸納學(xué)生意見，評出最佳表演組合。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，大家好，歡迎你們來到我們“閃客大擂臺”欄目做客。能夠用合適的背景音樂為《賣火柴的小女孩》配樂并進行朗誦。聽琴唱譜 分男女生接龍演唱。二、朗讀歌詞師：在這花好月圓的夜晚，讓我們來訴說自己美好的愿望吧?。ㄕn件：《花好月圓》音樂）師配樂朗誦歌詞第二段。三、創(chuàng)設(shè)情景、綜合表演在律動的基礎(chǔ)上隨著《采茶燈》樂曲，相互合作，根據(jù)樂曲情緒綜合表演。通過模仿、律動等實踐活動，學(xué)會采茶舞的基本動作，并能根據(jù)音樂情緒的變化進行即興表演。分句演唱時，教師適當點撥每句的情緒的起伏。第一句：從開始到“不登門”。：“西皮流水”，西皮是腔、流水是板。本唱段是二黃腔。《智取威虎山》初聽唱段《我們是工農(nóng)子弟兵》并作簡介。(2)我國戲曲劇種有三百幾十種。３、聆聽《京調(diào)》，表演《說唱臉譜》，進一步體驗以京劇音樂為素材而創(chuàng)作的濃郁京韻，學(xué)做一個堂堂正正的中國人。五、結(jié)束播放京劇武場音樂、做跑龍?zhí)讋幼鞒鼋淌?。）介紹京劇的發(fā)展 師：京劇雖然已經(jīng)有兩百多年的歷史，但是它隨著時代的進步不斷地發(fā)展。2）、教師進行評價，請學(xué)生做票友，在精彩的地方鼓掌、喝彩。歌詞只有“龍里格龍（咚）”，沒有實際意義，是京劇音樂中的一種傳統(tǒng)習慣用詞。聽賞與交流 師講解：歌曲《龍里格龍》是利用傳統(tǒng)京劇音樂素材，采用現(xiàn)代歌曲創(chuàng)作手法創(chuàng)作的一首“京歌”。鐵梅應(yīng)該是花旦，奶奶是老旦的角色。臉譜又是一種富有裝飾性的圖案藝術(shù)，具有很高的欣賞價值。京劇的臉譜1）、看臉譜、說臉譜師：大家仔細看看這些臉譜，并說說你的發(fā)現(xiàn)，然后請搜集京劇臉譜資料那一組同學(xué)評評。l）、說一說生：京劇根據(jù)人物的性別、個性等把人物分成四大類，就是我們所說的四大行當：生、旦、凈、丑。引起他們對我國戲曲的興趣。四、歌曲的表演學(xué)生分組表演歌曲 要求：每組設(shè)計一個表演形式（領(lǐng)、齊，打擊樂，拍手擊凳等形式）表演賞析第六課 京調(diào) 課時：2—1 教學(xué)目標：１、通過教學(xué)使學(xué)生了解中國京劇藝術(shù)的基礎(chǔ)知識，為進一步學(xué)習音樂與戲劇的關(guān)系打下基礎(chǔ)。得出結(jié)論：旋律主干音是6 1 3，并且以6結(jié)尾，這樣一類的歌曲通常被稱為小調(diào)歌曲，演唱情緒抒情、優(yōu)美。這樣一個看似冷漠的人怎么會寫出如此深情地歌曲呢？請大家再把這首歌曲欣賞一遍。教學(xué)過程：一、音樂導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景同學(xué)們，今天老師帶來了兩首音樂的片斷請大家欣賞，聽完之后談一談這兩首作品在內(nèi)容和情緒上有什么相同之處？（播放小提琴曲《思鄉(xiāng)曲》、交響曲《念故鄉(xiāng)》片斷）提問小結(jié)：游子飄零他鄉(xiāng)的孤獨與凄涼，對故鄉(xiāng)、親人的思念之情。通過聽、唱、感受、欣賞貝多芬的部分作品，初步了解貝多芬的生平人格魅力和作品魅力。教師總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生合唱要“動”起來，要有創(chuàng)新，應(yīng)在隊型和變化方面多下功夫。④教師指揮，全班有感情地齊唱。他的祖父是波恩宮廷樂團的樂長，父親是一個宮廷男高音歌手。二、走進音樂圣人——貝多芬通過聽故事談?wù)勀銓ω惗喾业恼J識。了解歌曲表達的中心思想——只有當人們都成為兄弟時，人類才能得到幸福教學(xué)重點：拓展學(xué)生的思維想象能力，了解貝多芬的生平，學(xué)習他與社會與疾病與命運抗爭到底的偉大人格，并且運用樂器編小合唱。六、課堂小結(jié)師生共同回顧所學(xué)內(nèi)容，請學(xué)生自由發(fā)言，資助評價。A、這首樂曲有幾個音樂主題？ B、仔細聆聽主題2中歌唱性的主旋律，你感到第一遍的主奏樂器是（）；第二遍的主奏樂器是（）。學(xué)生商議三、四、五、六樂句的演唱要求。學(xué)唱歌詞。聆聽山那邊飄來的晨曲。________________________________________ 栗子大豐收 課時：一課時 教學(xué)目標：（1）能學(xué)會用富有鮮明力度變化的聲音有表情地演唱歌曲《栗子大豐收》，體驗農(nóng)村人喜氣洋洋的生活情趣（2）能仔細聽賞民歌管弦樂曲《豐收鑼鼓》，能聽辨出主題2兩次邀請安走勢的直走樂器，并認識演奏這首樂曲的名字打擊樂器。２、藝術(shù)處理。二、習唱歌曲：㈠、分句聽唱并分句賞析；反饋、矯正。教學(xué)難點：歡快活潑的節(jié)奏速度。山鄉(xiāng)的彩云課時：一課時教學(xué)目的與要求：１、了解并掌握音程的概念。（設(shè)計謎語并用對歌形式表現(xiàn)。（2）、跟伴奏唱歌詞（3）、加入前倚音演唱 師：歌曲情緒上有什么變化？生：（歌曲結(jié)尾處加入倚音，表現(xiàn)出對歌雙方自信、得意的情緒，生動地表現(xiàn)出兒童頑皮、可愛的性格。請聽。）5，聽第二段，邊聽邊想：這一段采用了什么樣一種合唱形式？三個“回答老師”表達了對老師的一種怎樣的情感？（學(xué)生反饋）6，學(xué)習歌曲第一段，聽老師演唱歌曲，生聽。（三）感受、體驗樂曲的音樂情緒，記住主要的音樂主題（四）聆聽合唱《飛來的花瓣》，感受其音樂情緒，并能夠為不同段落選擇適當?shù)男稳菰~來概括其音樂特點。（2）、合唱一遍，并加上拍手的動作學(xué)習第一、四樂句（老鳥與小鳥的對唱）（1）、學(xué)唱第一句（老鳥的聲音輕松寬厚，小鳥的聲音輕巧圓潤）（2）、學(xué)唱第四句（飽含深情）學(xué)習第六樂句（群鳥歡歌）整體演唱（1）、復(fù)聽全曲（2）、簡釋繞口令歌曲：歌詞簡單重復(fù)（3）、演唱全曲（4）、升華情感：說說小時候爸爸媽媽、爺爺奶奶是怎樣照顧你的？父母年老時，你會怎么做？（5）、表現(xiàn)：帶著深厚感情再一次演唱歌曲（分角色唱：領(lǐng)唱1和領(lǐng)唱2，其他同學(xué)當群鳥）五、總結(jié)全課（今天我們學(xué)習了一首二部歌曲，并從中感受到了奉獻愛心的美好和甜蜜，懂得了用純潔善良的心靈來匯報社會和家庭。)整體聽賞。二、復(fù)習下滑音三、音程練習：單音程：和聲音程：（1）、視唱全曲，（2）、用鳥叫聲“啾啾”唱一遍。（4）、視譜（（5）、學(xué)唱歌曲(6)、注意歌曲力度 整體演唱（1）、請學(xué)生擔任領(lǐng)唱（2）、演唱全曲（3）、升華情感：說說歌曲內(nèi)容,所要表達的情感（5）、表現(xiàn)：帶著深厚感情再一次演唱歌曲（分角色唱：領(lǐng)唱1和領(lǐng)唱2，其他同學(xué)當群鳥）五、總結(jié)全課老鳥、小鳥 教學(xué)目標：能學(xué)會用和諧、圓潤的聲音演唱繞口令二部合唱曲在學(xué)唱歌曲的過程中，感受互相奉獻愛心的美好情感。第一部分是在贊美祖國的秀美江山，充滿了對祖國的無限熱愛之情，第二部分表達了對祖國無限的自豪感。10月19日，中國人民志愿軍跨過鴨綠江，開赴朝鮮戰(zhàn)場，與朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)。難點：學(xué)唱歌曲的A 部分，（注意：情緒，力度，速度）課前準備錄音機、磁帶 教學(xué)過程一、組織教學(xué) 師生問好二、教材分析《我的祖國》是電影《上甘嶺》的插曲，是一首合唱曲。充分調(diào)動學(xué)生的積極性,活躍課堂氣憤。評價評價不在于隊形、動作的規(guī)范、整齊，首要的是孩子們心情的愉悅及樂于參與活動的興趣。（1）——（4）小節(jié)，邀請者用“跑馬步”歡快的奔跑。教學(xué)時，引導(dǎo)學(xué)生嘗試休止符處用“駕——”的聲音來代替。律動表現(xiàn)三、結(jié)束課業(yè) 第 二 課 時 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好，安定情緒二、復(fù)習舊歌《快快跑》要求學(xué)生在伴奏的提示下，整齊的起唱。第 一 課 時 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好，安定情緒二、新課教學(xué)導(dǎo)入師：小朋友，你們騎過馬嗎？生：?? 師：這節(jié)課，老師就帶領(lǐng)你們?nèi)ヲT馬吧老師范唱學(xué)生隨琴模唱旋律。師：同學(xué)們,這節(jié)課我們的劃船比賽很成功,下面我們要來評選最佳的小船手,學(xué)生提名表揚,發(fā)獎品,下節(jié)課我們還要來比賽,你們喜歡嗎?好我們下節(jié)課我們再見!第十課 快快跑教學(xué)目標用活潑歡快的情緒和清晰的咬字、演唱歌曲《快快跑》。上臺來表現(xiàn)自己的動作。三、歌曲學(xué)唱同學(xué)們,剛才我們劃了船很高興,下面我們來慶祝一下好嗎?我們一起來唱好嗎?隨樂演唱兩遍。要求學(xué)生加上自己的動作。再來全體表現(xiàn)三、學(xué)習新歌《劃船》小朋友現(xiàn)在我們來到了公園,你們看湖面上有四只小船,你們來試一試我們首先來喊一下劃船令,我來喊，你們和。教學(xué)過程： 第一課時一、導(dǎo)入: 同學(xué)們,你們喜歡去劃船嗎?今天我們就帶你們?nèi)ス珗@玩,你們高興嗎?下面我們就和你們一起來比賽,每組都要參加看誰劃得快!二、律動：《隨著琴聲動一動》樹林里的小鳥唱起了動聽的歌,田野里的花兒開得又香又艷,到湖中去劃船一定美妙極了,讓我們隨音樂出發(fā)吧!一路上我們會遇到很多的朋友,你們要來模仿他們。你能不能用你的本領(lǐng)把這山村美景表達出來呢？六、結(jié)束小朋友玩的高興嗎？好我們一起回家啦?。úシ拧督加巍罚??！弊x了這首詩你好象看見了什么？（花、草、樹、牛??.）三、新授《放牛歌》導(dǎo)入：快看那個山坡上小牧童騎著牛兒吹著笛子也向我們走來了！你們聽！感受：笛聲好聽嗎？讓我們隨著笛聲用“?！眮磔p輕地哼唱。剛才，我演唱的這首歌小朋友們喜歡嗎？那就跟我唱一唱吧！師：大家唱得真好聽，要是再加上樂器伴奏那該多好呀！師：多聰明的小樂手呀！請拿起你最喜歡的小樂器，大膽的離開座位，走上舞臺，盡情的唱??！跳?。〈蠹艺f好不好？三 總結(jié)全課 結(jié)束課業(yè) 板書：做一做 敲一敲做一做 玻璃瓶、瓷杯敲一敲 小童謠——《小樂手》 第一組 第二組 第三組 小樂手 小歌手 小指揮 放 牛 歌教學(xué)目標：通過《放牛歌》的學(xué)習，使學(xué)生了解山村大自然的風景。今天，我能和大家在一起學(xué)習制作小樂器，心里真得很高興。你們個個都是聰明的小樂手，我呢？就是你們的小指揮，看誰最聽小指揮的話。剛才我是用沙錘進行演奏的。誰能模仿出碰鈴的聲音？（生模仿）接下來，我們來當一回小樂手，為一段小童謠進行伴奏，大家同意嗎？（板書課題：敲一敲）師：你們都是小樂手，我是小小指揮家，我念一句你跟一句，看誰說得好。教學(xué)重點 通過認識各種物品音色的不同，自己動手，自制簡易的打擊樂器。1評出今天的當家小明星。隨錄音機演唱歌曲。第二課時一、導(dǎo)入：師：小朋友,我們的菜買來了,那下面我們怎么辦呢？ 好，我們就來開始做菜吧！二、新授:師：這幾個菜,你們準備怎么來做呀?各組準備菜單吧: 蒸雞蛋、炒小菜。這樣吧,怕小朋友有些不懂,我們還是請奶奶和我們一起去好嗎?學(xué)第一句歌詞: 今