【正文】 讓學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，自由表達(dá)自己領(lǐng)略到的微觀世界畫面，體驗(yàn)觀察與繪畫的樂趣。(課件展示圖片)航天發(fā)射中心是發(fā)射衛(wèi)星、探測器、飛船等。b、穿上太空服。交流 ，參觀了解。: 今天，我們不僅認(rèn)識到了 水的珍貴和水資源的匱乏，懂得怎樣保護(hù)、節(jié)約生命之水，而且運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行了招貼畫的設(shè)計(jì)創(chuàng)作。允許學(xué)生交談。也可運(yùn)用金山畫王繪制?？捎盟?、水彩筆、剪貼等工具材料進(jìn)行，也可直接利用計(jì)算機(jī)制作。(老師可在黑板上畫示意圖)要求: 圖形不要太復(fù)雜，突出主題。形式要素有:(1)廣告語:(板書)簡單、明了、意義貼切。: 地球雖然被水包裹，但 90%以上是海水，加上雨水分布極不平衡、河流污染、可利用淡水很少，造成水資源匱乏。有些顏色調(diào)不出，如藍(lán)黑色、藍(lán)灰色、藍(lán)紫色等，教師可趁機(jī)把方法告訴給學(xué)生。、協(xié)助、提示。同學(xué)們可以想一想自 己的方法。示范并講解:(1)先畫好雨中的人物、景物。美國影片《雨中情》 中的男主角在雨中手舞足蹈，表現(xiàn)出興高采烈的情緒。人們打著傘、穿著雨鞋、披著雨衣，在路上匆匆忙忙地走著。: 煙雨朦朧，濕漉漉，空氣清新，到處像洗過一樣很漂亮。教師用相機(jī)拍下優(yōu)秀作品。小組內(nèi)材料可以共享。齊心將各部分粘貼合成。CAI 呈現(xiàn) 音樂 設(shè)計(jì)立交橋 提出要求: 將用繩線設(shè)計(jì)的立交橋雛形用繪畫的形式表現(xiàn)出來。CAI 呈現(xiàn)古今有名的橋梁。多媒體: 在評價時可利用實(shí)物展示臺進(jìn)行作品展評。多媒體課件:出示制作要求，播放輕音樂。: 吹塑紙版畫藏書票的制作首先要把工具和紙張準(zhǔn)備齊，紙版拓印時的顏料要盡量少摻水，保持顏色的純度。利用課件提出問題: 嘗試與設(shè)計(jì) 選擇一本自己喜歡的書籍，對它進(jìn)行藏書票的畫稿設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)時要盡量做到圖形簡潔、構(gòu)思新穎、能代表自己的個性偏好。多媒體課件:展示一些藏書票圖形。多媒體: 齊白石扇面畫欣賞。教材。多媒體: 活動要求。討論分析，感受扇面畫的形式美感 ，提出活動要求:(1)分組，每組重點(diǎn)討論教材中的一件團(tuán)扇作品。討論交流，了 解團(tuán)扇的制作 工藝及特點(diǎn) : 分組交流團(tuán)扇的資料，并思考團(tuán)扇的特點(diǎn)是什么。課目 第 6 課團(tuán)扇 年級 5 年級下冊 執(zhí)教 王慧 教學(xué)程序 教學(xué)活動 媒體運(yùn)用 設(shè)置情境，感 受中華民族古 老的扇文化 。欣賞評述全班同學(xué)集體組合畫出的作品。巡視指導(dǎo)。將橫排 AJ 與豎排 l 一 5 交*組成編號，如 Al、A2 …… JJ5，選擇你喜歡的一塊。但遠(yuǎn)一點(diǎn)或瞇眼看，向日葵就清晰地呈現(xiàn)出來了。體驗(yàn) 4: 從教材右頁馬賽克效果的《向日葵》 畫中取一方格(G5)，這一格是由 24 個小塊組成的，將它們分解開，與色譜中顏色相對比。體驗(yàn) 1: 根據(jù)教材提示，用大紅與檸檬黃進(jìn)行調(diào)和，把產(chǎn)生的橙色與同桌的比一比，色彩效果是否一樣 ? 為什么 ? 小結(jié): 兩種顏色相調(diào)和，顏色分量的不同使色彩效果產(chǎn)生變化，一般朝分量多的顏色方面傾斜，所以調(diào)色時先看準(zhǔn)色彩的傾向性。板書課題: 同一幅畫。六、教學(xué)難點(diǎn) 表現(xiàn)出對世界名畫欣賞、臨摹與組合的美術(shù)活動的興趣和成功的快樂，以及色彩的調(diào)節(jié)練習(xí)。本課教學(xué)策略，應(yīng)以調(diào)色練習(xí)為基礎(chǔ)，選擇教材名畫作品中的色塊進(jìn)行臨摹為重點(diǎn)，個體臨摹與集體組合為活動組織方式，展開對同一幅畫的欣賞、識色、調(diào)色、臨摹表現(xiàn)及組合再現(xiàn)。、臨摹與組合的美術(shù)活動的興趣和成功的快樂，富有敏銳的觀察能力和集體協(xié)作的精神。本教學(xué)將枯燥的涂色練習(xí)置于有趣的組合活動中，使學(xué)習(xí)變得輕松了，將大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的持久力，增強(qiáng)學(xué)生的班級集體意識，獲得成功感。本課的教學(xué)分兩部分進(jìn)行，這里的臨摹并非寫實(shí)地臨摹《向日葵》 的原始模樣，而是臨摹《向日葵》的色彩。它的意義在于運(yùn)用色彩這一美術(shù)語言來與美術(shù)大師對話，體會美術(shù)語言的魅力，獲得藝術(shù)情感的熏陶，在臨摹與組合游戲中感悟和體驗(yàn)藝術(shù)帶來的美感與快樂。 高的名作《向日葵》，進(jìn)行一次有趣的賞析、臨摹與組合的學(xué)習(xí)活動。四、玩 陶:學(xué)生初步感知陶泥的特點(diǎn)。說 陶: 教師引導(dǎo)學(xué)生初步了解有關(guān)陶的知識。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn): 初步認(rèn)識和運(yùn)用泥條盤筑法、隨手捏制法、泥板拼接法制作作品。另一方面，在組織學(xué)生進(jìn)行陶藝創(chuàng)造表現(xiàn)的動手實(shí)踐活動時，教師充分調(diào)動和引導(dǎo)學(xué)生采取小組合作的形式，大膽進(jìn)行思維想像，讓學(xué)生嘗試制作有個性特征和特色的作品，強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)形式、內(nèi)容的多樣化，讓學(xué)生發(fā)揮巧思進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)，同時培養(yǎng)學(xué)生合作的能力和團(tuán)隊(duì)意識。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)了解、學(xué)習(xí)陶藝知識、繼承和發(fā)揚(yáng)陶藝文化。并說說你喜歡的現(xiàn)當(dāng)代陶藝。學(xué)生總結(jié)回報學(xué)生上網(wǎng)搜索陶藝制作主要有那幾種方法? 學(xué)生匯報老師提出問題學(xué)生網(wǎng)絡(luò)搜索解決問題。(1)半坡型(2)廟底溝型(3)馬家窯型(4)半山型、馬廠型匯報。學(xué)生講述知道的陶文化。五、說教學(xué)過程(一)、欣賞圖片，導(dǎo)入新課?；谝陨衔覍滩牡睦斫夂头治觯虼吮竟?jié)課的基本設(shè)計(jì)思路就是教學(xué)過程中學(xué)生的自主探究知識能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試欲，并通過網(wǎng)絡(luò)查找資料，更多地體驗(yàn)一種成就感，進(jìn)一步激發(fā)他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。三、說教學(xué)思路 我在教學(xué)過程中，先利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢查找出陶瓷的起源和發(fā)展，及幾種陶瓷的有關(guān)資料和制作陶瓷的幾種基本方法和裝飾手法等等。二、說學(xué)情 五年級的學(xué)生對陶瓷的有關(guān)知識知道得不多，但求知欲強(qiáng)的學(xué)生對這課《歡樂陶吧》 卻是充滿了濃厚的興趣。說教學(xué)目標(biāo)(1)說知識目標(biāo): 利用網(wǎng)絡(luò)對陶藝作品的賞析，認(rèn)識和了解我國古今陶文化的發(fā)展過程。說教材分析 歡樂陶吧這一課集欣賞，體驗(yàn)于一體，學(xué)生通過欣賞一些有代表性的古代陶器，從而初步了解陶的歷史，了解中國傳統(tǒng)陶瓷藝術(shù)概況，通過仿做古代陶器，體驗(yàn)先人做陶的樂趣。此板書中機(jī)器人基本特征與板書相配合，做到和諧一致。(五)課堂小結(jié) 擴(kuò)展延伸 科學(xué)精練的結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮” 的效果，因此我最后設(shè)計(jì)了“課堂小結(jié)拓展延伸”環(huán)節(jié)，在課程即將結(jié)束時，問學(xué)生:“這節(jié)課哪一點(diǎn)給你帶來了快樂? ” 學(xué)生學(xué)會從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂、合作的快樂，甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評價中體會到快樂。自評: 讓學(xué)生自己的作品放在展示臺上展示，說說自己的作品名稱，覺得自己的作品什么地方制作的棒?互評: 學(xué)生之間相互談?wù)勛约旱目捶?，讓他們在共同的參與過程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力。在學(xué)生創(chuàng)作作品時，會遇到各種各樣的問題，諸如: 材料的選用、機(jī)器人身體各配件的的搭配等問題。(二)自主探究 制作機(jī)器人，接著我設(shè)計(jì)了“自主探究制作機(jī)器人” 這一環(huán)節(jié)，因?yàn)樽灾魈骄?、合作交流是新課程標(biāo)準(zhǔn)特別倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，他可以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、合作意識，所以在這環(huán)節(jié)我先用激勵的語言表揚(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)精神，正當(dāng)學(xué)生情緒高漲，產(chǎn)生積極的探究動機(jī)的時刻，我給學(xué)生 5 分鐘的時間，引導(dǎo)學(xué)生到書中尋找答案，鼓勵他們根據(jù)書中提示，相互交流，積極互動，講解自己的制作想法，了解不同的方法步驟，并大膽地展示出一個設(shè)計(jì)與眾不同的機(jī)器人。而特種機(jī)器人則是除工業(yè)機(jī)器人之外的、用于非制造業(yè)并服務(wù)于人類的各種先進(jìn)機(jī)器人。正因?yàn)檫@樣，我們才驚訝機(jī)器人的聰明程度。明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重難點(diǎn)就顯而易見了 教學(xué)重點(diǎn)是: 機(jī)械立體形的畫法和不同媒材制作不同機(jī)器模型的方法 教學(xué)難點(diǎn)是: 作品的美觀、新穎、牢固。 應(yīng)用” 學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過看看、說說、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。老師要注意提醒學(xué)生記錄和拍照，引導(dǎo)學(xué)生體察自己的心境，深入思考。b、走下座位向其他小組咨詢，也可邀請同學(xué)到自己小組咨詢。給在外地的姑姑說說長沙特產(chǎn)等。展示長沙特色的節(jié)慶活動。a、用黑色或灰色厚紙托裱作品。為了讓更多的游客到我們這里來旅游觀光、投資辦廠、購買物品，讓更多的朋友知道長沙，喜歡長沙，你們愿意為家鄉(xiāng) 做廣告宣傳嗎? : 8 人一組，根據(jù)家鄉(xiāng)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)并制作宣傳刊。: 各小組交流資料，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生豐富 各景點(diǎn)的知識介紹，然后整理成簡單精練的文字突出特色。課后通過網(wǎng)絡(luò)、書籍或民間搜集有關(guān)家鄉(xiāng) 各方面文化的資料(傳說、民歌、戲曲、特產(chǎn)等)。課件展示作品 創(chuàng) 作 選擇最富有表現(xiàn)力的工具作畫，把家鄉(xiāng)最美的景色畫出來。(房屋、街道、田野、樹木等)c、內(nèi)容的取舍。鄉(xiāng) 是生我養(yǎng)我的地方，不管是樸素的農(nóng)家小院還是城市的璀璨華燈，它都是美的!家鄉(xiāng)是祖國的一部分，熱愛家鄉(xiāng)就是熱愛祖國。(白沙井)e、長沙市最大的公園。冬天又有瀟湘八景之一“江天暮雪” 的景致可看。 長沙》 : “獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭，看萬山紅遍，層林盡染。一般是在特征上加強(qiáng)，具體做法可以是圓的更圓，方的更方，長的更長。如:香港的紫井 0 花圖案，給我們每一位國人留下了深刻的印象。如活動二可將花的圖案變形和樹的圖案變形分為兩課時進(jìn)行。四、教學(xué)選擇 ，可首先進(jìn)行新老照片對比欣賞的評述活動。接著可以根據(jù)每位同學(xué)的特長進(jìn)行分工，如負(fù)責(zé)刊頭設(shè)計(jì)的，負(fù)責(zé)文字撰寫的和托裱作品的等等?；顒尤秊榍皟蓚€活動的綜合，在活動中，它既培養(yǎng)學(xué)生的文字表達(dá)能力，還培養(yǎng)了學(xué)生排版、制作和小組合作的能力。學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊嘗試設(shè)計(jì)表現(xiàn)。所以教學(xué)時要盡量避免專業(yè)化傾向，避免簡單地說教，應(yīng)采用趣味性的直觀感受的方法來解決問題。如構(gòu)圖要注意有層次，前主后次，前實(shí)后虛，近大遠(yuǎn)小。也可以采用畫速寫、拍照片、找掛歷等方式收集資料。三、教學(xué)思路 命題畫是美術(shù)學(xué)習(xí)中一種作業(yè)要求較高的課業(yè)形式，學(xué)生要依據(jù)題意，搜集繪畫素材，用繪畫的形式將主題表現(xiàn)出來。二、教學(xué)目標(biāo) ◆了解、學(xué)習(xí)風(fēng)景畫的表現(xiàn)方法。達(dá)到“學(xué)以致用”的目的。主體形色與底色的關(guān)系，兩者互為主次。我們可以充分利用自然形態(tài)作素材，采用簡化、夸張等方法，來變形、變色創(chuàng)作出美麗的圖案。第二篇：湘美版小學(xué)五年級下冊美術(shù)說課稿和教案全冊湘美版小學(xué)五年級下冊美術(shù)說課稿和教案全冊《家鄉(xiāng)美》一、教材家鄉(xiāng) 美分析 本課家鄉(xiāng)美以表現(xiàn)家鄉(xiāng) 美為情感激發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生將對家鄉(xiāng)的情感融入到繪畫表現(xiàn)、圖案設(shè)計(jì)和宣傳刊的制作中。初步掌握攝影的技巧。2過程與方法：學(xué)生學(xué)習(xí)攝影的過程，是一個在原有知識體系上構(gòu)建新知識的過程，這一過程培養(yǎng)了學(xué)生捕捉生活中美好事物的感知能力，體驗(yàn)到了攝影的樂趣。看三幅關(guān)于九色鹿的壁畫，說一說每一幅圖都畫了什么？ 3． 畫一畫根據(jù)九色鹿的故事畫一幅想象畫。羽人藻井給你什么感覺？（4）飛天飛天，意為飛舞的天人。它坐落在漫漫黃沙之中。敦煌壁畫是敦煌藝術(shù)的主要組成部分，規(guī)模巨大，技藝精湛。了解敦煌壁畫如果按1米的高度連接起來，壁畫長度可達(dá)30公里。二、新課今天，我們一起去敦煌看看壁畫。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞敦煌壁畫。你看孩童時期的夏加爾就坐在我們身旁，看到大家的畫，你想說點(diǎn)什么？（中國的水墨畫太神奇了，下一次我也想嘗試一下水墨畫，并用這種神奇的畫法，畫更多的美景和你們一起交流。不過在畫的時候老師可要提醒大家要注意兩點(diǎn)：大處的地方可以揮灑自如，墨中多加點(diǎn)水，看（老師示范）注意不能反復(fù)來回涂抹，否則水墨淋漓的效果就沒有了。：核心內(nèi)容、畫面主題不能改變，其他的東西可以根據(jù)構(gòu)圖、意境的需要添加或刪除。讓孩子們也學(xué)著嘗試面對一首小詩的奇特想象訓(xùn)練然后與大師夏加爾的繪畫語言碰撞，從而慢慢讀懂和走進(jìn)夏加爾的藝術(shù)世界。下面請同學(xué)們欣賞一首詩： 月光把小山村蒙上一縷薄薄的輕煙，小木屋睜著睡意朦朧的雙眼，嗅著擠奶姑娘手中的芳香，靜靜地 靜靜地依偎著著軟軟的草地?！慷⒆屝蜗髮υ捵屗季S碰撞那夏加爾這位畫家都畫了那些畫？請看大屏幕。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固水墨畫的基礎(chǔ)技法，欣賞并嘗試用水墨畫的形式臨摹改編名畫； 教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)個人對原做的感受，大膽地利用色彩、內(nèi)容、技法的變化創(chuàng)造變體畫。，教師參與。二、討論交流，了解團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn)：分組交流團(tuán)扇的資料，并思考團(tuán)扇的特點(diǎn)是什么。提高審美能力。3．根據(jù)示意圖（兩種）動手嘗試折疊并交流凸凹折線折疊方法，明確：凸凹折線的折法。這就是今天我們要學(xué)習(xí)的《星光燦爛》，制作紙浮雕星星。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造出具有個性的作品。板書設(shè)計(jì)飛天暢想 衛(wèi)星的結(jié)果與形態(tài) 制作衛(wèi)星第8課 星光燦爛教學(xué)目標(biāo)：了解紙浮雕的成型原理，能熟練識圖。4．教師指導(dǎo)幫助。(1)討論設(shè)計(jì)：討論設(shè)計(jì)本組將制作的衛(wèi)星其功能與外形，畫出簡單的草圖，明確主要結(jié)構(gòu)與形狀。(1)認(rèn)識易拉罐的結(jié)構(gòu)：罐身、罐口、罐底，怎樣運(yùn)用不同的部分?(剪開分解、展開等)(2)用易拉罐可以做成怎樣的立體形?(3)易拉罐的處理方法。(學(xué)生將課前收集的衛(wèi)星資料分組進(jìn)行展示介紹和交流)2．展示欣賞：地球的守護(hù)神——神奇的衛(wèi)星。五、拓展了解衛(wèi)星是怎樣傳送電視節(jié)目的——外國的新聞內(nèi)容就是通過衛(wèi)星傳播過來的。(2)說說這些小朋友是怎樣畫的、怎樣想的。“神舟”五號飛船升空發(fā)射遨游太空的精彩片段。(課件展示圖片)航天發(fā)射中心是發(fā)射衛(wèi)星、探測器、飛船等。(揭示課題）二、交流游太空前的準(zhǔn)備——資料交流，參觀了解。第7課 飛天暢想教學(xué)目標(biāo)1．激發(fā)學(xué)生探索太空奧秘的濃厚興趣，啟發(fā)學(xué)生大膽想像，描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。(2)．課件：欣賞學(xué)生作品等；音樂。根據(jù)這些衣服的風(fēng)格，還可以設(shè)計(jì)出配套的下裝。圓一圓：(創(chuàng)造)1．設(shè)計(jì)一件有花邊或全身圖案的單件上衣。說一說：(設(shè)想)1．欣賞學(xué)生作品。其余學(xué)生評價。4．小結(jié)。課件：不同衣領(lǐng)的衣服式樣圖片。[出示課件] 3．看看同桌，你與他的衣服哪些部位不一樣? 4．小結(jié)。CAI課件呈現(xiàn)各類服裝的圖片。2．欣賞服裝，了解服裝隨著社會生活而發(fā)生的一系列演變。播放音樂 A段：活潑、跳躍 B段：輕柔、舒緩評析交流1．學(xué)生作業(yè)互評。4．教師小結(jié)色彩的對比知識。(作業(yè)評析既鞏固涂色方法，又滲透色彩知識。(2)有的小背心用兩至三種色彩產(chǎn)生柔和對比。)教師示范用的紙(已涂滿色彩)和剪刀。)CAI課件呈現(xiàn)游戲的規(guī) 則、內(nèi)容、方式、時間。一、趣味導(dǎo)入1．教師讓學(xué)生在一張小白紙片上用1一3種顏色涂畫。四、作品欣賞 。、描畫景物、涂色三方面進(jìn)行分析，同時要抓住文章中的形象化詞語。教學(xué)過程：一、游戲?qū)恕恫荽杓?、《我的媽媽》、《鄉(xiāng)村傍晚》的片段依次把文章片段展示在大屏幕上。四、講評：根據(jù)作業(yè)要求評價優(yōu)劣。什么是整體？什么