【正文】 學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜歡這些畫(huà)的理由，并向同伴介紹自己帶來(lái)的畫(huà)。第十四課請(qǐng)你告訴我教學(xué)目標(biāo)：欣賞了解兒童畫(huà)的特點(diǎn)、形式和方法，激發(fā)學(xué)生興趣。讓學(xué)生自愿上臺(tái)來(lái)講故事。反思二：這是這課的第二課時(shí)。通過(guò)比賽形式，學(xué)生們便更多的積極的投入了創(chuàng)作中，更加的喜歡上美術(shù)課了。教師出示了用橡皮泥制作的動(dòng)物，讓學(xué)生們直觀感受動(dòng)物的基本形態(tài)，培養(yǎng)了立體造型的能力。六、回味體驗(yàn)，課外延伸。教師出示用橡皮泥做的動(dòng)物，板書(shū)課題：捏泥動(dòng)物三、表現(xiàn)你們知道老師是怎樣做出來(lái)的嗎？小組合作探討制作的過(guò)程： ①構(gòu)思你要作什么動(dòng)物②用捏、揉方法做動(dòng)物的身體與頭部③上動(dòng)物的細(xì)部特征，加上裝飾，使動(dòng)物更生動(dòng)師：大家能動(dòng)腦總結(jié)做動(dòng)物的步驟，一年級(jí)我們學(xué)過(guò)什么方法來(lái)做食品？復(fù)習(xí)舊知識(shí)：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能教師用較快的速度示范動(dòng)物的制作過(guò)程與方法四、創(chuàng)作體驗(yàn)：展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動(dòng)物，與小組成員合作完成動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。這節(jié)課主要以評(píng)價(jià)為主，讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、以及師評(píng)。本課的教學(xué)目標(biāo)是認(rèn)識(shí)常用的交通標(biāo)志，知曉其顏色形狀所代表的意義，能運(yùn)用描繪、游戲等手段表現(xiàn)學(xué)生安全通過(guò)交叉路口時(shí)的情形，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生有意觀察、記憶表現(xiàn)的能力。師生齊讀兒歌結(jié)束本課 人和車，靠右行 過(guò)街要走斑馬線 紅燈停，綠燈行 交通順暢好心情：畫(huà)一畫(huà)小朋友上學(xué)途中或放學(xué)回家安全通過(guò)交叉路口的情形。他們表現(xiàn)得真棒，你們平時(shí)就是這樣過(guò)馬路的嗎？如果是那就是遵守交通規(guī)則的好孩子。（根據(jù)學(xué)生的回答，教師出示相應(yīng)的交通標(biāo)志圖片和安全過(guò)馬路的小朋友照片）師：圖中的小朋友做得怎么樣? 師:今天我們就一起畫(huà)一畫(huà)小朋友上學(xué)途中或放學(xué)回家安全通過(guò)交叉路口的情形。教學(xué)重點(diǎn)：交通標(biāo)志的識(shí)記與掌握能表現(xiàn)出小朋友放學(xué)過(guò)交叉路口的情形與形態(tài)在游戲中體會(huì)紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則 教學(xué)難點(diǎn)：能在學(xué)習(xí)生活中體會(huì)到交通規(guī)則的重要性，并能識(shí)記交通標(biāo)志，準(zhǔn)確的理解交通標(biāo)志的具體意思，：一、導(dǎo)入新課明確目標(biāo)小朋友們，我們學(xué)校外面就是八都街，車輛來(lái)來(lái)往往，川流不息。第二課時(shí)繼續(xù)，課將近結(jié)束時(shí)候，我便叫學(xué)生快點(diǎn)的收拾桌面，培養(yǎng)學(xué)生們良好的習(xí)慣。學(xué)生們的積極性提高了，培養(yǎng)了學(xué)生們良好的衛(wèi)生情況了。在作業(yè)的完成效率上，有三分之一的學(xué)生未能及時(shí)完成。總結(jié)：今天大家做出了很多有趣的能滾動(dòng)的小精靈。做完后可在教師中間的斜板上滾動(dòng)玩耍。(出示范品)誰(shuí)愿意上來(lái)玩一玩？（在玩耍中欣賞范品并開(kāi)拓眼界）剛才看了這么多的搖滾小精靈都是用彩色紙制作的，可不可以用別的材料，別的方法來(lái)制作搖滾小精靈？比如：這個(gè)衛(wèi)生紙筒，可不可以讓它變成搖滾小精靈？怎么變？你們手中的其他材料呢？這里有薯片筒，易拉罐，一次性紙杯，圓形鐵盒，衛(wèi)生紙筒等制作的搖滾小精靈，老師把它們發(fā)給每個(gè)小組，拆開(kāi)來(lái)看一看。?。ㄕn件圖片）這些會(huì)滾動(dòng)的小精靈都是用這個(gè)方法做成的。找出能滾動(dòng)的物品的共同特點(diǎn)雜技團(tuán)的叔叔阿姨們根據(jù)圓的東西能滾動(dòng)的原理編排了一個(gè)雜技叫滾動(dòng)地圈，我們來(lái)看看他們的表演吧?。ㄕn件圖片2）瞧！他們滾得多有意思?。‰s技團(tuán)要編排更多這樣的節(jié)目，需要招聘一些會(huì)滾動(dòng)的小精靈來(lái)表演，彩色紙知道這個(gè)消息后決定去應(yīng)聘，這是怎么回事呢？我們來(lái)看看彩色紙是怎樣變成會(huì)滾動(dòng)的小精靈的。大家想一想我們的生活中還有哪些東西可以滾動(dòng)？（生答）對(duì)了，能滾動(dòng)的東西可多了。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)滾動(dòng)玩具的制作方法。備課時(shí)看似很完美，可在教學(xué)過(guò)程中，卻亂了分寸，有的漏講，可能沒(méi)有記住吧。（2分鐘）6．總結(jié)（2分鐘）今天我們每個(gè)小朋友都幫白雪公主設(shè)計(jì)了最漂亮的房子，它們?cè)O(shè)計(jì)新穎，創(chuàng)意獨(dú)特，白雪公 18主一定會(huì)很喜歡，很高興的，把它們建到一起就變成了大大的城堡，我們一起把它送給白雪公主好不好？7．督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)教學(xué)反思：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，掌握排列組織和色彩搭配的簡(jiǎn)單方法，大部分學(xué)生都能進(jìn)行紙工的折剪技能。（音樂(lè)響起）（16分鐘）要求：運(yùn)用帖紙的方法，幫白雪公主設(shè)計(jì)一座想象中的童話屋。b、涂—用膠棒涂要貼紙的部分，注意涂的面積要適當(dāng)。2．房子的形狀（3分鐘）那么要設(shè)計(jì)房子，我們首先得了解房子會(huì)有一些什么樣的形狀呢？①．一邊講解，看，這些房子有幾十層的摩天大廈，也有精致典雅的花園別墅，有古老的歐洲城堡，也有現(xiàn)代的高科技小區(qū)，居民公寓等房子分為那兩個(gè)部分呢？房頂和房身 ：方的、圓的，三角形的？還是不規(guī)則的…… ：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的？或者瓦楞形的……②．下面老師來(lái)畫(huà)一座房子，圓圓的屋頂，長(zhǎng)長(zhǎng)的身體……這個(gè)房子還少了點(diǎn)什么啊？窗戶和門，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)把它畫(huà)上好嗎？我們千萬(wàn)不要忘記了的窗戶和門。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)折、剪、貼方法的學(xué)習(xí)掌握相關(guān)知識(shí)和技能。在今后教學(xué)中應(yīng)該要認(rèn)真?zhèn)湔n，做好作品，教師要先明白了才能更好的教學(xué)生，在衛(wèi)生方面由于有獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，因此學(xué)生們都很好的保持，以及打掃衛(wèi)生。二、啟發(fā)學(xué)生討論：用“東南西北”的基本形還可以折什么？ 欣賞用基本形折出的其他形象。提醒學(xué)生注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。四、評(píng)價(jià)學(xué)生自愿上臺(tái)介紹自己的作品，同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)、欣賞。談話（4分）提問(wèn)：你打算怎樣裝飾“大嘴巴”，學(xué)生談?wù)勛约旱拇蛩阍O(shè)計(jì)意圖：在談話的過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生之間相互交流相互啟發(fā)三、學(xué)生作業(yè)（15分）提出作業(yè)要求學(xué)生對(duì)前面折好的“大嘴巴”基本形進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。說(shuō)一說(shuō)這些作品是怎樣做的。教學(xué)重難點(diǎn)：“大嘴巴”形象的構(gòu)思及剪貼裝飾。不足之處有的學(xué)生基本制作步驟還不會(huì)，動(dòng)手能力差。在講解制作的過(guò)程中學(xué)生們急于裁剪，在繪畫(huà)時(shí)，忘記講了故事的連貫性?？凑l(shuí)的故事最奇特。已經(jīng)脫節(jié)的四張相連的小畫(huà)冊(cè)四、學(xué)生作業(yè)自己做一個(gè)神奇的小畫(huà)冊(cè)，然后畫(huà)上有趣的形象。教學(xué)重點(diǎn)：畫(huà)冊(cè)的折剪添畫(huà)過(guò)程與方法 教學(xué)難點(diǎn)：有新意的變化，變化的統(tǒng)一性 教學(xué)準(zhǔn)備；自制小畫(huà)冊(cè)、白紙、油畫(huà)棒、剪刀 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：，請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)翻翻看你發(fā)現(xiàn)了什么？有趣嗎？請(qǐng)你來(lái)給它編個(gè)故事，看誰(shuí)編的故事最有趣。組織教學(xué)方面，課講的不夠連貫，有幾個(gè)學(xué)生跑來(lái)跑去的。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：小蝌蚪的外形特征：（1）圓圓頭（2）細(xì)長(zhǎng)尾巴。提問(wèn)：小蝌蚪們遇到了從天而降的石頭，怎么辦？討論：旅行的隊(duì)伍被打亂后，小蝌蚪們?cè)趺崔k呢？ 提問(wèn)：你猜猜，繼續(xù)旅行會(huì)發(fā)生什么有趣的故事？三、暢談構(gòu)想，自主表現(xiàn)欣賞書(shū)中的學(xué)生作品（1）這些小朋友的想法特別嗎？（2）畫(huà)中的小蝌蚪，它們分別在干些什么？想一想說(shuō)一說(shuō)小蝌蚪們?cè)诼眯? 途中還會(huì)遇到什么情況？（說(shuō)說(shuō)自己特別的想法）學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng)作教師指導(dǎo)指導(dǎo)要點(diǎn)：注意點(diǎn)畫(huà)方法，鼓勵(lì)學(xué)生變換尾巴在身體上的位置畫(huà)出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓勵(lì)學(xué)生。（打一動(dòng)物）師小結(jié)：小蝌蚪的外形特征 出示課題：《小蝌蚪 》二、創(chuàng)設(shè)情景，拓展思維（課件出示）在太陽(yáng)剛剛升起的清晨，小蝌蚪們起床了。能根據(jù)特定情景推理思考，在繪畫(huà)中自如的表達(dá)自己的想象，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。教材圖片清新、生動(dòng)、情境感強(qiáng)，以清晨小蝌蚪們排隊(duì)出發(fā)開(kāi)始充滿驚喜的冒險(xiǎn)之旅來(lái)展開(kāi)故事，引導(dǎo)學(xué)生在這一特定的情景中思考、想象，創(chuàng)造性地參與繪畫(huà)和學(xué)習(xí)。讓我們?cè)诿利惖囊魳?lè)聲中結(jié)束我們這課，希望大家聽(tīng)著音樂(lè)，保持的愉快的心情走出教室，把你身邊的紙屑帶走，讓教室和你的畫(huà)一樣美麗起來(lái)。三、學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)，畫(huà)一畫(huà)。想一想，我們還可以用什么形式來(lái)表現(xiàn)呢？（繪畫(huà)）導(dǎo)入新課：好，今天老師就帶大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)。學(xué)具準(zhǔn)備：作業(yè)紙、繪畫(huà)工具（水彩筆、油畫(huà)棒、水彩顏料等均可）教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段：導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，今天林老師為大家?guī)?lái)一個(gè)特別的朋友，但是它們看不到，摸不著，我們需要用心去聽(tīng)，用心去感覺(jué)，才知道它們是誰(shuí)。（認(rèn)知）能用繪畫(huà)的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽(tīng)歌曲的感覺(jué)，并能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)表達(dá)內(nèi)心的感受。以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的收集、整理資料、信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。橡皮泥制作過(guò)程中，學(xué)生可以兩人合作完成一張作品，（強(qiáng)調(diào)學(xué)生的合作能力）。（四）圖片轉(zhuǎn)換：以神鳥(niǎo)變成神樹(shù)，鳥(niǎo)、樹(shù)形象的比較，強(qiáng)化彩色羽毛變成彩色樹(shù)葉。鼓勵(lì)學(xué)生不要機(jī)械地對(duì)圖片的臨摹，和與別人畫(huà)得不一樣更有創(chuàng)意。色彩豐富的表現(xiàn)能力。通過(guò)看一看、想一想、畫(huà)一畫(huà)、做一做來(lái)探秘、表現(xiàn)自己對(duì)自然世界的認(rèn)識(shí)和感受。體現(xiàn)學(xué)生材料是可以節(jié)約利用的，帶回家，下次有用便帶來(lái)。由于我宣讀有獎(jiǎng)品，學(xué)生們的積極性被激發(fā)起來(lái)了，衛(wèi)生保持的也還不錯(cuò)，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)這個(gè)辦法還是很好的。課后反思：（一）本節(jié)課是繪畫(huà)課，應(yīng)準(zhǔn)備兩種可以明顯區(qū)分色彩的叫對(duì)比色，色相對(duì)比、飽和度對(duì)比、冷暖對(duì)比、補(bǔ)色對(duì)比、明度對(duì)比！學(xué)生們對(duì)于結(jié)構(gòu)的理解還是不夠的，應(yīng)準(zhǔn)備好范圖，講解好胸腹頭三個(gè)部分。四、制作表現(xiàn)：學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生巧妙地利用不同紙材的質(zhì)地和象征意義，大膽聯(lián)想，發(fā)散制作出自己熟悉的美麗可愛(ài)的昆蟲(chóng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的神奇力量。三、繪畫(huà)表現(xiàn)：學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)對(duì)昆蟲(chóng)的觀察了解，直接用彩筆，畫(huà)自己喜愛(ài)的昆蟲(chóng)。②回到教室，用圖片、錄像或幻燈的形式充分展示昆蟲(chóng)形態(tài)的多和花紋的美。大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)。六、總結(jié)下課教學(xué)反思：本節(jié)課是工藝設(shè)計(jì)課。信息卡的色彩調(diào)配：信息卡的外形與內(nèi)容要以一個(gè)色調(diào)為主，如老師用的是黃色調(diào)，那么整個(gè)信息卡就必須多用黃色調(diào)，這樣設(shè)計(jì)出的信息卡才會(huì)協(xié)調(diào)。圖形還包括插圖，插圖可以小一點(diǎn)，要與外形相互協(xié)調(diào)。達(dá)到信息卡的信息傳達(dá)的目的，激發(fā)學(xué)生與別人溝通的欲望，培養(yǎng)學(xué)生互相了解的過(guò)程。教學(xué)反思：本節(jié)課是讓學(xué)生自選喜歡的生肖，對(duì)各生對(duì)生肖進(jìn)行填充花紋，部分學(xué)生完成了任務(wù)，效果不錯(cuò)。老師示范剪紙的方法步驟：（1）先剪出外形輪廓（2）再剪出生肖的五官（3）然后剪出有趣的紋樣學(xué)生辨認(rèn)生肖的外形老師準(zhǔn)備一些生肖動(dòng)物的外形，同學(xué)們猜一猜它們到底是什么動(dòng)物？（1）一些容易辨認(rèn)的外形（2）一些不容易辨認(rèn)的外形小結(jié)：制作生肖的剪紙作品，首先就要把外形畫(huà)準(zhǔn)，要不然剪出來(lái)就不像了。同學(xué)們可以上臺(tái)近距離的觀看，老師把作品拿到學(xué)生中間巡回展示。教師板書(shū)頭像的畫(huà)法，清晰明了。記住畫(huà)完以后要涂上與膚色相近的顏色。（一定要說(shuō)出與別人不一樣的地方）小結(jié)：剛才我們看了自己的長(zhǎng)相，并且也知道自己長(zhǎng)得與別人不一樣的區(qū)別在于小朋友的臉形和五官的不同形狀，今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)自畫(huà)像好嗎？ 二：講解繪畫(huà)方法（1）、先畫(huà)頭的形狀，如圓臉?lè)侥樄献幽槪?）、再畫(huà)發(fā)際線，發(fā)際線指的是臉與頭發(fā)交接的地方的形狀，如男孩的頭發(fā)與女孩的頭發(fā)就不同（3）、然后畫(huà)五官，五官?zèng)Q定一個(gè)人長(zhǎng)相的與眾不同。第三課自畫(huà)像綜合繪畫(huà)課教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能認(rèn)真地觀察自己的臉部形象，并能用流暢的線條畫(huà)出自己的臉部特征。提問(wèn)：這一次，你又看到了什么？想不想自己試一試？你想畫(huà)什么？好！拿上水瓶，你也來(lái)試一試！生以瓶為筆，滴水作畫(huà)，師巡回輔導(dǎo)。2．選定教學(xué)場(chǎng)地（最好是操場(chǎng)）。培養(yǎng)興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的愉快。融入到我是影子大王自我情感之中，使之有利于學(xué)生的態(tài)度表達(dá)和學(xué)習(xí)能錄的發(fā)展。將認(rèn)識(shí)較復(fù)雜的平面形和依形想象的基本知識(shí)與方法作為教學(xué)的主要內(nèi)容，融入到我的成我是影子大王的自我情感之中，使之有利于學(xué)生的態(tài)度表達(dá)和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。作業(yè)與評(píng)價(jià)指導(dǎo)每個(gè)小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)每小組有創(chuàng)意的作品。六、學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行創(chuàng)作：①用粉筆或者水進(jìn)行造型；②有主題的所感所想，進(jìn)行想象、聯(lián)想、創(chuàng)作；七、鼓勵(lì)學(xué)生要有與別人不同的想法，還可以小組合作的方法進(jìn)行創(chuàng)作。四、看一看重疊后的影子有什么新的不同變化？五、請(qǐng)你對(duì)所描繪的影子展開(kāi)想象和聯(lián)想。指導(dǎo)學(xué)生分小組先進(jìn)行自由觀察，把觀察到的感受在小組里說(shuō)一說(shuō)。課前準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生自己到操場(chǎng)上去仔細(xì)觀察有關(guān)樹(shù)和自己、同學(xué)的不同變化的影子；教師結(jié)合教材實(shí)際準(zhǔn)備和收集網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)影子的資料；教學(xué)直觀示范作品等；準(zhǔn)備一些粉筆或者用水作畫(huà)。重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)和初步掌握觀察后對(duì)影子進(jìn)行更豐富的造型表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別差生進(jìn)行必要指點(diǎn)。提醒學(xué)生注意拼擺要反復(fù)比較，選擇一個(gè)最滿意的貼。教師再展示一些范圖，讓學(xué)生欣賞、討論、評(píng)價(jià)，告訴學(xué)生拼擺花只要美觀，與別人不同就行。板書(shū)課題：花兒遍地開(kāi)。二、導(dǎo)入新課。難點(diǎn)：怎樣拼出新穎生動(dòng)、有創(chuàng)意的圖形。四、學(xué)生自由發(fā)揮想象，制作自己喜歡的建筑物。今天，老師和同學(xué)們一起設(shè)計(jì)我們自己的“沙工程”。教學(xué)過(guò)程：學(xué)生活動(dòng)：30分鐘。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，向往未來(lái)的思想感情。3，結(jié)合以上步驟，學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)和想法，教師進(jìn)行小結(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽用色，表達(dá)美的感受。1，大家根據(jù)自己的意圖，可用蠟筆、水彩、彩色水筆等涂色，做到上色自由，但又不失協(xié)調(diào)、美觀、鮮艷的效果。五、小結(jié)：表?yè)P(yáng)畫(huà)得較好的、有進(jìn)步的同學(xué)，作業(yè)給全班同學(xué)觀摩；同時(shí)也指出作業(yè)中存在的問(wèn)題，讓學(xué)生回去對(duì)照自己的家，修改一下，下一節(jié)課再給這幅畫(huà)涂上色彩。②打稿：根據(jù)構(gòu)思輕輕地把景物畫(huà)出來(lái)，注意選擇你認(rèn)為最美、最人畫(huà)的地方，要突出主體部分，詳略得當(dāng)。教材中的學(xué)生作品畫(huà)的都是家里的某一角落或一個(gè)側(cè)面，表現(xiàn)手法不同，但都從不同的角度較好地表現(xiàn)出《我的家》。三、講授新課。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生仔細(xì)觀察自己的家庭環(huán)境，憑記憶選擇一個(gè)最美的角度默畫(huà)出來(lái)。寄予人類美好的愿望——永遠(yuǎn)身體健康。對(duì)于作畫(huà)材料不做硬性規(guī)定。4． 角色扮演讓學(xué)生扮演不同的角色和不同種類的病情，其他學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，關(guān)鍵圍繞表情、動(dòng)作兩個(gè)重點(diǎn)。2． 交流表演教師引導(dǎo)學(xué)生描述看病的經(jīng)歷，著重讓他們表演，進(jìn)行對(duì)比觀察： 不同的表情。教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：醫(yī)生的道具、教學(xué)課件、視頻展示臺(tái)、示范作品。2． 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)畫(huà)面的整體把握能力。五、展評(píng)作業(yè)。B、上色。B、請(qǐng)幾個(gè)小朋友上臺(tái)來(lái)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)一畫(huà)，其他同學(xué)在下面試一試。我們制作“望遠(yuǎn)神鏡”的材料是剪刀、白紙和彩色水筆。欣賞幾張有關(guān)望遠(yuǎn)鏡的圖片資料。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀 白紙 水