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湘教版小學五年級上冊科學簡單的機械教案6篇(參考版)

2024-12-07 00:52本頁面
  

【正文】          ?! 。?)利用現(xiàn)有材料,分組制作。(課本38頁) ??? ?。?)獨自思考后,與小組同學討論設計:將各種傳動裝置和簡單的機械組合起來?! 。?、你還見過哪些轉動裝置,它們也幫助人們提高工作效率嗎?(鏈條、皮帶、齒輪) ?。ㄈ┖唵螜C械大聯(lián)盟  ,人們常各種簡單機械用各種傳動方式組合起來,自行車上就集合了各種簡單機械,試試看,誰慧眼,能發(fā)現(xiàn)它們。  (3)、匯報研討:分析自己小組的實驗數(shù)據(jù),你發(fā)現(xiàn)了齒輪傳動的哪些秘密?  3、生活中運用齒輪的例子。nbsp。nbsp。nbsp。nbsp。nbsp。nbsp。(齒輪制作方法1:按照課本用卡紙制作;2:用瓦楞紙和塑料瓶蓋黏制)  (2)、分組實驗記錄?! W生:齒輪組(盡量在課前收集,若難于保證所有小組都有實驗材料則帶領學生制作)  教學過程:  一、引入  提出問題:小馬達是通過什么裝置將動力傳到玩具小車的車輪的?  二、新授: ?。ㄒ唬┢婷畹凝X輪:  感受功能:分組把玩帶來的電動玩具汽車,功過觀察探究感受齒輪能夠起到傳力的作用?! 『唵螜C械大聯(lián)盟,是單元學習的總結與運用?! ×私恺X輪傳動的規(guī)律,知道其它幾種常見的傳動方式,  關注科學技術對社會生活帶來的影響。  四、小結延伸,鞏固聯(lián)系  ,你有什么新的想法?  。 ?。俊 ∪?、聯(lián)系應用,擴大認知  ,在日常生活中你們看到過利用斜面的地方嗎?  ,想想其中的奧妙?! 。M織交流,啟發(fā)引導,得出結論(其他條件一樣的情況下,運用斜面一定省力,而且坡度越小越省力,越大越不省力) ?。?)在這一環(huán)節(jié)中,可讓各小組派代表上臺匯報他們實驗的經(jīng)過及結果,接受其他同學的質疑?! ∥覀兊陌l(fā)現(xiàn):___________________________。amp。amp。amp。平均數(shù) amp。amp。amp。amp。第二次 amp。amp。amp。amp。 ) 第一次 amp。amp。 長amp。amp。 ) 斜面3上拉起力所需要力:(高amp。amp。 長amp。amp。 ) 斜面2上拉起力所需要力:(高amp。amp。 長amp。amp。實驗次數(shù) 豎直提起重物所需要的力(N) 斜面1上拉起力所需要力:(高amp。 記錄員: amp。amp。amp。amp。amp。amp。amp。amp。amp。amp。amp。amp。amp。amp。amp。amp。amp。amp。amp。amp。amp。amp。amp。amp。amp。amp。amp。amp。amp。amp。amp。amp。amp。amp。amp。amp。amp。amp。amp。amp。amp。 小組amp?! 嶒炗涗洷淼赼mp?! 。纬蓵鎸嶒灧桨??! 。ㄕ娴哪苁×??為什么會省力?怎樣的斜面更省力?……)注:第一個問題必須有,因為課始的游戲只是感知而已,并無具體科學證據(jù),因此在說后幾個問題時也應引導學生用上“假如省力”這樣的話。  教學過程  一、創(chuàng)設情景,導入新課  ,全班成馬蹄形組織;在中間放置重40公斤的木箱一個,大而結實的板凳一個?! 。S時為出現(xiàn)的新問題點撥、領航?! ±蠋煵牧希合嚓P圖片或者視頻材料和學生材料一份、實驗匯報表;重40公斤左右的木箱一個,大而結實的木凳一條,厚實的大木板一塊。  教學難點  研究斜面原理在生活中的運用。了解生活中斜面原理的多種多樣的運用?! ?.情感態(tài)度和價值觀:培養(yǎng)學生積極參與科學試驗,注重科學事實、敢于提出不同見解、樂于合作與交流的意識,激發(fā)研究生活中科學現(xiàn)象的興趣。  五、滑輪在生產(chǎn)和生活中的應用  :滑輪在生產(chǎn)和生活中應用很廣泛,誰知道哪些地方應用了滑輪?是定滑輪還是動滑輪,它們分別有什么作用?  :在一間房里,電燈的開關是拉線開
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