小學(xué)語文高粱情課件【三篇】-資料下載頁
2024-12-06 22:44本頁面
【正文】 了嗎？四人小組討論?！ 。?）交流。（估計生：表達(dá)了作者對高粱有“堅韌不拔的品性”，敬佩之情） ?。?）齊朗讀第三自然段。 ?。?）同學(xué)們學(xué)到這兒，你對高粱想說些什么嗎？ 設(shè)計意圖：從探究了高粱特點(diǎn)——品性——作者的思想感情，展示了教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，逐層深入的原則，由表及里，披文入情，使學(xué)生很容易地就體會到了作者的情感。在此基礎(chǔ)上，第一次回歸課題，初步說說“情”字的內(nèi)涵，緊扣了教學(xué)目標(biāo)?！ √骄克模涸俅巫x第三自然段，作者是如何把對高粱的敬佩之情表達(dá)出來的？ ?。?）同桌讀課文、交流。 ?。?）大堂交流?！ 。ㄗプ「吡簧砩献钆c眾不同的地方，最能表現(xiàn)高粱品格的部分寫具體。） 設(shè)計意圖：閱讀教學(xué)僅僅停留在內(nèi)容，思想上是不夠的，學(xué)生還需要學(xué)會表達(dá)。如何表達(dá)就需要教師引導(dǎo)學(xué)生從文中字里行間去感受，長此以往，有利于學(xué)生寫作能力的提高?！ 。ㄈ┳詫W(xué)４～５小節(jié)，探究高粱根的其它特點(diǎn)，高粱的品性，作者表達(dá)的思想感情是如何表達(dá)的?！ 。薄⒒仡櫟谌」?jié)的學(xué)法 探究特點(diǎn)→探究品性→探究情感→探究表達(dá)方法 ?。?、四人小組學(xué)習(xí)?！ 。?、派代表交流?！ ≡O(shè)計意圖：心理學(xué)家皮亞杰說：“活動里認(rèn)識的基礎(chǔ)，智慧從動作開始?！痹趯W(xué)習(xí)第三自然段后，引導(dǎo)學(xué)生回顧探究方法、步驟，給他們自主學(xué)習(xí)的空間，時間，去學(xué)習(xí)，更能激起他們的學(xué)習(xí)興趣，同時也鞏固了學(xué)習(xí)的方法?！ ∪⒒貧w目標(biāo)，回憶學(xué)法，暢談收獲 ?。薄⑼瑢W(xué)們，今天這節(jié)課，我們是如何“從內(nèi)容體會思想感情”的？ 高粱的特點(diǎn)，聯(lián)系上下文作者想表達(dá)_______的思想感情，高粱的品性，聯(lián)系生活展開聯(lián)想和想象?！ 。病⑽覀冞€探究了什么？ （生：寫法） ?。?、經(jīng)過這堂課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ ?。◤膶W(xué)法、知識、技能、思想方面等讓學(xué)生暢所欲言。） 設(shè)計意圖：有目標(biāo)、有操作過程，有評價，有回顧的教學(xué)過程，是最有效的教學(xué)過程。在學(xué)生利用方法探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，及時地引導(dǎo)其整理腦中新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，有利于學(xué)生利用方法，下一步更有效地去探究新的知識、技能，從而再建立新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)?！ ∷?、布置作業(yè) 摘抄下你對高粱根印象最深的片段，并寫下自己的感受。 設(shè)計意圖：本文的訓(xùn)練重點(diǎn)是“從內(nèi)容體會思想”，由文中內(nèi)容引申到對作者思想情感的認(rèn)識，教學(xué)中已達(dá)成目標(biāo)。但作為讀者，肯定從內(nèi)容也會有自己的感受，用寫的方式來表白，更加深了對高粱品性的敬意，同時還進(jìn)行了語言文字寫的訓(xùn)練。
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