小學語文高粱情課件【三篇】-資料下載頁
2025-11-27 22:44本頁面
【正文】 了嗎？四人小組討論。 ?。?）交流。（估計生：表達了作者對高粱有“堅韌不拔的品性”，敬佩之情） ?。?）齊朗讀第三自然段。 ?。?）同學們學到這兒，你對高粱想說些什么嗎？ 設計意圖：從探究了高粱特點——品性——作者的思想感情，展示了教學環(huán)環(huán)相扣，逐層深入的原則，由表及里，披文入情，使學生很容易地就體會到了作者的情感。在此基礎上，第一次回歸課題，初步說說“情”字的內涵，緊扣了教學目標?！ √骄克模涸俅巫x第三自然段，作者是如何把對高粱的敬佩之情表達出來的？ ?。?）同桌讀課文、交流?！ 。?）大堂交流?！ 。ㄗプ「吡簧砩献钆c眾不同的地方，最能表現(xiàn)高粱品格的部分寫具體。） 設計意圖：閱讀教學僅僅停留在內容，思想上是不夠的，學生還需要學會表達。如何表達就需要教師引導學生從文中字里行間去感受，長此以往，有利于學生寫作能力的提高。 ?。ㄈ┳詫W４～５小節(jié)，探究高粱根的其它特點，高粱的品性，作者表達的思想感情是如何表達的。 ?。薄⒒仡櫟谌」?jié)的學法 探究特點→探究品性→探究情感→探究表達方法 ?。病⑺娜诵〗M學習。 ?。场⑴纱斫涣?。 設計意圖：心理學家皮亞杰說：“活動里認識的基礎，智慧從動作開始?！痹趯W習第三自然段后，引導學生回顧探究方法、步驟，給他們自主學習的空間，時間，去學習，更能激起他們的學習興趣，同時也鞏固了學習的方法?！ ∪?、回歸目標，回憶學法，暢談收獲 ?。?、同學們，今天這節(jié)課，我們是如何“從內容體會思想感情”的？ 高粱的特點，聯(lián)系上下文作者想表達_______的思想感情，高粱的品性，聯(lián)系生活展開聯(lián)想和想象?！ 。?、我們還探究了什么？ ?。ㄉ簩懛ǎ 。?、經(jīng)過這堂課的學習，你有什么收獲？ ?。◤膶W法、知識、技能、思想方面等讓學生暢所欲言。） 設計意圖：有目標、有操作過程，有評價，有回顧的教學過程，是最有效的教學過程。在學生利用方法探究學習的基礎上，及時地引導其整理腦中新的認知結構，有利于學生利用方法，下一步更有效地去探究新的知識、技能，從而再建立新的認知結構?！ ∷?、布置作業(yè) 摘抄下你對高粱根印象最深的片段，并寫下自己的感受?！ ≡O計意圖：本文的訓練重點是“從內容體會思想”，由文中內容引申到對作者思想情感的認識，教學中已達成目標。但作為讀者，肯定從內容也會有自己的感受，用寫的方式來表白，更加深了對高粱品性的敬意，同時還進行了語言文字寫的訓練。
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