【總結】1 ?花之詠?教學設計之一 教材分析: 本文是黎巴嫩著名詩人紀伯倫〔1883mdash。1931〕散 文集?淚與笑?中的一篇。?花之詠?可以理解為花的歌唱,品讀全 文,更像是一封花的自白...
2025-09-12 21:57
【總結】1 ?花之詠?教學設計之二 ?花之詠?是四年級下冊第三單元?花?中的一 篇主體課文。本文作者是黎巴嫩著名詩人紀伯倫。本文外表上是關 于花的描寫,實際是作者在借花喻人,作者已與花融為一體,詩...
2025-09-14 04:45
【總結】1 四年級語文教案——?花之詠? 教學目標: 1、理解課文深意,練習有感情地朗讀課文。 2、按照學生的理解和需要,背誦喜歡的段落。用第一人稱和擬 人的手法仿寫一段。 3、學習本文的結構...
2025-09-12 22:37
【總結】北師大版四年級語文下冊作者簡介紀伯倫(1883~1931),黎巴嫩詩人、作家、畫家。被稱為“藝術天才”、“黎巴嫩文壇驕子”,是阿拉伯現(xiàn)代小說、藝術和散文的主要奠基人,20世紀阿拉伯新文學道路的開拓者之一。生于黎巴嫩北部山鄉(xiāng)卜舍里。12歲時隨母去美國波士頓。兩年后回到祖國,進貝魯特“希克瑪(睿智)”學校學習阿拉伯文、法文
2024-11-29 14:20
【總結】北師大版四年級語文下冊第三單元學習目標、流利、有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落??释c追求?!盎ㄖ仭笔裁匆馑??(花之詠就是花的歌唱。)?,對喜歡的段落可以多讀幾遍。。品讀課文:,用喜歡的方式表達自己讀后的感受。(語言交流、畫一幅畫、唱一首歌
【總結】北師大版四年級語文下冊第三單元學習目標、流利、有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。渴望與追求。“花之詠”什么意思?(花之詠就是花的歌唱。)?,對喜歡的段落可以多讀幾遍。。品讀課文:,用喜歡的方式表達自己讀后的感受。(語言交流、畫一幅畫、唱一首歌
2024-12-11 09:11
2024-11-10 23:54
【總結】制作:崔國壽查字典,說說“詠”是什么意思?想一想“花之詠”是什么意思?花之詠就是花的歌唱?!裾磕惶簱醶hànmùtǎnfǔ贈吁聆眠zangxūlíngmián?“我是一句話,大自然把我吐了出來,又把我收了回去,藏在她的心
2024-11-11 03:04
【總結】《花之詠》教學設計教材分析:本文是黎巴嫩著名詩人紀伯倫(1883—1931)散文集《淚與笑》中的一篇。《花之詠》可以理解為“花的歌唱”,品讀全文,更像是一封花的自白書。詩人采用擬人的寫作手法以第一人稱“我”的口吻寫出了花的心聲;在前3段“我”分別把自己比作了“大地心中的一句話”、“墜落到草地上的一顆星星”、“大地的女兒”、第4小段講了自己的用途
2024-11-30 23:26
【總結】第一篇:小學語文詠鵝教學設計 《詠鵝》教學設計 教學目標: 1、能力目標:指導學生能依照詩的節(jié)拍正確、流利、有感情地朗讀課文,并誦讀課文,自主積累古詩。 2、情感目標:引導學生欣賞鵝的形象、顏...
2025-10-08 22:53
【總結】小學語文《亡羊補牢》課件【三篇】 【篇一】小學語文《亡羊補牢》課件 教學目標: ,能夠正確讀寫。 ,能用自己的話講述這則寓言故事。 ,結合生活實際體會故事蘊含的道理。...
2024-12-07 03:23
【總結】 小學語文《雨后》課件【三篇】 小學語文《雨后》課件篇一 教學要求: ,背誦課文。在朗讀中感受童年的快樂。 ,體會夏天雨后游玩水嬉戲的歡快心情,從而激發(fā)學生熱愛生活,熱...
2025-04-05 12:51
【總結】 小學語文《小蝦》課件【三篇】 小學語文《小蝦》課件篇一 教學內容: 教學目標: 1、學習課文,認識本課生字、詞語,體會作者對小蝦的生活習性及各種有趣的活動。 2...
【總結】 小學語文《風箏》課件【三篇】 小學語文《風箏》課件篇一 一、歌曲導入,激發(fā)情感 1師生共聽三月三歌曲,激發(fā)學生興趣,展示自己搜集的風箏的有關資料或介紹自己放風箏的經(jīng)歷,從而...
【總結】小學語文《荷花》課件【三篇】 小學語文《荷花》課件篇一 教學目標 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。 2、學會課文中的生字新詞。 3、能仿照課文用優(yōu)美的語...