小學(xué)語(yǔ)文荷花課件【三篇】-資料下載頁(yè)
2025-04-05 12:51本頁(yè)面
【正文】 操作），小朋友，你們看，和剛才比較，現(xiàn)在的荷花怎么樣？（不那么好看了），為什么呢？（沒(méi)有了綠葉），對(duì)了，俗話說(shuō)：”紅花還需綠葉配”（指圖），我們這里的荷花是在大圓盤之間冒出來(lái)的，沒(méi)有了碧綠的荷葉的陪襯，荷花也沒(méi)那么秀麗，那么迷人了。課文中我們的作者也沒(méi)有忘記描寫荷葉?！ ↓R讀描寫荷葉的句子，想一想，這是個(gè)什么句？（齊讀、回答），把什么比作什么？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看圖，再讀句子，體會(huì)一下，你覺(jué)得這個(gè)句子里那些詞用得特別好？為什么？（根據(jù)學(xué)生回答，在”挨挨擠擠”、”碧綠”、”大圓盤”下打上”。”）。短短的一個(gè)句子，作者恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比喻的手法，生動(dòng)形象地寫出了荷葉又密、又綠、又大、又圓的特點(diǎn)。作者寫得好，我們也要讀得好。試一試?！ ?下面我們齊讀第二自然段，再來(lái)體會(huì)荷花在形態(tài)、色彩上的美麗動(dòng)人?！ ?（學(xué)生讀完后，以讀代講，有感情地朗誦三段），提問(wèn)：小朋友，你們知道，這里的畫家指的是誰(shuí)嗎？（公園里的叔叔、阿姨和美妙的大自然）?！碑嫾业谋绢I(lǐng)真了不起”，表達(dá)了作者什么樣的感嘆？（對(duì)審奇、美妙的大自然的贊嘆和對(duì)勞動(dòng)的贊美）?！ ?下面，讓我們就像作者那樣懷著對(duì)大自然、對(duì)勞動(dòng)的贊美之情來(lái)朗讀第三自然段?！ ?小朋友們讀得真好，你們想不想親眼看一看這一池美麗多姿的荷花呢？好！老師就帶你們到公園去看。（放錄像） （五）教學(xué)４、５段?！ 。?、看了剛才的錄像，你覺(jué)得怎樣？ ?。?、課文中的”我”也和大家一樣，被眼前的美迷住了，看著看著，她忽然產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的思想感情，引起了她十分美妙的聯(lián)想，小朋友想一想，這個(gè)美妙的聯(lián)想是什么呢？對(duì)了，她仿佛覺(jué)得自己變成了一朵雪白的荷花，在微風(fēng)中翩翩起舞。小朋友知道什么叫翩翩起舞嗎？對(duì)了，翩翩起舞就是輕快地跳舞。這時(shí)候，在她的身邊發(fā)生了許多美妙的事情，那都是些什么呢？請(qǐng)小朋友們接著看錄像。（放錄像） ?。场⒄?qǐng)小朋友們自由讀課文第４自然段，結(jié)合剛才的錄像思考：當(dāng)文中的”我”覺(jué)得自己變成了一朵荷花之后，眼前出現(xiàn)了些什么景象？（板書：風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)過(guò)了） ?。?、你們看，作者的想像美不美？你們想不想也變成一雜荷花呢？請(qǐng)大家把眼睛閉上，老師滿足你們的要求。（板書：美）（放音樂(lè)）這時(shí)候，你就是一朵潔白嬌嫩的荷花，穿著雪白雪白的裙子，散發(fā)著淡淡的清香。太陽(yáng)暖暖地照在你身上，微風(fēng)輕輕地?fù)崦愕哪?，你感覺(jué)怎么樣？蜻蜓和蝴蝶飛過(guò)來(lái)了，它們找你做什么？小魚和小蝌蚪在腳下游來(lái)游去，它們?cè)谧鍪裁?？小青蛙蹲在荷葉上，它想告訴你什么？夜晚，月光籠罩著池塘，你和伙伴們?cè)谧鍪裁?？ ?。?、小朋友，?dāng)你變成了一朵荷花之后，引起了你哪些聯(lián)想，眼前出現(xiàn)了哪些更奇妙的景象呢？（哪個(gè)小朋友能說(shuō)得更豐富、更奇妙） ?。丁⑿∨笥眩銈円埠妥髡咭粯?，喜愛(ài)荷花嗎？（喜愛(ài)）當(dāng)你變成了荷花之后，心情怎樣？（高興、愉快、喜悅）。（板書：喜愛(ài)） ?。?、讓我們懷著喜悅的心情讀４、５段?！ 。┛偨Y(jié)全文： ?。?、最后，我們?cè)賮?lái)重頭欣賞體會(huì)這篇課文。（放全文錄像） ?。?、這節(jié)課，我們通過(guò)圖文結(jié)合，比較深入地理解了課文，訓(xùn)練了小朋友們?cè)炀湔f(shuō)話的能力和創(chuàng)造性的想像能力，大家都學(xué)得很不錯(cuò)。
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