小學(xué)二年級語文教案20xx年設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-12-06 22:20本頁面
【正文】 小組討論學(xué)習(xí)： ①先觀察圖中的石頭像什么?怎么看出來的? ?、谧x課文，看課文中怎么說的? ?、蹚哪膬嚎闯鱿瘛跋扇酥嘎贰? ?、苡胁欢牡胤教岢鰜恚懻摻鉀Q?！ ≈该唤M同學(xué)匯報(bào)討論情況?！ ?5)學(xué)習(xí)第5自然段?！ 、僦该x?！ 、谔岢霾欢膯栴}?！ 、蹘熒餐鉀Q?！ ≈攸c(diǎn)理解：石頭怎么會(huì)變成“金光閃閃的雄雞”?(聯(lián)系上下文閱讀思考) 山峰上幾塊巨石的形狀很像只雄雞，太陽光一照，巨石上金光閃閃，就更像是一只美麗的“金雞”了?！ ≈该x，其他同學(xué)閉上眼睛想像。睜開眼睛，把你想到的說出來?！ ↑S山石可真奇妙，就像人們精心雕琢的一樣，有的像巨大無比的仙桃，有的像猴子觀海，有的像仙人指路，還有的像金雞叫天都。是不是就有這些呢? (6)齊讀第6自然段?！ ≈该f說還有什么奇石?板書：天狗望月，獅子搶球，仙女彈琴…… 分小組學(xué)習(xí)，任選一種展開想象，說說奇石的樣子?！ ≌埲M同學(xué)分別說一說。 黃山石千奇百怪，無所不有，妙趣橫生。讓我們一齊親眼目睹一下黃山的美景吧! (7)請一位同學(xué)讀全文，同時(shí)放一段黃山風(fēng)景的錄像，使大家有身臨其境之感?！ ?三)老師小結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們體會(huì)到了黃山石的奇妙，領(lǐng)略了黃山秀麗的景色。希望同學(xué)們長大后，能親自去目睹黃山奇景，看一看那里的奇松、云海、溫泉是一番什么景象?！ ⌒W(xué)二年級語文教案5 《藍(lán)色的樹葉》 教學(xué)目標(biāo)： ★認(rèn)識(shí)“9個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字?！ 镎_、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文?！ 锝柚鍒D，了解課文內(nèi)容。 ★了解按發(fā)展順序記敘的方法，使學(xué)生懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，教育學(xué)生懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。 教學(xué)難點(diǎn)：初感知課文按發(fā)展順序敘的方法。 教具準(zhǔn)備：圖片，實(shí)物、生字卡片?！ 〗虝r(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程： 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫出10個(gè)字，初步了解課文的內(nèi)容?！ 〗叹邷?zhǔn)備：生字片、圖片?！ ∫?、解題、導(dǎo)入新課?！ ⊥瑢W(xué)們，樹葉一都是什么顏色的?你們見過藍(lán)色的樹葉嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)班19課。(板書課題) 二、識(shí)字寫字?！ ∽杂勺x課文：畫出生字并借助拼音讀準(zhǔn)字音?！ 〗Y(jié)合生活實(shí)際，讀句子識(shí)字?！ ?1)小明削好鉛筆，放進(jìn)鉛筆盒，準(zhǔn)備上美術(shù)課?！ ?2)他皺起眉頭，吞吞吐吐地說：“我怕你不注意把我的筆弄壞了?！薄 ≈攸c(diǎn)指導(dǎo)：“術(shù)、惹、桌、注、皺”的讀音?！ ?吐：tu削：多音字，在本課讀xiao) 三、利用加偏旁或換偏旁，記憶下列漢字。 木—術(shù)土—吐住—注沿—鉛 四、寫字指導(dǎo)。 重點(diǎn)指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)“吐、注、課、鉛”：左窄右寬?！ ±蠋煼秾懀荷舷陆Y(jié)構(gòu)的“筆”字?！ ∥?、自由讀課文?！ ≌f說：藍(lán)色樹葉是怎么回事? 六、板書設(shè)計(jì)?！ ⌒g(shù)鉛惹吐桌盒注削皺 教學(xué)目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助?！ 〗叹邷?zhǔn)備：圖片、生字卡片 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入?！ ±首x課文，說一說：林園園的綠色的樹葉可愛嗎?讀讀有關(guān)的語句，并說一說理由。(樹葉那么綠，真惹人喜愛。) 自由認(rèn)讀?！ 《?、觀察第一幅圖，想象一下他們說了些什么?！ ∽x一讀課文中的對話：從對話中體會(huì)說了什么? 角色讀對話：讀出語氣?！ ∪?、觀察第二幅圖?！ ∽杂勺x課文：課文哪部分寫的是圖的內(nèi)容? 李麗和林園園他們分別在做什么? 他們可能在想些什么?(學(xué)生討論后發(fā)言) 分角色讀第三、四自然段：讀出語氣。 四、想象： 假如你當(dāng)時(shí)在李麗和林園旁邊，你會(huì)對林園園說些什么?(結(jié)合課文內(nèi)容，林園園“不由得臉紅了”) 五、分角色有感情地朗讀課文?！ ≌f說：你有什么感受?
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