初中語文綠色蟈蟈課文原文及教案-資料下載頁
2025-11-27 06:52本頁面
【正文】 窸窣作響( ) 萵苣( ) 解釋并造句： 弱肉強食龐然大物驚惶失措津津有味 三、語言品味 學生再讀課文，找出自己最喜歡的美詞佳句。 你最喜歡文章中哪個段落?為什么? 你最喜歡哪個詞語或哪個句子?為什么? 明確：這是一篇介紹蟈蟈的科普說明文，它的語言不像一般的說明文那樣平實，而是靈活生動，不拘一格，即有對昆蟲形象的描繪，又有個人情感的流露，表現(xiàn)對蟈蟈的喜愛之情，語言顯得生動感人。 四、速讀概括 朗讀課文，感知課文內(nèi)容： 綠色蟈蟈外表有哪些特征?作者主要寫了綠色蟈蟈的哪些習性? 明確：蟈蟈的外形特征：這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。習性寫了蟈蟈的叫聲和食性?！ ∽髡咴鯓硬粩嘧兓瘜G色蟈蟈的稱呼的，找出這些稱呼，說說作者在什么情況下用什么稱呼，這樣有什么效果? 明確：狂熱的狩獵者、籠里的囚犯，蟬的屠夫。作者不斷變化稱呼，表現(xiàn)了對蟈蟈的喜愛，也使文章更加生動，描寫更加生動形象?！ ∽髡呤窃鯓右鱿X蟈的呢? 明確：課文第一段并沒有寫蟈蟈，是寫別人歡度國慶的日子里，自己還沒有忘記觀察昆蟲?！拔要氉砸蝗恕闭f明作者對他熱愛的事業(yè)的執(zhí)著。第二段由蟬的哀號引出了本文的“主人公”──蟈蟈。這是富于匠心的寫作思路?！ ∽髡呤侨绾沃老X蟈喜歡吃什么食物的? 明確：實驗和觀察?！ ”疚倪\用了哪些說明方法?請歸納本文的寫作特色?！ 懽魈厣何乃嚬P調(diào)，即有對蟈蟈的形象描寫，又有個人情感的流露。生動傳神的語言。擬人手法的運用，使文章自然、親切、增強了可讀性。比較說明方法的運用，突出了蟈蟈的生活習性?！ 〉诙n時 〖教學目標〗 知識能力目標： ⑴運用語言。 ?、普n外拓展，檢測反饋?！ ∏楦心繕耍焊惺茏髡邍乐斍笳娴目茖W態(tài)度，激發(fā)學生探索科學奧秘的興趣?！ 冀虒W重點〗 培養(yǎng)學生閱讀文章，概述文章內(nèi)容，并結(jié)合重點語句體會文章語言特色的能力?！ 冀虒W過程〗 一、復習鞏固 語言運用：聽寫生字生詞?！ ⊥队熬毩暋！ ≡u講練習卷。 二、課外拓展 《三級講練》P62第二題?！ ∪?、課堂小結(jié) 法布爾筆下的蟈蟈是鮮活的，自里行間洋溢著對生命的尊重與熱愛，蟈蟈的鳴唱給大自然增添了一串串美妙的音符，而法布爾則以睿智的哲思，求真的探索為人類奉獻了智慧之果?！ ∷?、練筆 請同學們靈活運用本文的寫作特點(或語言生動，或運用擬人……等)說說自己喜歡的一種小動物。 【板書設(shè)計】 綠色蟈蟈 法布爾
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