綠色蟈蟈公開(kāi)課教案-資料下載頁(yè)
2024-11-22 00:57本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．理解、積累“狩獵、喧囂、靜謐、吮取、窸窣作響、滿載而歸”等詞語(yǔ)。2．了解法布爾和他的《昆蟲(chóng)記》以及蟬的生活習(xí)性。1．學(xué)習(xí)用快速閱讀，理解課文內(nèi)容并簡(jiǎn)潔概括要點(diǎn)的方法。2．體會(huì)文章富有文學(xué)筆法、生動(dòng)活潑的特點(diǎn)及表達(dá)效果。3．體會(huì)并學(xué)習(xí)文中擬人的手法的運(yùn)用。感受作者嚴(yán)謹(jǐn)求真的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生獻(xiàn)身科學(xué)的信念。品味鑒賞文章生動(dòng)傳神的語(yǔ)言美；練習(xí)快速閱讀篩選并概括要點(diǎn)的方法。通過(guò)比較、分析，引導(dǎo)學(xué)生感受文章的筆法特點(diǎn)；感受、學(xué)習(xí)法布爾的探索精神和觀察方法?！毒G色蟈蟈》是一篇觀察隨筆，也是一篇優(yōu)美的散文。動(dòng)學(xué)生自由探究的積極性，為深層把握文意提供廣闊的活動(dòng)空間。教師適當(dāng)點(diǎn)撥、歸結(jié)，如。蟲(chóng)性，整部作品充滿了對(duì)生命的熱愛(ài)與尊重。引，這時(shí)主人公才正式登場(chǎng)。這些比較，既突出了蟈蟈的習(xí)性，又說(shuō)明了作者對(duì)各種昆蟲(chóng)的習(xí)性了如指掌。
【正文】 學(xué)筆法，妙趣橫生，生動(dòng)活潑。 九、 師生共同歸結(jié)本文的寫(xiě)作特色： （ 1）文藝筆調(diào)。本文既有對(duì)昆蟲(chóng)的形象描寫(xiě)，又有個(gè)人感情的流露。 （ 2）生動(dòng)傳神的語(yǔ)言。作者對(duì)蟈蟈充滿了喜愛(ài)之情，語(yǔ)言生動(dòng)感人。 （ 3）擬人手法的運(yùn)用。這使文章自然、親切，增強(qiáng)了可讀性。 （ 4）通過(guò)比較來(lái)寫(xiě)蟈蟈。比如在寫(xiě)蟈蟈的叫聲時(shí)，拿蟬的叫聲來(lái)作比較；寫(xiě)它喜歡吃肉食時(shí)，拿螽斯來(lái)作比較；寫(xiě)它追捕蟬時(shí)，拿鷹來(lái)作比較；寫(xiě)它同類(lèi)相食時(shí)，拿螳螂來(lái)作比較。 這些比較，既突出了蟈蟈的習(xí)性，又說(shuō)明了作者對(duì)各種昆蟲(chóng)的習(xí)性了如指掌。 十 、課堂小結(jié) 本文之所以把蟈蟈寫(xiě)得栩栩如生，將蟈蟈的生活習(xí)性表現(xiàn)得淋漓盡致，主要是因?yàn)樽髡叱鲇趯?duì)生命的尊重與熱愛(ài)，對(duì)自然的陶醉與癡迷。先對(duì)其進(jìn)行了細(xì)致的觀察，再就是運(yùn)用了恰到好處的細(xì)節(jié)描寫(xiě) 。 這是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。 十一、布置作業(yè) 請(qǐng)同學(xué)們?nèi)?hù)外靜聽(tīng)蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)啼，并用一段話形象地描 寫(xiě)出來(lái)，希望每位同學(xué)都能在傾聽(tīng)中有所發(fā)現(xiàn)。 附：板書(shū)設(shè)計(jì) 綠 叫聲 竊竊私語(yǔ) 像滑輪?? 喑啞 連續(xù)不斷 色 尖銳 急促 清脆 柔和?? 蟈 ︽ 外表 渾身嫩綠 淡白絲帶 身材優(yōu)美 蟈 法 昆 苗條勻稱(chēng) 大翼輕盈 布 蟲(chóng) 食性 昆蟲(chóng) 如：蟬、金龜子 爾 記 水果 青草 同類(lèi) ︾ 熱愛(ài) 尊重
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