初一語文課件大全【5篇】-資料下載頁
2025-11-27 06:42本頁面
【正文】 感情朗讀自己最喜歡的段落，然后組內(nèi)討論，班級交流 五、感情升華，感悟道理 小溪流究竟唱的是一首什么歌？ 學生各抒己見 總結(jié)：小溪流是一首堅定、樂觀、進取、永不停息的歌?！ ⌒∠鞯母杞o你什么啟示？ 交流：學習小溪流的精神，不斷學習，用知識豐富自己，充實自己。生命不息，學習不止?！ ?nèi)容預覽： 口語交際交流格言 教學目標： 學會用普通話流暢地交流格言，清楚得體地表達自己的觀點?！ W會傾聽，準確理解發(fā)言者的話語、觀點?！ 》e累格言，感悟格言的深刻內(nèi)涵，激勵學生用格言指導自己的生活?！ 〗虒W重點和難點： 重點：能夠準確流暢得體的交流格言內(nèi)容，清晰表達自己的看法?！ ‰y點：感悟格言的深刻內(nèi)涵?！ 〗虒W輔助用具： 實物投影儀 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，導入新課 教師以講故事的形式引導學生了解格言的作用，激發(fā)學生交流格言的興趣?！ 《⒄n堂討論，掌握技巧 以討論的形式明確交流格言說什么和怎么說的問題，使學生對口語交際的技巧有章可循，對口語表達的評價也更有針對性。同時還要使學生明確口語交際中對聽者的要求?！ ∪⑿〗M交流，集思廣益 學生以小組為單位，把自己搜集的格言進行組內(nèi)交流?！ ∷?、推選代表，交流互動 備小組推選代表把木組的交流成呆以多種形式向全班同學作以匯報，其他同學或進行評價或針對所交流的格言表達自己看法，實現(xiàn)師生之間，生生之間的交流互動?！ ∥?、啟迪思想，個性表達 在交流名人格言基礎(chǔ)上，試說出屬于自己的格言?！ ×?、課堂反饋，積累升華 以提問的形式進行課堂反饋，督促學生有意識地積累格言。 初一語文課件大全【5篇】
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