小學語文課件范文20xx(5篇)-資料下載頁
2024-12-07 03:14本頁面
【正文】 中的樹林》詩歌，播放音樂、學生自主改詩歌。（課件演示） 交流（臺前朗誦：有請小詩人xxx）。 ?。ㄋ模┱n堂總結(jié)，暢談收獲 師總結(jié)：真是沒想到，我們班孩子都具備了小詩人的天賦。我想大家一定非?？释苄蕾p到來自我們班所有同學的原創(chuàng)詩吧，但遺憾的是時間有限。不過，課下大家可以把今天創(chuàng)作的詩歌修改抄好，裝訂在一起，匯編成書集，書名嘛，就叫《我們的第一首詩》吧。我們每人珍藏一本，我相信這會是我們永遠的財富?！ ≌垖W生談談這節(jié)課的收獲。（真不錯，看來這節(jié)課你是學得非常認真投入。） 老師呢，也把我們剛才課堂上發(fā)生的事寫成了一首詩（課件演示），請大家快速瀏覽一遍，齊讀?！ 。ㄎ澹╈柟叹殞?，大顯身手 師：孩子們，我們生活中很多平?？此坪苄〉氖虑椋鋵嵨覀兌伎梢园阉斪鲗懺姷念}材。下面可就到你們大顯身手的時候了：根據(jù)今天學到的寫詩的訣竅，自己試著寫一首詩歌。要寫的主題可以自己選擇，但無論你寫什么，記住一點：要分行來寫！ 一、創(chuàng)造教學目的 引導學生理解課文主要內(nèi)容，幫助學生領(lǐng)悟到學習一篇按事情發(fā)順序?qū)懙挠洈⑽囊智迨虑榈娜蚝蠊?。 提高抓重點詞句、前后聯(lián)系讀懂課文的能力，體會諸葛亮的杰出才干。 給課文分段概括段意，有感情地朗讀課文?！ ∽詫W本課生字新詞?！ ?chuàng)造出發(fā)點：草船借箭的經(jīng)過?！ ?chuàng)造訓練點：認識諸葛亮成功的原因是有膽識，有計劃的培養(yǎng)學生思維獨特性。 創(chuàng)造訓練策略：引導法、自學法，訓練學生思維深刻性。 二、教具準備 《草船借箭》錄像幻燈片 三、教學時間 三課時 四、教學過程 （一）復習前文導入新課： 周瑜怎樣為難諸葛亮？ 諸葛亮又是怎樣做的？回答：三天造十萬支箭?！ ×⑾萝娏顮睢！ 。ǘ土晫?，保持思維的活躍性： 講“借箭準備”緊扣妒忌與才干 周瑜為什么這樣做？ 諸葛亮是怎樣做的？ 哪些詞句可以看諸葛亮挺有才干？（自有妙用） 自由讀課文思考，找出周瑜為難諸葛亮的詞句，在書上做記號。 體會心情，自讀自練。 讀諸葛亮說的話，體會心情?！ ⊥ㄟ^讀講引導學生分析明白借箭的實質(zhì)原因，培養(yǎng)學生思維獨特性?！ ∥?、學習“借箭經(jīng)過”突出“神機妙算” 指名讀機關(guān)句子，諸葛亮是怎樣做靠近水寨。 一字兒擺開，擂鼓吶喊。 魯肅怎樣說的？說明什么？諸葛亮又是怎樣說的?！ 〔懿僭鯓诱f，怎樣做的?！ 〈藭r諸葛亮又是怎樣說怎樣做的？兩者相比較說明了什么？諸葛亮借到箭后又是怎 樣做的?！ ×?、小結(jié) 自由讀課文，用“—”劃出諸葛亮做的、說的。 用“～”劃出曹操做的、說的?！ 】翠浵瘢ㄒ蛔謨簲[開，擂鼓吶喊）看幻燈片，比較“一定不敢”與“不一定敢”體會諸葛亮的胸有成竹。 看錄像，體會他們說話時的神態(tài)，心情，模仿神態(tài)分角色朗讀?！ ◇w會“謝謝”的含義齊讀這一句話。 體會理解“自有妙用”體會周的心情，朗讀長嘆一聲說…… 讓學生在教師的引導下自學，提高自學能力
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