八年級下冊課件單元教案-資料下載頁
2024-12-06 05:13本頁面
【正文】 》23頁“練一練”各題。 2按組展示研究性學(xué)習(xí)成果、匯報個人學(xué)習(xí)心得，根據(jù)下表進行自我測評，由小組其他同學(xué)將評語登入《歷史學(xué)習(xí)記錄卡》 生物《用藥和急救》教案 教學(xué)目標(biāo) ?！ ?。 ，學(xué)會對出血進行初步的止血處理?！ 〗虒W(xué)重難點 急救措施的一般步驟?！ ∪斯ず粑托赝庑呐K擠壓的操作方法?！ 「鶕?jù)外出血的不同情況采取不同止血處理的方法?！ 〗虒W(xué)過程 [導(dǎo)入新課] 板書：二、急救 教師：在日常生活中有時會發(fā)生一些危急情況或意外傷害。例如，當(dāng)你夏天游泳時，發(fā)現(xiàn)有人溺水。當(dāng)你踢足球或打籃球時不小心摔倒，發(fā)生了骨折或外傷出血。或是你發(fā)現(xiàn)有人因煤氣中毒而昏迷不醒，這時你首先想到的措施是什么呢? 學(xué)生：應(yīng)立即撥打“120”急救電話?！ 推進新課] 學(xué)習(xí)目標(biāo)一 板書：1.“120”緊急呼救 活動一： 假設(shè)，現(xiàn)在有一同學(xué)在教室里不知什么原因突然暈倒，昏迷不醒，讓你去打“120”急救電話，你會怎樣撥打? (請3個同學(xué)即興表演) 學(xué)習(xí)目標(biāo)二 板書： 活動二：如果在野外一時找不到電話，而情況又十分危急的話，那就只能先行采取救治措施，等病人暫無生命危險時再去找人幫忙。 (教師講授) 腦對缺氧十分敏感!對腦的搶救要以秒來計算！ 在常溫下，人心跳停止3秒以上大腦就會因缺氧而頭暈，1020秒可昏厥，3040秒可抽搐，60秒后呼吸中樞衰竭，4分鐘后腦神經(jīng)可發(fā)生不可逆轉(zhuǎn)的損害，10分鐘后腦細(xì)胞死亡。所以急救成功的關(guān)鍵在于搶時間：即前4分鐘，甚至前60秒。所以如果病人的呼吸或心跳停止后再去打電話等急救車過來后再開始搶救，幾乎沒有成功的可能。這就是急救的意義所在!當(dāng)呼吸停止時立即進行人工呼吸，當(dāng)心臟停止跳動時人工胸外心臟擠壓?！ ?播放教學(xué)課件) 教師：急救措施往往可以在危急情況下挽救一個人的生命，所以學(xué)會這些方法是非常有用的。教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，提示其操作要領(lǐng)?！ W(xué)生示范：人工呼吸操作方法 學(xué)生示范：人工呼吸和胸外心臟擠壓操作 [聯(lián)系舊知識，引出新知識] 學(xué)習(xí)目標(biāo)三 板書： 教師：很多同學(xué)有過跌傷外出血的經(jīng)歷，那么你們當(dāng)時是如何處理的呢? 學(xué)生回答 教師：同學(xué)們所說的情況都屬于外出血，實際上出血可以分為外出血和內(nèi)出血二種情況。下面我們分別來介紹這兩種出血的處理。 板書：(1)內(nèi)出血 教師：內(nèi)出血是指體內(nèi)器官的出血，一般不易診斷，所以一定要及時到醫(yī)院救治?！ “鍟?2)外出血 教師：外出血是指體表的出血，我們可見到血液的流出。這種情況應(yīng)該首先做必要的止血處理。實際上外出血又可以根據(jù)血管類型的不同而分為不同的幾種。那么請同學(xué)們回憶一下，我們在學(xué)習(xí)血液、血管和人體循環(huán)系統(tǒng)時將血管分為哪些類型呢?根據(jù)動脈及靜脈的血液和血管壁的特點來歸納出動脈和靜脈出血的情況?！ 熒餐瓿蓪W(xué)案內(nèi)容 教師：同學(xué)們分析得非常好。對于外出血的處理，也正是根據(jù)這三種情況而采取不同的措施，我們來看下面的內(nèi)容?！ 』顒尤骸 ?播放多媒體課件“外出血的處理”) 學(xué)生練習(xí) 教師：這節(jié)課我們學(xué)會了很多日常用藥和急救的常識，了解這些生活中的常識是非常必要的。所以同學(xué)們不但要學(xué)好課堂知識，同時還要多向醫(yī)生、醫(yī)務(wù)工作者等知識經(jīng)驗豐富的人詢問和請教，多從生活中學(xué)習(xí)和積累知識，讓我們更有把握應(yīng)對各種生活中的問題和困難?！ 拓展深化] [課堂小結(jié)，結(jié)束新課] [鞏固練習(xí)] [布置作業(yè)]書86頁第2題，練習(xí)冊 ●板書設(shè)計 二、急救 1.“120”緊急呼救 (1)內(nèi)出血 (2)外出血 八年級下冊課件單元教案
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