八年級(jí)下冊(cè)歷史第14單元復(fù)習(xí)教案-資料下載頁(yè)
2025-05-11 23:30本頁(yè)面
【正文】 D．新中國(guó)政權(quán)當(dāng)時(shí)面臨著被顛覆的危險(xiǎn)23．“正正反反，反反正正，正反一樣；是是非非，非非是是，是非不分?！边@首對(duì)聯(lián)反映了“文化大革命”時(shí)期的狀況，下列哪些是這一時(shí)期“是非”不分的表現(xiàn)（ ）A．1971年9月13日粉碎林彪反革命集團(tuán)B．1967年2月，中央“文革”小組指責(zé)一些老干部的行為是“二月逆流”C．1976年清明節(jié)，人民群眾在北京天安門廣場(chǎng)開(kāi)展“四五運(yùn)動(dòng)”D．1976年，華國(guó)鋒、葉劍英領(lǐng)導(dǎo)粉碎了江青反革命集團(tuán)24．“文革”中最大的一起冤案是（ ?。〢．老干部批評(píng)“文革”錯(cuò)誤做法，反被誣為“二月逆流”B．1976年群眾在天安門前悼念周恩來(lái)，卻被“四人幫”強(qiáng)壓下去C．國(guó)家主席劉少奇被誣為“叛徒、內(nèi)奸、工賊”，開(kāi)除出黨，并非法監(jiān)禁，迫害而死D．“四人幫”借批林彪，把矛頭指向周恩來(lái)等老一輩革命家25．下列示意圖哪一趨勢(shì)最足以顯示“文革”期間工業(yè)總產(chǎn)值的變化（ ?。?注：圖中 x代表年代，y代表工業(yè)生產(chǎn)總值二、非選擇題26．新中國(guó)成立后，黨和國(guó)家很重視民主政治的建設(shè)，但也走了不少?gòu)澛贰Ｕ?qǐng)閱讀下列材料，回答問(wèn)題：材料一 中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主國(guó)家……中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。材料二 葉劍英首先拍案而起，說(shuō)：“你們把黨搞亂了，把政府搞亂了，把工廠、農(nóng)村搞亂了！你們還嫌不夠，還一定要把軍隊(duì)搞亂！這樣搞，你們想干什么？”徐向前激憤地拍著桌子說(shuō)：“軍隊(duì)是無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的支柱。你們這樣把軍隊(duì)亂下去，還要不要這個(gè)支柱！” ──上述兩則材料均選自人教版歷史八年級(jí)下冊(cè)（1）材料一所說(shuō)的內(nèi)容出自哪部文件？該文件是哪一年制定的？ （2）材料二中的“你們”是些什么人？他們“想干什么”？ （3）材料二反映的歷史行為與材料一 內(nèi)容規(guī)定是否相符？我們應(yīng)該從葉劍英、徐向前等老干部身上繼承什么精神？ 27．閱讀下列材料：材料一 集中主要力量發(fā)展重工業(yè)，建立國(guó)家工業(yè)化和國(guó)防現(xiàn)代化的初步基礎(chǔ)；相應(yīng)地發(fā)展交通運(yùn)輸業(yè)、輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè)；相應(yīng)地培養(yǎng)建設(shè)人才。材料二 集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)國(guó)家工業(yè)化，逐步滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化需要。材料三 鼓足干勁、力爭(zhēng)上游、多快好省地建設(shè)社會(huì)主義。 ──上述三則材料均選自人教版歷史八年級(jí)下冊(cè)請(qǐng)回答：（1） 材料一 是哪一時(shí)期的基本任務(wù)？列舉這一時(shí)期的主要成就。（最少三項(xiàng)）（2）材料二 是哪一年哪次會(huì)議上制定的黨和人民的主要任務(wù)？它起到了什么作用？ （3）材料三 是哪一年提出來(lái)的社會(huì)主義總路線？你如何評(píng)價(jià)這個(gè)總路線？第三單元復(fù)習(xí)教案 設(shè)計(jì)人：李艷1． 復(fù)習(xí)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)： 關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)的討論，十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)及其歷史意義。2. .能力與方法： 歸納 “左”傾錯(cuò)誤在新中國(guó)歷史上的主要表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其危害性，樹立依法治國(guó)、理解并掌握“經(jīng)濟(jì)特區(qū)→沿海開(kāi)放城市→沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)→內(nèi)地”，強(qiáng)調(diào)他的愿望是 ： 十一屆三中全會(huì)是建國(guó)以來(lái)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，我國(guó)從此進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，探索出了具有中國(guó)特色的社會(huì)主義建設(shè)道路，感受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的好處，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高承受挫折、適應(yīng)環(huán)境變化的能力.2． 復(fù)習(xí)重難點(diǎn)2. 重點(diǎn)：十一屆三中全會(huì)，城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)體制改革和深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立，改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小2. 難點(diǎn)：“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論”與十一屆三中全會(huì)召開(kāi)的內(nèi)在聯(lián)系。生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則；經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。為什么說(shuō)鄧小平理論是馬克思主義在中國(guó)的新發(fā)展。三．復(fù)習(xí)方法：多媒體展示，講授與討論相結(jié)合，試題反饋法四．復(fù)習(xí)時(shí)間：1個(gè)課時(shí)五．知識(shí)網(wǎng)絡(luò)第四單元復(fù)習(xí)教案 設(shè)計(jì)人：李艷1． 復(fù)習(xí)目標(biāo) ： 民族團(tuán)結(jié)的概念：各民族在社會(huì)生活和交往中和睦、友好、互助、聯(lián)合的關(guān)系，以及各族人民齊心協(xié)力促進(jìn)祖國(guó)發(fā)展和繁榮的狀態(tài)?！昂推浇y(tǒng)一，一國(guó)兩制”；“汪辜會(huì)談”及“九二共識(shí)” ： 從課本中歸納兩岸關(guān)系從隔絕到交往日益密切的變化，認(rèn)識(shí)到祖國(guó)統(tǒng)一是歷代發(fā)展的必然趨勢(shì)，并提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。 ： 歸納兩岸交往日益密切的實(shí)際，聯(lián)系港澳回歸后的發(fā)展，認(rèn)識(shí)到中國(guó)統(tǒng)一是大勢(shì)所趨人心所向，樹立起對(duì)國(guó)家民族的歷史責(zé)任感。通過(guò)香港和澳門的回歸，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)人民才真正走上獨(dú)立自主的發(fā)展道路，培育熱愛(ài)共產(chǎn)黨的情感2． 復(fù)習(xí)重難點(diǎn)1. 重點(diǎn)： 民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義以及人民政府實(shí)行的各民族共同發(fā)展政策。黨和政府確立的和平統(tǒng)一祖國(guó)的大政方針。 香港和澳門回歸的歷史意義。 ： “和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制”的對(duì)臺(tái)基本方針。“一國(guó)兩制”構(gòu)想的基本含義。三．復(fù)習(xí)方法 多媒體展示，講授與討論相結(jié)合，試題反饋法4． 復(fù)習(xí)時(shí)間 1個(gè)課時(shí)5． 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
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