人教版高一下冊語文教案-資料下載頁
2024-12-06 04:03本頁面
【正文】 未就?！ 鷮θ瞬诺膽n思，貫穿了全文，但第二節(jié)有一處是作者寫作者的歡喜之情的，是因為人才來和他交心，來歸順他了。同學們看是哪句? “越陌度阡，枉用相存，契闊談宴，心念舊恩。” →那人才都來了，作者還憂什么呢? 三憂功業(yè)未就?！ ⌒〗Y：所以人才的憂思，人生的苦短，都是因為功業(yè)未就，因此曹操為了自己的功業(yè)，他又對哪些人才伸出了橄欖枝?曹操是如何說的? 預設：“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依?”是那些在三國鼎立的情況下不知道該何去何從的賢才們?！ @里曹操站在那些賢才的角度去慮及他們的前途，把賢才的煎熬變成當成自己的煎熬。這里曹操換位考是替賢才擔憂之外，他是否還有另一層意思? “山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心?！薄 〔懿儆昧藘蓚€典故，一周公自喻，說明自己有周公一樣對待人才的心，有海一樣寬廣的胸懷。所以我會重用賢才的?！ ⌒〗Y：曹操說歌以詠志，那這首詩曹操抒發(fā)自己的憂思之愁是為了表明什么志向? 招賢納士，統(tǒng)一天下?！ ≈袊缟幸痪湓挘骸拔娜缙淙??！蓖ㄟ^這篇文章的學習，同學們你認為曹操是什么樣的人? 總結：幻燈片展示?！ 〔シ烹娨晞 抖谈栊小分黝}曲，引入到曹操英雄的形象?！ ”痴b?！ ≌n堂總結：曹操不管是在歷還是在民間文化上，都是以奸臣、逆賊的形象示眾，但從我們的文學作品里我們還是能看出曹操他是一個有志向、有追求的英雄。所以同學們看文學一定要以事實為根據，學會從文學作品中去分析人物形象，形成自己獨立思考和判斷的能力。
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