人教版高一下冊(cè)語文教案-全文預(yù)覽
【正文】 那位同學(xué)知道京劇中白色代表什么類型的人?！ 〗虒W(xué)方式：多媒體教學(xué)?！ ∽阶∧鼙憩F(xiàn)作者心情的字如“憂”，進(jìn)行賞析。人教版高一下冊(cè)語文教案（二） 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力： *曹操作為奸臣逆賊的形象。同時(shí)，在他躬耕農(nóng)事與田父野老的交往中，感到了溫暖，增強(qiáng)了信心，他一方面表現(xiàn)了曠達(dá)自適的性格，一方面也使他的思想更接近現(xiàn)實(shí)。原來在蘇軾的詩文中曾流露過一些牢騷，表示過對(duì)新法的不同意見，那些奸佞的小人誣蔑他“包藏禍心”，把他投入大獄?！睎|坡肉”千百年來一直膾炙人口。他和他的父親蘇洵，弟弟蘇轍均以詩文稱著于世，世稱”三蘇”?！ 菊n時(shí)安排】 3課時(shí) 【課前延伸】 一、識(shí)記字音 舉酒屬（）客歌窈窕（）之章少（）焉徘徊于斗（）牛之間馮（）虛御風(fēng)扣舷（）而歌桂棹（）兮蘭槳溯（）流光漁樵（）幽壑（）嫠（）婦蘇子愀（）然山川相繆（）舳艫（）千里釃（）酒臨江橫槊（）賦詩江渚（）一葉之扁（）舟舉匏（）樽而相屬（）寄蜉蝣（）于天地 二、知人論世 蘇軾書、文、詩、詞、畫，俱成大家?！ 窘虒W(xué)難點(diǎn)】 1．體會(huì)文本怎樣表現(xiàn)蘇軾的情感變化； 2．領(lǐng)悟景、情、理三者如何相互交融。赤壁懷古》就是這一風(fēng)格的代表作。他還稱得上是一位高級(jí)廚師。因?yàn)閷懙脑娨驗(yàn)橹S刺新法而遭到逮捕。蘇軾在黃州思想是矛盾的：一方面，他對(duì)受到這樣殘酷的打擊感到憤懣、痛苦；另一方面，時(shí)時(shí)想從老莊佛學(xué)求得解脫?！ ∷?、整體感知 概括各段段意?！ ∵^程與方法： 多朗讀，從朗誦中感知詩
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