人教版高一下冊(cè)語文教案(文件)
【正文】 設(shè)：不能，那你認(rèn)為什么才能消除曹操的愁悶?！薄 ∵@句詩(shī)是出自哪兒的?展示幻燈片，補(bǔ)充《子衿》的下一句?！ ☆A(yù)設(shè)：給人才提供優(yōu)厚的待遇。女生讀前一句，男生讀后一句，注意把握情感?！ ∽屢粋€(gè)學(xué)生來朗讀一下下半節(jié)?！ 〉酉聛碜髡邊s寫到了什么? “越陌度阡，枉用相存，契闊談宴，心念舊恩。同學(xué)們看是哪句? “越陌度阡，枉用相存，契闊談宴，心念舊恩?！ @里曹操站在那些賢才的角度去慮及他們的前途，把賢才的煎熬變成當(dāng)成自己的煎熬。所以我會(huì)重用賢才的?！ 〔シ烹娨晞 抖谈栊小分黝}曲，引入到曹操英雄的形象。 。 課堂總結(jié)：曹操不管是在歷還是在民間文化上，都是以奸臣、逆賊的形象示眾，但從我們的文學(xué)作品里我們還是能看出曹操他是一個(gè)有志向、有追求的英雄。 中國(guó)崇尚一句話：“文如其人。周公吐哺，天下歸心?！ ⌒〗Y(jié)：所以人才的憂思，人生的苦短，都是因?yàn)楣I(yè)未就，因此曹操為了自己的功業(yè)，他又對(duì)哪些人才伸出了橄欖枝?曹操是如何說的? 預(yù)設(shè)：“月明星稀，烏鵲南飛?！ ∪瞬艁須w順曹操了，那人才都來了，曹操還憂什么? 三憂功業(yè)未就。 預(yù)設(shè)：是用明月來喻指人才，指出人才難得?！ ☆A(yù)設(shè)：同學(xué)們說一下，是不是比前面進(jìn)步，很好，值得鼓勵(lì)。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。所以作者的第二層憂是什么呀? 幻燈片展示：賢才難得?！笆侨瞬??！ ∵@里的杜康代指的是什么?酒?！ ⊥瑢W(xué)們是如何看出來的。帶著對(duì)曹操詩(shī)歌的這種感受，我們一起學(xué)習(xí)曹操的另一首非常的詩(shī)歌《短歌行》。
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