人教版高一下冊語文教案-閱讀頁
2024-12-06 04:03本頁面
【正文】 那同學(xué)們想一下，作為領(lǐng)導(dǎo)人，怎么樣才能吸引人才呀?！ 遣懿俳o那些人才怎么來保證 預(yù)設(shè)：“呦呦鹿鳴，食野之蘋。” 小節(jié)：所以從這節(jié)詩歌中，我們可以看出作者的有憂愁，了解作者的感情，現(xiàn)在請同學(xué)們，我們再把前面的朗讀部分，我們合起來讀一遍。讀完之后，到后兩句在合，全班一起朗讀?！ ⌒?dǎo)入：中國詩歌都有一個特點，那就是情感都是貫穿其中，那我們在往下學(xué)習(xí)作者的憂思之情是如何貫穿到下文中的?！ 膫€同學(xué)能不能和我們說一下第二節(jié)首句中的明月作者用意何在?是不是真的像上天去摘取天上的明月呀?！ ∮纱宋覀兛梢钥闯鲎髡呤窃诜磸?fù)地歌詠著渴賢之憂啊?！薄 膫€同學(xué)來說一下這句是表明什么的?！ 鷮θ瞬诺膽n思，貫穿了全文，但第二節(jié)有一處是作者寫作者的歡喜之情的，是因為人才來和他交心，來歸順?biāo)??！薄 侨瞬哦紒砹耍髡哌€憂什么呢? 三憂功業(yè)未就。繞樹三匝，何枝可依?”是那些在三國鼎立的情況下不知道該何去何從的賢才們。這里曹操換位考是替賢才擔(dān)憂之外，他是否還有另一層意思? “山不厭高，海不厭深?！薄 〔懿儆昧藘蓚€典故，一周公自喻，說明自己有周公一樣對待人才的心，有海一樣寬廣的胸懷?！ ⌒〗Y(jié)：曹操說歌以詠志，那這首詩曹操抒發(fā)自己的憂思之愁是為了表明什么志向? 招賢納士，統(tǒng)一天下?！蓖ㄟ^這篇文章的學(xué)習(xí)，同學(xué)們你認為曹操是什么樣的人? 總結(jié)：幻燈片展示?！ ”痴b。所以同學(xué)們看文學(xué)一定要以事實為根據(jù)，學(xué)會從文學(xué)作品中去分析人物形象，形成自己獨立思考和判
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