人教版高一下冊語文教案-免費閱讀
【正文】 背誦。這里曹操換位考是替賢才擔(dān)憂之外，他是否還有另一層意思? “山不厭高，海不厭深?！薄 膫€同學(xué)來說一下這句是表明什么的。讀完之后，到后兩句在合，全班一起朗讀。指出曹操的用意是：渴望人才的投靠。何以解憂，唯有杜康?！ 《?、學(xué)習(xí)文本。 教學(xué)方法：美讀法、討論法、啟發(fā)誘導(dǎo)法?！ ∷摹⒄w感知 概括各段段意。因為寫的詩因為諷刺新法而遭到逮捕。赤壁懷古》就是這一風(fēng)格的代表作?！ 菊n時安排】 3課時 【課前延伸】 一、識記字音 舉酒屬（）客歌窈窕（）之章少（）焉徘徊于斗（）牛之間馮（）虛御風(fēng)扣舷（）而歌桂棹（）兮蘭槳溯（）流光漁樵（）幽壑（）嫠（）婦蘇子愀（）然山川相繆（）舳艫（）千里釃（）酒臨江橫槊（）賦詩江渚（）一葉之扁（）舟舉匏（）樽而相屬（）寄蜉蝣（）于天地 二、知人論世 蘇軾書、文、詩、詞、畫，俱成大家。”東坡肉”千百年來一直膾炙人口。同時，在他躬耕農(nóng)事與田父野老的交往中，感到了溫暖，增強了信心，他一方面表現(xiàn)了曠達(dá)自適的性格，一方面也使他的思想更接近現(xiàn)實?！ ∽阶∧鼙憩F(xiàn)作者心情的字如“憂”，進行賞析。那位同學(xué)知道京劇中白色代表什么類型的人?！ ⊥瑢W(xué)們是如何看出來的。“是人才。我有嘉賓，鼓瑟吹笙?！ ☆A(yù)設(shè)：是用明月來喻指人才，指出人才難得?！ ⌒〗Y(jié)：所以人才的憂思，人生的苦短，都是因為功業(yè)未就，因此曹操為了自己的功業(yè)，他又對哪些人才伸出了橄欖枝?曹操是如何說的? 預(yù)設(shè)：“月明星稀，烏鵲南飛?！ ≈袊?
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