人教版高一下冊(cè)語(yǔ)文教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 背誦。這里曹操換位考是替賢才擔(dān)憂(yōu)之外，他是否還有另一層意思? “山不厭高，海不厭深。” →哪個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)一下這句是表明什么的。讀完之后，到后兩句在合，全班一起朗讀。指出曹操的用意是：渴望人才的投靠。何以解憂(yōu)，唯有杜康?！ 《W(xué)習(xí)文本?！ 〗虒W(xué)方法：美讀法、討論法、啟發(fā)誘導(dǎo)法?！ ∷?、整體感知 概括各段段意。因?yàn)閷?xiě)的詩(shī)因?yàn)橹S刺新法而遭到逮捕。赤壁懷古》就是這一風(fēng)格的代表作?！ 菊n時(shí)安排】 3課時(shí) 【課前延伸】 一、識(shí)記字音 舉酒屬（）客歌窈窕（）之章少（）焉徘徊于斗（）牛之間馮（）虛御風(fēng)扣舷（）而歌桂棹（）兮蘭槳溯（）流光漁樵（）幽壑（）嫠（）婦蘇子愀（）然山川相繆（）舳艫（）千里釃（）酒臨江橫槊（）賦詩(shī)江渚（）一葉之扁（）舟舉匏（）樽而相屬（）寄蜉蝣（）于天地 二、知人論世 蘇軾書(shū)、文、詩(shī)、詞、畫(huà)，俱成大家。”東坡肉”千百年來(lái)一直膾炙人口。同時(shí)，在他躬耕農(nóng)事與田父野老的交往中，感到了溫暖，增強(qiáng)了信心，他一方面表現(xiàn)了曠達(dá)自適的性格，一方面也使他的思想更接近現(xiàn)實(shí)?！ ∽阶∧鼙憩F(xiàn)作者心情的字如“憂(yōu)”，進(jìn)行賞析。那位同學(xué)知道京劇中白色代表什么類(lèi)型的人?！ ⊥瑢W(xué)們是如何看出來(lái)的?！笆侨瞬?。我有嘉賓，鼓瑟吹笙?！ ☆A(yù)設(shè)：是用明月來(lái)喻指人才，指出人才難得?！ ⌒〗Y(jié)：所以人才的憂(yōu)思，人生的苦短，都是因?yàn)楣I(yè)未就，因此曹操為了自己的功業(yè)，他又對(duì)哪些人才伸出了橄欖枝?曹操是如何說(shuō)的? 預(yù)設(shè)：“月明星稀，烏鵲南飛?！ ≈袊?guó)崇
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