人教版高一下冊語文教案(存儲版)
【正文】 尚一句話：“文如其人。 。所以我會重用賢才的。同學(xué)們看是哪句? “越陌度阡，枉用相存，契闊談宴，心念舊恩。 讓一個學(xué)生來朗讀一下下半節(jié)?！ ☆A(yù)設(shè)：給人才提供優(yōu)厚的待遇?！ ☆A(yù)設(shè)：不能，那你認為什么才能消除曹操的愁悶?！ ☆A(yù)設(shè)：在讓學(xué)生聽完朗誦之后再讀一遍?！ ?dǎo)入：同學(xué)們有看過三國演義的嗎?在三國演義里曹操是什么樣的形象? 三國演義的作者羅貫中這樣評價曹操：治世之能臣，亂世之梟雄?！ 》治鲎髡叩膽n思之情?！ ≡馊暾碌近S州，蘇軾一住就是五年，在這里他生計困難，在友人的幫助下，開了幾十畝荒地，掘井筑屋，躬耕其中，號“東坡居士”。他的散文：情理交融，汪洋恣肆，當時就有”蘇氏文章擅天下”的美譽。人教版高一下冊語文教案人教版高一下冊語文教案（一） 【教學(xué)目標】 1．人文性：體會蘇軾由樂轉(zhuǎn)悲再轉(zhuǎn)喜的情感歷程； 2．工具性：領(lǐng)悟文中景、情、理相互交融的特點?！比K”和同時代的王安石、歐陽修、曾鞏，唐代的韓愈、柳宗元一起，被稱為”唐宋八大家”。幸虧親友的營救，年底，結(jié)案出獄，以水部員外郎黃州團練副使的名義被貶謫到黃州?！ ”痴b詩歌的第一小節(jié)?！ 〗虒W(xué)課時：一課時?！ ±首x，先讓學(xué)生朗讀一遍，從朗讀中檢查他們的預(yù)習(xí)情況，對詩歌的把握如何? 然后播放錄音，讓學(xué)生感受一下，別人是如何朗讀短歌行，注意感情的輕重舒緩。這說明曹操是想借酒消愁了，那酒能不能真正的消解愁悶呀?！ ∧峭瑢W(xué)們想一下，作為領(lǐng)導(dǎo)人，怎么樣才能吸引人才呀?！?
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