人教版數(shù)學(xué)四年級上教案范文-資料下載頁
2024-12-06 03:56本頁面
【正文】 合了十進制計數(shù)法和一整套計算口訣并一直沿用至今，被許多人看作是最早的數(shù)字計算機。 一般的算盤大都是木制的，算珠也是木制的。后來發(fā)展到用銅等金屬制作算盤。高檔的算盤用玉制作。算珠除了圓柱形的算珠，也有截面為菱形的算珠。的算盤有幾米長，最小的只有幾厘米?！ ∷惚P可以進行加減乘除各種運算。時至今日，用算盤計算加減法的速度毫不遜色于計算器?！ ∷惚P上粒粒算珠的上下左右移動，可以使計算者直觀的看到加減乘除的運算過程。算珠互相碰撞及算珠與橫檔的碰撞發(fā)出的有節(jié)奏的聲音，形成一首美妙的“計算進行曲”。計算者從聲音中體會到計算的愉快。這些愉快的感覺反映到俗語中，“三下五去二”、“管它三七二十一”，“劈里拍拉的算賬”?！ ±盟惚P進行計算時，不僅要用手指不斷的撥動算珠，還要用眼睛看數(shù)，同時要不停的動腦筋。這是非常典型的手腦并用，對提高智力，開發(fā)右腦是一種好方法。有學(xué)者指出，學(xué)珠算練手指是開發(fā)智力的有效途徑?！ ∮捎谟盟惚P計算有這么多的優(yōu)點，所以這個在中國已使用了二千多年的計算工具，現(xiàn)在在世界各地仍得到廣泛應(yīng)用。在受中國文化影響比較深的日本、韓國、東南亞，珠算技術(shù)的傳授及普及教育一直受到重視。日本的小學(xué)生把讀書、寫字、打算盤列為三大基本功，日本的珠算教育在世界上處于地位。日本全國的算盤學(xué)校高達35，000所。韓國的珠算教育近年來也取得了長足的發(fā)展?！ 〖词惯h在南美洲的巴西，也成立了珠算聯(lián)盟，每年進行4次珠算考核和二次珠算大賽。北美洲的墨西哥有全國珠算支部，美國有珠算教育中心，有1，000多所學(xué)校接受珠算教育，算盤正成為美國的一種數(shù)學(xué)教學(xué)工具。 計算機 1946年美國賓夕法尼亞大學(xué)經(jīng)過幾年的艱苦努力，研制出世界上第一臺電子計算機──埃尼阿克(ENIAC)。隨著科學(xué)技術(shù)的進步，計算機不斷更新。目前，速度快的計算機1秒鐘能計算幾十萬億次。計算機的大小也發(fā)生了很大的變化，世界上第一臺計算機大約有一間房間那么大，現(xiàn)在有臺式電腦、筆記本電腦，還有掌上電腦?！ ∮嬎銠C發(fā)展史： ■1946年發(fā)生了人類歷一件劃時代的大事人類第一臺電子計算機誕生了?！ 鲆允褂秒娮庸転樘攸c的第一代電子計算機在20世紀40年末和50年代初獲得重大發(fā)展?！ 龅诙娪嬎銠C于20世紀50年代中期間問世以晶體管代替電子管并增加浮點運算?！ ?964年IBM360系統(tǒng)問世它成為使用集成電路的第三代電子計算機的代表?！ 鍪褂贸笠?guī)模集成電路的第四代計算機?！ 龅谖宕娮佑嬎銠C被稱為智能計算機。 ■模仿人類大腦功能的神經(jīng)計算機已經(jīng)開發(fā)成功它標志著電子計算機的發(fā)展進入第六代。 二、算盤和計算器的認識與使用 ?！ 偛磐瑢W(xué)們介紹了許多的計算工具，其中算盤是我們中國所特有的，現(xiàn)在在許多地方還能見到。你認識算盤嗎?對算盤有哪些了解? (1)算盤各部分名稱 算盤的長方形的框內(nèi)裝有一根橫梁，梁上鉆孔鑲上小棍數(shù)根，稱為檔。每根上穿一串珠子，叫算盤子兒或算珠?！ 〕Ｒ姷乃惚P是兩顆算珠在橫梁上，每顆代表五。五顆在橫梁下，每顆代表一。計算時按規(guī)定的方法撥動算盤子兒而得出計算結(jié)果?！ ≡趽軘?shù)時要先定好數(shù)位，規(guī)定哪檔是個位，然后再撥數(shù)。(規(guī)定從右往左數(shù)第三檔為個位) 撥出一個數(shù)，說一說這表示多少? (2)兩種不同的算盤： 出示兩種不同的算盤(書23頁圖)： 觀察有什么不同。 左邊的算盤是中國算盤，上面有兩顆珠子，每顆代表5。 后來算盤發(fā)展到日本，逐漸演變成右邊這樣，上面變成了一顆珠子。 原因是：原來是中國采用的是16進制，滿15進1，所以算盤每檔上是15。進入日本后，采用的是十進制，所以算盤的上面剩下1顆珠子?！ ?3)算盤的兩種功能：計算和計數(shù) ?！ ?1)計算器的使用非常的廣泛，你認識計算器嗎? 出示一個計算器，你能說說每個鍵的功能嗎? 顯示屏、時間鍵、日期鍵、清除鍵、開關(guān)及清除屏鍵、存儲運算鍵、括號鍵、數(shù)字鍵、運算符號鍵、等號鍵等。 (2)讓學(xué)生看課本自學(xué)，邊看自己的計算器邊看書，然后小組交流?！ ?3)計算器的使用與算盤相比有什么優(yōu)勢? (4)全班看計算器，師生對口令?！ ∪?、總結(jié) 計算器的使用為我們帶來了許多的方便，通過使用計算器，你覺得計算器如果具備哪些功能就更好了?不妨我們?nèi)フ乙徽沂欠裼芯邆溥@種功能的計算器，該如何使用，更希望同學(xué)們能利用自己的聰明才智發(fā)明出更好的計算工具?！ ∷?、作業(yè)： 。(有興趣的同學(xué)，如果能根據(jù)計算工具的發(fā)展史將其羅列就更好了。) ?！ ?
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