蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案模板-資料下載頁
2024-12-07 01:39本頁面
【正文】 獨(dú)立計(jì)算，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行全班反饋、矯正?！ 《?、探索新知 教學(xué)例3?！ 〕鍪纠?教學(xué)情境圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。 (1)理解圖意?！ 枺簭膱D上你能知道了什么? (2)引導(dǎo)解決問題?！ 、傧茸寣W(xué)生用分步式獨(dú)立解決“兒童衣服多少元一件”這個(gè)問題，組織全班交流，說說分步式中每一步求的是什么? ?、谧寣W(xué)生試著用一個(gè)算式解決問題，組織討論“21378247。3”這個(gè)算式是否符合解決此題的順序，進(jìn)而探討出用小括號(hào)“()”來幫忙?！ 、垡龑?dǎo)歸納出：有小括號(hào)的混合運(yùn)算式題計(jì)算時(shí)要先算小括號(hào)里面的。 練習(xí)?！ ∽寣W(xué)生完成課本第4頁中的“算一算”。 先指名學(xué)生口答運(yùn)算順序，然后讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，最后進(jìn)行全班反饋矯正。 三、鞏固深化 指導(dǎo)學(xué)生完成“課堂活動(dòng)”中的第2題?！ ∷?、全課小結(jié) 提問：帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的順序是怎樣的?請(qǐng)舉例說明?！ ∥?、作業(yè)布置 練習(xí)一第7頁第4題?！ √K教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案最新模板5 教學(xué)內(nèi)容 課本第5—6頁例例5，課本第6頁“課堂活動(dòng)”?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)用線段圖表示數(shù)量關(guān)系，分析具體的實(shí)際問題。 在解決問題的過程中使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)小括號(hào)的作用，能正確計(jì)算帶有小括號(hào)的兩步混合運(yùn)算。 提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用線段圖表示數(shù)量關(guān)系，分析具體的實(shí)際問題?！ ‰y點(diǎn)：提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)引入 出示下列習(xí)題： 12247。4+254002016 213247。(10299)(12063)45 先指名學(xué)生口答運(yùn)算順序，然后讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，最后進(jìn)行全班訂正?！ 《?、探索新知 教學(xué)例4?！ 〕鍪纠?教學(xué)情境圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。 (1)、理解圖示內(nèi)容?！ 枺簭膱D上你能獲得哪些些信息?問題是什么? 指名回答，引導(dǎo)學(xué)生找出圖中所提供的信息，明確所提的問題：啄木鳥每天吃多少只害蟲? (2)自主探索 教師提示學(xué)生試著用線段圖來表示圖中的數(shù)量關(guān)系分析和解決這個(gè)問題。 (3)合作交流 ?、僦该逖荩⒄f說自己的思考過程。 ?、诮處熞龑?dǎo)分析，畫圖講解，讓學(xué)生明白題中的數(shù)量關(guān)系。 ?、厶接懀簽楹伪硎尽?5只”的那一段要用虛線表示? (4)即時(shí)練習(xí)?！ ≈笇?dǎo)完成課本第5頁“議一議” 全班交流時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么表示“多45只”的那一段要用實(shí)線表示?！ 〗虒W(xué)例5 出示例5教學(xué)情境圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察?！ ?1)理解圖示內(nèi)容?！ 枺簭膱D你能獲得哪些信息? (2)自主探索，并在小組內(nèi)交流自己的想法?！ ?3)合作交流?！ 〗涣鲿r(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生明白，要求小青有多少張郵票，必須先知道什么? 三、鞏固練習(xí)?！ ∫龑?dǎo)完成第6頁課堂活動(dòng)中的習(xí)題。 四、全課小結(jié)?！ 枺和ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么? 五、作業(yè)布置?！ 【毩?xí)一第8頁第5題。
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