數(shù)學四年級上冊第四單元教案模板-資料下載頁
2024-12-04 22:22本頁面
【正文】 使學生能應用平面圖形的面積公式和有關面積單位換算的知識解決一些簡單的實際問題?！ 。惺軘?shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生相互合作的能力。 教學重點： 認識公頃、平方分米的含義。掌握面積單位間的換算關系?！ ◇w會1公頃、1平方分米的實際大小?！ 〗虒W過程： 一、組織教學 復習長方形和正方形的面積 二、出示教學目標 是師生共同讀出目標，確立本節(jié)課的重點 三、教師精講 (一)創(chuàng)設情境、揭示課題 上節(jié)課，我們知道小明搬了新家。今天，小明高興的邀請小朋友們到他的新家參觀。點擊課件：出示情境圖 看，他們現(xiàn)在來到了哪兒? 觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)什么?你想提出什么問題? 帶著這么多問題，讓我們一起走進公頃的世界?！ ?二)認識公頃、感受大小 ?、拧Ⅲw育課上100米大家都跑過嗎?你能想象100米有多長嗎? ?、?、如果用4條100米的跑道圍成一個正方形，你能計算這個正方形的面積嗎?⑶、小結：在數(shù)學中，我們把邊長100米的正方形的面積規(guī)定為1公頃，通過計算我們又知道，這樣的正方形面積就是10000平方米，那么我們就可以知道：1公頃=10000平方米 那么，你能體會這樣1公頃的大小嗎? 課前，我們分組請28個同學手拉手圍成了一個正方形，這樣圍城的正方形的面積大約是100平方米。 ?、拼蠹叶紘^像照片上這樣的正方形，你能體會這100平方米的大小嗎? ?、且卸嗌賯€這樣的正方形，才能拼成10000平方米呢? ?、?00個這樣的正方形的面積大約是10000平方米，也就是1公頃，現(xiàn)在你能想象出1公頃的大小嗎? 生活中感受1公頃 如果大家還不能體會1公頃的大小，那么讓我們走進生活中，去找一找1公頃，再來體會1公頃的大小?！ 、賳枺耗憧闯鲞@是哪了嗎?認識平方千米 ?、盼覀冋J識了1公頃有多大，還有比公頃更大的面積單位嗎? ?、菩〗Y：邊長是1000米的正方形的面積是1平方千米，1平方千米可以寫成1km2?！ ?平方千米=100公頃 三、走進生活、解決問題 導語：不知不覺，大家把所帶的問題都解決了，不但認識了1公頃有多大，還認識了平方千米，讓我們一起來用這些知識，幫小明解決一些實際問題?！ ⌒∶鞯膵寢尳o小明出了這樣的幾道題，你能幫他填一填嗎? 2公頃=()平方米50000平方米=()公頃3平方千米=()公頃90000公頃=()平方千米 四、出示達標題 五、課后拓展、鞏固應用 今天這節(jié)課你有什么收獲? 小結：我們認識了幾個面積單位——公頃和平方千米。 六、作業(yè)布置 課后，請你調查一下，你所居住的地方占地面積以及位橋鎮(zhèn)的占地面積，好嗎?
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1