數(shù)學(xué)四年級上冊第四單元教案模板-資料下載頁
2024-12-04 22:22本頁面
【正文】 使學(xué)生能應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識解決一些簡單的實際問題。 ，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力?！ 〗虒W(xué)重點： 認(rèn)識公頃、平方分米的含義。掌握面積單位間的換算關(guān)系?！ ◇w會1公頃、1平方分米的實際大小。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 復(fù)習(xí)長方形和正方形的面積 二、出示教學(xué)目標(biāo) 是師生共同讀出目標(biāo)，確立本節(jié)課的重點 三、教師精講 (一)創(chuàng)設(shè)情境、揭示課題 上節(jié)課，我們知道小明搬了新家。今天，小明高興的邀請小朋友們到他的新家參觀。點擊課件：出示情境圖 看，他們現(xiàn)在來到了哪兒? 觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)什么?你想提出什么問題? 帶著這么多問題，讓我們一起走進公頃的世界?！ ?二)認(rèn)識公頃、感受大小 ?、拧Ⅲw育課上100米大家都跑過嗎?你能想象100米有多長嗎? ?、啤⑷绻?條100米的跑道圍成一個正方形，你能計算這個正方形的面積嗎?⑶、小結(jié)：在數(shù)學(xué)中，我們把邊長100米的正方形的面積規(guī)定為1公頃，通過計算我們又知道，這樣的正方形面積就是10000平方米，那么我們就可以知道：1公頃=10000平方米 那么，你能體會這樣1公頃的大小嗎? 課前，我們分組請28個同學(xué)手拉手圍成了一個正方形，這樣圍城的正方形的面積大約是100平方米?！ 、拼蠹叶紘^像照片上這樣的正方形，你能體會這100平方米的大小嗎? ?、且卸嗌賯€這樣的正方形，才能拼成10000平方米呢? ?、?00個這樣的正方形的面積大約是10000平方米，也就是1公頃，現(xiàn)在你能想象出1公頃的大小嗎? 生活中感受1公頃 如果大家還不能體會1公頃的大小，那么讓我們走進生活中，去找一找1公頃，再來體會1公頃的大小?！ 、賳枺耗憧闯鲞@是哪了嗎?認(rèn)識平方千米 ?、盼覀冋J(rèn)識了1公頃有多大，還有比公頃更大的面積單位嗎? ?、菩〗Y(jié)：邊長是1000米的正方形的面積是1平方千米，1平方千米可以寫成1km2?！ ?平方千米=100公頃 三、走進生活、解決問題 導(dǎo)語：不知不覺，大家把所帶的問題都解決了，不但認(rèn)識了1公頃有多大，還認(rèn)識了平方千米，讓我們一起來用這些知識，幫小明解決一些實際問題?！ ⌒∶鞯膵寢尳o小明出了這樣的幾道題，你能幫他填一填嗎? 2公頃=()平方米50000平方米=()公頃3平方千米=()公頃90000公頃=()平方千米 四、出示達標(biāo)題 五、課后拓展、鞏固應(yīng)用 今天這節(jié)課你有什么收獲? 小結(jié)：我們認(rèn)識了幾個面積單位——公頃和平方千米。 六、作業(yè)布置 課后，請你調(diào)查一下，你所居住的地方占地面積以及位橋鎮(zhèn)的占地面積，好嗎?
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