小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊教案-資料下載頁
2024-12-06 22:40本頁面
【正文】 加，還有思維的訓(xùn)練及個性的張揚。我也受益匪淺。人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊教案3 教學(xué)目標 知識目標： 用表面積等知識，繼續(xù)探索多個相同長方體疊放后使其表面積最小的策略?！ ∧芰δ繕耍骸 ◇w驗解決問題的基本過程和方法，提高解決問題的能力。 情感目標： 通過解決包裝的問題，體驗策略的多樣化，發(fā)展優(yōu)化思想?！ 〗虒W(xué)重點、難點： 利用表面積等知識，探索多個相同長方體疊放后使其表面積最小的策略。 教學(xué)策略： 讓學(xué)生自己親自實踐，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、交流，反思那種包裝方案最節(jié)約?！ 〗虒W(xué)準備：被包裝的實物、實物圖。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 說一說怎樣包裝多個相同的長方體物體能節(jié)約用紙? 二、實踐活動 第1題： (1)要學(xué)生明白要解決的問題是什么，再動手操作、畫圖、計算、空間想象來解決包裝4盒磁帶的問題。 (2)亮出一盒磁帶的長、寬、高，根據(jù)這個尺寸選擇表面積最小的包裝方案 (3)提出小組合作的要求，進行討論、交流?！ ?4)根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論?！ 〉?題： 先讓學(xué)生獨立完成，再在小組交流，然后進行全班交流。 三、總結(jié)交流 根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況說說自己的收獲，評價自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。 板書設(shè)計： 包裝的學(xué)問 (學(xué)生班數(shù)自己的計算情況)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊教案4 教學(xué)目標： 知識目標： 利用表面積等知識，探索多個相同長方體疊放后使其表面積最小的策略?！ ∧芰δ繕耍骸 ◇w驗解決問題的基本過程和方法，提高解決問題的能力?！ ∏楦心繕耍和ㄟ^解決包裝的問題，體驗策略的多樣化?！ 〗虒W(xué)重點、難點： 利用表面積等知識，探索多個相同長方體疊放后使其表面積最小的策略?！ 〗虒W(xué)策略： 讓學(xué)生自己想法設(shè)計包裝的方法，并親自實踐，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、交流，反思那種包裝方案最節(jié)約。 教學(xué)準備：相同的課本、包裝紙?！ 〗虒W(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 提問：現(xiàn)在，老師要把26本數(shù)學(xué)課本用包裝紙包起來，怎樣保才能節(jié)約包裝紙? 學(xué)生討論交流方法，說一說怎樣包裝好。并說出自己的理由。 二、學(xué)習(xí)新知識 出示教材中的插圖和問題：將兩盒糖果包成一包，怎樣包才能節(jié)約紙? 學(xué)生探索兩盒糖疊放得方法，并根據(jù)疊放的方法列式計算出長方體的表面積。 引導(dǎo)學(xué)生比較得出方案。并反思為什么方案(1)最節(jié)約?！ W(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)?！ ?1)同樣的方法解決“試一試”中的問題?！ ?2)教師根據(jù)學(xué)生的探索情況進行評價總結(jié)?！ “鍟O(shè)計： 包裝的學(xué)問 盡量減少面積的面——最節(jié)約 教學(xué)反思：
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1