人教版數(shù)學(xué)四年級上教案范文-全文預(yù)覽
【正文】 算式與綜合算式。 訂正錯題?！ ×?、作業(yè)布置 。(利用白板的拖拽功能指名讓學(xué)生排列) 四、拓展延伸 指著板書：新疆氣溫5℃，最低氣溫4℃，它的溫差是多少? (1)借助溫度計示意圖，讓同桌討論。(利用白板的書寫功能連線) 夏天短袖毛衣外套棉襖棉鞋(冰雪) 8℃36℃19℃ ℃與20℃兩個溫度的高低。 這是老師收集到的那一天幾個主要城市的溫度，誰能當(dāng)一下播報員，把這天的天氣情況向全班同學(xué)播報出來?(國家地圖) (2)讓學(xué)生當(dāng)小播報員播報。 (2)指名匯報連線?！ 】茖W(xué)家把標準大氣壓下，冰水混合物的溫度定位0℃，讀作：0攝氏度?！ 妗 ?1)問一名學(xué)生：你今天帶了幾支鋼筆?(0支) 0什么意思?(表示沒有) 那么0℃表示沒有溫度嗎? (2)指名談?wù)剬?℃的認識。 (2)通過閉著眼睛試著說溫度計上的讀數(shù)這一活動，讓生初步在頭腦中建立溫度計模型。(出示課件)15℃、0℃、15℃ ?(利用屏幕幕布功能依次出現(xiàn)三個溫度計。 認識溫度計 人們是利用什么工具來測量溫度的呢?(溫度計) 小小的溫度計竟能知冷知熱，簡直太神奇了，那么大家想不想了解它?(想) (1)各種溫度計，讓生了解不同樣式的溫度計。攝爾修斯提出來的。 ?、龠@個“”在這里表示什么?(表示零下的溫度) 師引導(dǎo)生觀察比較得出，用一個正負號就把零上和零下這兩種相反 意思表達來，這就是數(shù)學(xué)所特有的簡潔美! ②這里的“”不是減號，叫負號，讀作：零下1攝氏度或者負1攝氏度?！ 。何靼?℃至13℃?！ ∏榫岸汉L(fēng)呼嘯、雪花漫天飛舞，人們穿上了棉襖大衣，戴上了棉帽手套，還圍上了厚實的圍巾，但是街上的行人依然緊縮著脖子，瑟瑟發(fā)抖。 教學(xué)重點： 利用溫度的情境了解正負數(shù)的表達法，感受引入負數(shù)的必要性，會正確讀寫。 教學(xué)目標： 使學(xué)生利用溫度的情境了解正負數(shù)的表達方法，感受引入負數(shù)的必要性，了解生活中零下溫度的表示方法，并會正確讀寫。()—16176。表示 —16176?！ ?3)開展有層次的探究活動，引領(lǐng)學(xué)生主動建構(gòu)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。 (2)借助直觀手段理解相反的分界點與“0”的關(guān)系?！ W(xué)者分析： 本班有學(xué)生62人，大部分屬于中上水平，學(xué)生已經(jīng)具有一定的認知水平，他們好奇心強，具有創(chuàng)新和知識的遷移能力?！ 、谀苷_地讀寫正數(shù)和負數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。通過教學(xué)，一方面可以適當(dāng)拓寬學(xué)生對數(shù)的認識，激發(fā)進一步學(xué)習(xí)的愿望?！ ∽x局部趨勢，從第幾天到第幾天長得快，從第幾天到第幾天長得慢(板書趨勢) 根據(jù)這一趨勢請你估計蒜苗第10天大約長到多少厘米? 預(yù)測第20天大約長到多少厘米，并說說你的想法?！ ≌故疽粚W(xué)生的條形統(tǒng)計圖 生匯報圖中數(shù)據(jù) ，學(xué)生探究作圖 師：如果我們還想了解它從第3天到第15天整個的生長變化的情況，該怎么畫呢?老師這有幾種統(tǒng)計圖，請你仔細觀察，看哪一種更合適。 師：同學(xué)們前幾天我們栽了蒜苗，還記錄了它在15天內(nèi)生長情況的數(shù)據(jù)，昨天，大家把自己栽種蒜苗的數(shù)據(jù)進行了整理，制成條形統(tǒng)計圖，舉在手里，展示一下?！ W(xué)生作圖后展示，匯報作了哪些修改，表示什么意思? ，揭示課題 師抓住學(xué)生將條形上的點連線，對比評價，選擇優(yōu)秀的作品，用多媒體演示由條形統(tǒng)計圖演變?yōu)檎劬€統(tǒng)計圖(描點，連線)的過程 提醒同學(xué)們：變成真正的折線統(tǒng)計圖還要把原有的條形統(tǒng)計圖擦掉 揭示課題：折線統(tǒng)計圖 二、讀折線統(tǒng)計圖，體會特點 師：圖中的點表示什么呢? 生說點的意義，(課件顯示并標數(shù)量) ， 師：同學(xué)們都讀出了點所表示的數(shù)量(板書數(shù)量)，由點連成的線呢? 生說表示蒜苗從矮長到高的生長趨勢?！ 〕鍪景儇洿髽且荒赇N售冰箱的總數(shù)量統(tǒng)計圖 根據(jù)趨勢，作出決策 師：如果你是銷售經(jīng)理，根據(jù)今年銷售趨勢，明年你有什么打算?大約進多少?為什么? 五、課外拓展 下課后收集生活中的折線統(tǒng)計圖，下節(jié)課交流 人教版數(shù)學(xué)四年級上教案2021范文2 教材內(nèi)容： 教材的地位和作用這部分內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)認識了自然數(shù)，并初步認識了分數(shù)和小數(shù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合熟悉的生活情境，初步認識負數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生初步理解正、負數(shù)可以表示兩種相反意義的量?！ 、芨惺軘?shù)學(xué)在實際生活中的作用，培養(yǎng)自主探求新知
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