【正文】 　　(3)算盤的兩種功能：計算和計數(shù)　　。　　■使用超大規(guī)模集成電路的第四代計算機。有學(xué)者指出，學(xué)珠算練手指是開發(fā)智力的有效途徑。這種運算工具和運算方法，在當(dāng)時世界上是獨一無二的?！　〗虒W(xué)重難點：認識算盤、計算器，計算器的使用?！　∠罄蠋熯@樣說　　180247。板書課題：中括號　　三、合作提升　?。好姘?元/包，蛋黃派12元/包，巧克力的單價是面包與蛋黃派單價和的2倍。使學(xué)生知道我們當(dāng)?shù)夭煌竟?jié)的氣溫情況。　　(2)先估計它們的溫度，再用兩個溫度計同時測量兩杯水的溫度。它是18世紀(jì)瑞典天文學(xué)家安德斯讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中體會成功的快樂，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。這其中溫度計的觀察和海拔圖的使用，可以有效地幫助學(xué)生逐步從直觀到半直觀再過渡到比較抽象地認識到它們?nèi)咧g的關(guān)系?！　〕鍪景儇洿髽且荒赇N售冰箱的總數(shù)量統(tǒng)計圖　　根據(jù)趨勢，作出決策　　師：如果你是銷售經(jīng)理，根據(jù)今年銷售趨勢，明年你有什么打算?大約進多少?為什么?　　五、課外拓展　　下課后收集生活中的折線統(tǒng)計圖，下節(jié)課交流　　人教版數(shù)學(xué)四年級上教案2021范文2　　教材內(nèi)容：　　教材的地位和作用這部分內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)認識了自然數(shù)，并初步認識了分?jǐn)?shù)和小數(shù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合熟悉的生活情境，初步認識負數(shù)?！　∽x局部趨勢，從第幾天到第幾天長得快，從第幾天到第幾天長得慢(板書趨勢)　　　　根據(jù)這一趨勢請你估計蒜苗第10天大約長到多少厘米?　　　　預(yù)測第20天大約長到多少厘米，并說說你的想法?！　?2)借助直觀手段理解相反的分界點與“0”的關(guān)系?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　使學(xué)生利用溫度的情境了解正負數(shù)的表達方法，感受引入負數(shù)的必要性，了解生活中零下溫度的表示方法，并會正確讀寫。　?、龠@個“”在這里表示什么?(表示零下的溫度)　　師引導(dǎo)生觀察比較得出，用一個正負號就把零上和零下這兩種相反　　意思表達來，這就是數(shù)學(xué)所特有的簡潔美!　?、谶@里的“”不是減號，叫負號，讀作：零下1攝氏度或者負1攝氏度?！　?2)通過閉著眼睛試著說溫度計上的讀數(shù)這一活動，讓生初步在頭腦中建立溫度計模型?！　∵@是老師收集到的那一天幾個主要城市的溫度，誰能當(dāng)一下播報員，把這天的天氣情況向全班同學(xué)播報出來?(國家地圖)　　(2)讓學(xué)生當(dāng)小播報員播報。　　訂正錯題。合唱組人數(shù)是美術(shù)組的幾倍?(列綜合算式解答)　　(2)小明包了18個包子，小剛包的個數(shù)是小明的2倍，小潔包的比小明與小剛的和還多6個，小美包了20個包子。用同樣的速度，他從家到學(xué)校要走多少分鐘?　　人教版數(shù)學(xué)四年級上教案2021范文5　　教學(xué)目標(biāo)：　　，對算盤和計算器有一定的了解?！　∽罟爬系挠嬎愎ぞ撸核慊I　　我國春秋時期出現(xiàn)的算籌是世界上最古老的計算工具。這些愉快的感覺反映到俗語中，“三下五去二”、“管它三七二十一”，“劈里拍拉的算賬”?！　　鲆允褂秒娮庸転樘攸c的第一代電子計算機在20世紀(jì)40年末和50年代初獲得重大發(fā)展?！　『髞硭惚P發(fā)展到日本，逐漸演變成右邊這樣，上面變成了一顆珠子?！　?3)計算器的使用與算盤相比有什么優(yōu)勢?　　(4)全班看計算器，師生對口令?！　《⑺惚P和計算器的認識與使用　　。日本的小學(xué)生把讀書、寫字、打算盤列為三大基本功，日本的珠算教育在世界上處于地位?！　∫话愕乃惚P大都是木制的，算珠也是木制的?！　〗虒W(xué)過程：　　課前參與：查找有關(guān)計算工具的資料，準(zhǔn)備一下，把你所認識的計算工具用最清楚的方式介紹給大家。4+2)3　　180247。分步正確的，綜合錯誤的，綜合正確的三種)　　　　誰來說說你每步求的是什么?　　辨析　　80247?！　?。0攝氏度只是溫度中的一個值，也是天氣中零上和零下的分界點，在物理中表示冰的熔點。　　(2)人體正常體溫平均在36～37℃之間(腋窩)，超出這個范圍就是發(fā)熱，38℃以下是低熱，39℃以上是高熱?！　≠Y源利用：　　電子白板課件溫度計溫度計示意圖一杯冰水一杯溫水　　教學(xué)過程：　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知?！　」枮I()表示—　　福州()表示—　　它們是以()度為基準(zhǔn)，例如：+16176?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　?、偈占钏夭膩頋B透負數(shù)的概念。(師出示條形統(tǒng)計