【正文】 　　謂詞性詞語(yǔ)包括動(dòng)詞、形容詞、謂詞性的代詞、動(dòng)詞性短語(yǔ)、形容詞性短語(yǔ)(含主謂短語(yǔ))。荊軻在太子丹對(duì)他缺乏足夠的了解、信任和尊重的情況下仍然決心履行自己的諾言，這更增添了故事的悲劇色彩，這一情節(jié)也暗示了整個(gè)事件的悲劇性結(jié)局。發(fā)揮想像。教學(xué)時(shí)，用“情”這根線串起這些看似各不相關(guān)的詩(shī)歌“珍珠”，學(xué)生必收獲情感，啟迪思想?！保ǜ痹~，常常）　　通假字　　而母立于茲。如：　　束發(fā)讀書(shū)（于）軒中（省介詞“于”）　　倒裝句（介詞結(jié)構(gòu)后置）下列各句狀語(yǔ)（斜體）放在動(dòng)詞（粗體）之后。欣賞技巧是重要的，但須提醒學(xué)生要有意識(shí)地增加生活閱歷，不斷提高自己的思想水平和文化修養(yǎng)，尤其要廣泛閱讀中外名詩(shī)，培養(yǎng)對(duì)詩(shī)的感受力和讀詩(shī)的趣味。荊軻和樊於期的對(duì)話，荊軻先用話挑起樊於期對(duì)秦的仇恨，再問(wèn)樊於期對(duì)這樣的深仇大恨怎么辦，然后針對(duì)“顧計(jì)不知所出耳”的表示，試探地提出了既能為樊於期報(bào)仇，又能保全燕國(guó)的計(jì)劃，一層進(jìn)一層，結(jié)果是樊於期慷慨陳辭，毅然自刎。在極短的時(shí)間里，寫(xiě)了秦王殿庭上下的情狀，寫(xiě)動(dòng)作、寫(xiě)表情、寫(xiě)高呼、寫(xiě)怒罵，組織成一個(gè)驚心動(dòng)魄的壯烈場(chǎng)面。動(dòng)語(yǔ)可以單獨(dú)由動(dòng)詞充當(dāng)。從荊軻刺秦王的做法來(lái)看，這種個(gè)人的恐怖手段是不可取的，企圖憑借個(gè)人的拼殺來(lái)改變歷史的進(jìn)程更是不太可能?！　¤b賞作者交織描寫(xiě)場(chǎng)面的筆法?！　《?、預(yù)習(xí)要點(diǎn)：　　基礎(chǔ)知識(shí)(字音、字形、詞語(yǔ))。歸有光與唐順之、王慎中兩人均崇尚內(nèi)容翔實(shí)、文字樸實(shí)的唐宋古文，并稱為嘉靖三大家。人教版高一語(yǔ)文必修一知識(shí)點(diǎn)整理　　詞類活用　　予分當(dāng)引決(名詞作狀語(yǔ)，按名分)　　詭蹤跡(形容詞作動(dòng)詞，詭秘，隱蔽)　　草行露宿(名詞作狀語(yǔ)，在草叢里，在露天)　　道海安、如皋(名詞作動(dòng)詞，取道)　　廬陵文天祥自序其詩(shī)(名詞作動(dòng)詞，為……作序)　　去今之墓而葬焉(名詞作動(dòng)詞，修墓)　　其疾病而死(名詞作動(dòng)詞，患疾病)　　緹騎按劍而前(名詞作動(dòng)詞，走上前)　　以大中丞撫吳者為魏之私人(名詞作動(dòng)詞，撫慰)　　眾不能堪，而仆之(動(dòng)詞使動(dòng)用法，使……倒地)　　買五人之頭而函之(名詞作動(dòng)詞，用盒子裝)　　不敢復(fù)有株治(動(dòng)詞作名詞，株連治罪的事情)　　不能容于遠(yuǎn)近(形容詞作名詞，遠(yuǎn)近的百姓)　　則盡其天年(形容詞作動(dòng)詞，享盡)　　人皆得以隸使之(名詞作狀語(yǔ)，像對(duì)待奴仆那樣)　　安能屈豪杰之流(動(dòng)詞使動(dòng)用法，使……屈身)　　哀斯墓之徒有其石也，而為之記(名詞作動(dòng)詞，作記)　　晉軍函陵(名詞作動(dòng)詞，駐軍、駐扎在函陵)　　鄰之厚，君之薄也(形容詞作動(dòng)詞，變雄厚，變削弱)　　若亡鄭而有益于君(動(dòng)詞使動(dòng)用法，使……亡)　　越國(guó)以鄙遠(yuǎn)(名詞意動(dòng)用法，以……為鄙，形容詞用作名詞，遠(yuǎn)地)　　闕秦以利晉(動(dòng)詞使動(dòng)用法，使……損害。會(huì)試落第八次，徙居嘉定安亭江上，讀書(shū)談道，學(xué)徒眾多，60歲方成進(jìn)士，歷長(zhǎng)興知縣、順德通判、南京太仆寺丞，留掌內(nèi)閣制