人教版數(shù)學(xué)四年級上教案范文-文庫吧
2024-12-06 03:56 本頁面
【正文】 哈爾濱，和福州的氣溫?cái)?shù)據(jù)?！ 」枮I()表示— 福州()表示— 它們是以()度為基準(zhǔn)，例如：+16176。表示+16176。表示 —16176。與—16176。表示兩個()意義的量。 哪個地方的氣溫高，哪個地方的氣溫低? 比較：+16176。()—16176。{填，人教版數(shù)學(xué)四年級上教案2021范文3 教學(xué)內(nèi)容： 北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊《溫度》(87～88頁) 教材分析： 教材創(chuàng)設(shè)溫度的情境，通過冷熱之間差異的比較，來幫助理解正負(fù)數(shù)的意義。溫度計(jì)直觀顯現(xiàn)，就相當(dāng)于一個豎直擺放的數(shù)軸，學(xué)生可比較容易的觀察到零上與零下溫度或正負(fù)數(shù)之間的差異。 學(xué)情分析： 學(xué)生經(jīng)常從實(shí)際生活、電視中接觸溫度，對溫度不陌生，容易掌握，主要是引導(dǎo)學(xué)生理解零上與零下的區(qū)別，在實(shí)際中怎樣表示溫度以及零下溫度的比較有一些難度?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生利用溫度的情境了解正負(fù)數(shù)的表達(dá)方法，感受引入負(fù)數(shù)的必要性，了解生活中零下溫度的表示方法，并會正確讀寫?！ 〗Y(jié)合具體情境讓學(xué)生經(jīng)歷看一看、比一比、說一說、連一連、排一排等活動培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，概括能力以及邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，使學(xué)生掌握比較兩個零下溫度高低的方法?！ ⊥ㄟ^小播報(bào)員等活動，使學(xué)生了解冬季我國南北方氣溫存在著較大差異。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中體會成功的快樂，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 利用溫度的情境了解正負(fù)數(shù)的表達(dá)法，感受引入負(fù)數(shù)的必要性，會正確讀寫?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 會比較兩個零下溫度的高低?！ ≠Y源利用： 電子白板課件溫度計(jì)溫度計(jì)示意圖一杯冰水一杯溫水 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知?！ ?，大家聽老師描述兩幅情景，閉上眼睛在腦海中浮現(xiàn)這兩種情景，聽完后說說自己感受到了什么? 情景一：火辣辣的太陽炙烤著大地，知了不停地在樹上吵著，盡管街上的行人撐著太陽傘，盡管人們已經(jīng)穿的短袖、短褲，盡管人們嘴里還吃著冰淇淋，可是額頭上的汗依然不停地在冒著?！ ∏榫岸汉L(fēng)呼嘯、雪花漫天飛舞，人們穿上了棉襖大衣，戴上了棉帽手套，還圍上了厚實(shí)的圍巾，但是街上的行人依然緊縮著脖子，瑟瑟發(fā)抖。 。 ?。豪浜蜔峋褪菧囟仍诎l(fā)生變化，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)——溫度 (板書課題)。 二、探究新知 (一)溫度的表示方法 ，明確要求：用彩筆用自己喜歡的方式記錄西安、新疆這兩地的氣溫?！ 。何靼?℃至13℃。新疆4℃至5℃?！ ！ ?、交流、比較幾種表示方法，優(yōu)化得出“+、”。 ?、龠@個“”在這里表示什么?(表示零下的溫度) 師引導(dǎo)生觀察比較得出，用一個正負(fù)號就把零上和零下這兩種相反 意思表達(dá)來，這就是數(shù)學(xué)所特有的簡潔美! ②這里的“”不是減號，叫負(fù)號，讀作：零下1攝氏度或者負(fù)1攝氏度。那零上9攝氏度該怎么表示?(在5℃前寫+號)這個+號在這里叫做正號，它表示什么意思? 板書：+5℃4℃正號負(fù)號 ?、弁ǔ５?℃前面寫不寫“+”? 歸納出：正數(shù)前面的“+”可以省略，但負(fù)數(shù)前面的“”不能省略?！ ≌?wù)勆钪心愣家娺^哪些溫度? (1)冰箱門溫度顯示，認(rèn)識溫度單位：攝氏度℃ 攝氏度是目前世界使用比較廣泛的一種溫標(biāo)，用符號“℃”表示。它是18世紀(jì)瑞典天文學(xué)家安德斯攝爾修斯提出來的。后人為了紀(jì)念他，用他的名字第一個字母“C”來表示?！ ?2)人體正常體溫平均在36～37℃之間(腋窩)，超出這個范圍就是發(fā)熱，38℃以下是低熱，39℃以上是高熱。39℃以上就有危險(xiǎn)了?！ ≌J(rèn)識溫度計(jì) 人們是利用什么工具來測量溫度的呢?(溫度計(jì)) 小小的溫度計(jì)竟能知冷知熱，簡直太神奇了，那么大家想不想了解它?(想) (1)各種溫度計(jì)，讓生了解不同樣式的溫度計(jì)。(課件出示) (2)投影出示常用的測量室溫的溫度計(jì)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，在溫度計(jì)上都發(fā)現(xiàn)了什么? (3)指名匯報(bào) ?、贉囟鹊膯挝弧姊诩t色液柱，會升高下降 ③中間有個0刻度，上面是零上溫度，下面是零下溫度 ?、?小格就是1℃ ?、堇蠋熀喗楱H：華氏度是1714年由德國人華倫海特制定的。華氏度和攝氏度都是用來計(jì)量
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