二年級語文園地一教案模板-資料下載頁
2024-12-06 03:36本頁面
【正文】 太陽一落山，花影就不見了?！弊x詞語“收拾去”。“月亮出來于，影子又跑出來了?！弊x詞語“送將來”?！岸嘤腥さ挠白友?誰能把白己的感受讀出來呢?” 學生讀后，教師的評價放在學生對讀詩的感受上，如：”你讀出了影子的有趣!”“你讀出了影子來去的變化!”“你讀出了影子的頑皮!”“老師看得出你很喜歡影子。 (3)請大家在四人小組里把全詩讀一讀?！ ?4)四人小組上臺展示朗讀。讀完后，評一評?！ ?5)邊讀邊想象畫面?！ ?6)師生合作讀?！ ?7)全班同學都有自己的感受，一起美美地讀一讀吧(配樂讀)?！ ∥?、背誦古詩，積累語言 這首詩寫得多好呀!有的同學已經(jīng)能夠背下來了。其他同學想把這首詩背下來嗎? 自己試著背一背?！ ∮媚阆矚g的方式背給你的好朋友聽(配樂)，可以邊背邊做動作?！ ≈该吓_背?！ ↓R背(配樂)。 六、小結(jié)擴展 小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容：“這節(jié)課我們不僅認識了4個生字，還了解了詩意，讀背了古詩，真棒!為自己鼓掌?！薄 ≌埻瑢W們背誦在課外學過的蘇軾的詩。 “瑤”、“掃”、“拾”、“教”四個生字的梅花貼在梅樹上，請同學們再讀一讀。 最新二年級語文園地一教案模板5 教學目標： 會認“鶴、浩、故、辭、州、唯”6個字。 熟讀古詩、背誦課文， 圖文結(jié)合了解古詩的大致意思，在誦讀的過程中，展開想象，感受雄渾開闊的意境，感受朋友之間的深厚情誼?！ 〗虒W重難點： 誦讀古詩，體會詩的意境?！ 〗虒W準備： 教學課件 [教學過程] 一、談話導入，揭示詩題 導語：背誦《靜夜思》，回憶詩人的名字，簡介李白：人們尊稱他為“詩仙”，寫過學多優(yōu)秀的詩篇，其中他寫了很多和朋友離別的詩，今天我們就學習其中一首：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 板書課師，指名讀詩題，注意“鶴、孟、陵”的讀音。 解題：“之：去，離開?！钡囊馑??！ ≌f說詩的題目的意思：(李白在)黃鶴樓上送孟浩然去廣陵?！ 《?、初讀詩文，整體感知 自主讀詩，把字音讀正確，詩句讀通順?！ R報檢查自學情況?！ ∪⒆宰x感知，品讀課文?！ ≌n件出示注釋： 廣陵：郡名。即今江蘇揚州市。故人：老朋友，此指孟浩然。煙花：指春暖花開時美麗的春天景色。 辭：告別，離開。孤：孤單。唯：只。天際流：流向天邊。 借助注釋，小組自學詩句，了解古詩的大體內(nèi)容?！ 〗處煷篌w講解全詩的大意： 老朋友將在這春暖花開的春天在黃鶴樓和我分別，就要離開我前往揚州去了。他的船在碧空中漸漸消失，只見滔滔長江水在天邊奔流?！ 》磸驼b讀，升華情感 師：正所謂“相見時難別亦難”，好朋友一去，不知何時才能相見!李白在寫這首詩時，心情會是怎樣的呢!(眷戀、依依不舍、祝愿和企盼) 學生自由誦讀全詩。 反饋：指名朗讀背誦此詩?！ ∷?、拓展延伸，積累語言。 推薦送別詩，體會送別情?！秳e董大》(高適) 千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知已，天下誰人不識君?
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