二年級(jí)語文下冊(cè)新推優(yōu)質(zhì)教案五篇-資料下載頁
2024-12-06 03:36本頁面
【正文】 樹銀杏水杉木棉金桂 你能看出它們分別是什么樹嗎?學(xué)生聯(lián)系兒歌、生活經(jīng)驗(yàn)說一說?！ ☆A(yù)設(shè)：樺樹皮是白的，銀杏的葉子像小扇子，水杉的葉子細(xì)小，木棉開紅花，開著金黃色花的就是桂樹，秋天桂樹開花可香啦! 四、朗讀背誦兒歌 ，感受兒歌的韻律美?！ ⊥篮献髯x，小組比賽讀，拍手打節(jié)奏讀，做到正確而熟練?！ ?，結(jié)合圖片，練習(xí)背誦?！ 。暾痴b?！ ∥?、模仿與運(yùn)用 兒歌用生動(dòng)有趣的語言寫出了各種樹木的特征，幫助我們了解樹木的特點(diǎn)，咱們也來試著編一句兒歌介紹一種樹木吧，可以說說樹枝、樹葉的形狀，可以說說花開的樣子、香味，也可以說說樹木的習(xí)性?！ ?課件出示柳樹、槐樹、柿子樹等圖片，學(xué)生也可以說自己想說的桃樹、石榴等。) 預(yù)設(shè)：柳樹枝條細(xì)又長(zhǎng)?！ ☆A(yù)設(shè)：槐樹開花一串串。 預(yù)設(shè)：柿子樹上掛燈籠?！ ☆A(yù)設(shè)：桃樹花開紅艷艷?！ ×?、學(xué)寫生字、詞語 ：壯、化、棉、杉、桂?！ ∮^察結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：左窄右寬，左右等高?！ ∽⒁夤P畫順序：“壯”的左邊是點(diǎn)、提、豎。 “化”的右邊先寫撇在寫豎彎鉤。 ?。耗久?、水杉、化石、金桂?！ ??！ ?楊樹的圖)(楓樹的圖)(松樹的圖) 七、拓展閱讀 (一)閱讀課后練習(xí)第三題，關(guān)于樹木的諺語 ，在人們心中，樹木又常常寄托著悠久深遠(yuǎn)的內(nèi)涵。試著讀讀這3句話，說說你的理解。 ，互相啟發(fā)，師適時(shí)點(diǎn)撥?！ ∈陿淠荆倌陿淙?。 “樹”為“培養(yǎng)”的意思，比喻培養(yǎng)人才是百年大計(jì)，很不容易，需要很長(zhǎng)時(shí)間?！ 涓甙俪?，葉落歸根?！ ∫馑际钦f樹長(zhǎng)得再高，落葉還是要回到樹根。比喻事物總有一定的歸宿，一般指遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的游子最終還是要回到故鄉(xiāng)?！ 錈o根不長(zhǎng)，人無志不立。 意思是說大樹若沒有樹根就不能生長(zhǎng)，人要是沒有志向就像大樹沒有樹根一樣，不能成才，告訴我們?nèi)艘獦淞⑦h(yuǎn)大的志向?！ ?，試著背一背?！ ?二)推薦閱讀《樹之歌》 讀讀下面這首《樹之歌》，你一定會(huì)對(duì)樹木有更多的了解?！ 渲琛 ∮軜涓?，槐樹壯， 梧桐樹葉像手掌?！ ∈耖_花紅似火， 桂樹花開十里香， 桑樹結(jié)果紫又甜?！ ∷蓸渌募九G裝， 棕樹喜暖在南方， 橡樹耐寒守邊疆。 選自人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級(jí)下冊(cè)》語文園地五“日積月累” 小結(jié)：課文中介紹了11種樹木，這些樹木選取的是東、南、西、北有代表性的樹木，大自然樹木的種類十分豐富，希望你們能到生活中認(rèn)識(shí)更多的樹木，并記住它們的名字。 小學(xué)二年級(jí)語文教案5 《農(nóng)業(yè)的變化真大》 一、教學(xué)目標(biāo) 能認(rèn)讀“農(nóng)、技”等14個(gè)生字，會(huì)寫“廠、產(chǎn)”等8個(gè)生字?！ ≈擂r(nóng)業(yè)有哪些變化(農(nóng)業(yè)在科技上取得哪些成就)?！ ∧苷_、流利、有感情地朗讀課文?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感?！ 《⒔虒W(xué)重難點(diǎn) 重難點(diǎn)：識(shí)字教學(xué)朗讀文章，了解身邊科學(xué)知識(shí)。 三、教具準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖(或多媒體課件)生字詞卡片 四、當(dāng)前準(zhǔn)備 收集有關(guān)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)方面的知識(shí)?！ ∥?、教學(xué)過程 第一課時(shí) (一)揭題引入 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)的各項(xiàng)各業(yè)都發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)業(yè)也發(fā)生了很大變化?！ ≌n前，老師叫大家收集了有關(guān)農(nóng)業(yè)變化的有關(guān)知識(shí)，現(xiàn)在誰來介紹介紹? 學(xué)生介紹農(nóng)業(yè)的變化?！ ∈前?，農(nóng)業(yè)的變化真大，都是有了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。今天，我們就來學(xué)習(xí)第34課?！ ↓R讀課題?！ 《?、自讀課文，認(rèn)讀生字。 學(xué)生自己朗讀課文，勾畫生字?！ 〕鍪旧?，指名認(rèn)讀?！ ≌f說這些生字該怎么記? 出示生字卡片，小組開火車認(rèn)讀?！ ∪W(xué)習(xí)課文，了解農(nóng)業(yè)的變化?！ ?一)指名分自然段朗讀課文?！ ∷伎嘉业睫r(nóng)業(yè)展覽館知道了農(nóng)業(yè)有哪些變化。 (二)學(xué)生匯報(bào)農(nóng)業(yè)有哪些變化。 (三)學(xué)習(xí)第2自然段?！ 〕鍪緬靾D(或放課件)水稻之父——袁隆平 袁隆平爺爺立了什么大功? 你還知道袁隆平爺爺?shù)哪男┦论E? 指導(dǎo)朗讀第2節(jié)(夸獎(jiǎng)、自豪的語氣)?！ ?四)自學(xué)第35自然段?！ ∫螅鹤宰x課文35節(jié)，然后小組說說我在展覽館里還知道了農(nóng)業(yè)有哪些變化?！ ∷伎加懻摗 、贋槭裁丛诤涞亩?，大棚里仍然百花盛開，瓜果飄香?“百花盛開”、“瓜果飄香”是什么意思? ?、凇安噬藁ā庇惺裁刺攸c(diǎn)，它有什么作用? ?、蹫槭裁床挥媚嗤?，植物靠水也能長(zhǎng)得十分茁壯?“十分茁壯”是什么意思? 小組派代表匯報(bào)交流學(xué)習(xí)結(jié)果。 師相機(jī)放課件。說說你還了解“大棚”的哪些知識(shí)以及“彩色棉花”和“無土栽培”的哪些知識(shí)? 指導(dǎo)朗讀35節(jié)?！ ?五)學(xué)習(xí)第六自然段 為什么農(nóng)業(yè)有這么大的變化呢? 齊讀第6自然段?！ ∞r(nóng)業(yè)還有哪些變化呢? (六)布置作業(yè) 朗讀課文 去查一查農(nóng)業(yè)還有哪些變化?！ ?
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