二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案新修訂人教版五篇-資料下載頁(yè)
2025-11-24 22:10本頁(yè)面
【正文】 呱”是誰(shuí)的叫聲?課文里的小青蛙是怎么叫的?(指名讀句子、指導(dǎo)朗讀)。圈、紋：課文中“圈”和“紋”可以組成詞語(yǔ)——一圈圈波紋。(出示)看看課文的插圖，找找一圈圈波紋是怎么樣的?(指名)你能不能根據(jù)課文內(nèi)容用這個(gè)詞語(yǔ)一句話?(出示課文插圖。一圈圈波紋碰到河岸又返回來(lái)。) (結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，進(jìn)行識(shí)字活動(dòng)，防止了形式枯燥，做到了識(shí)用結(jié)合，提高了識(shí)字效率，訓(xùn)練了同學(xué)語(yǔ)言。) 組內(nèi)識(shí)字鞏固。組織組間的識(shí)字競(jìng)賽。 寫字 出示我會(huì)寫中的8個(gè)字，組織同學(xué)觀察，分類學(xué)習(xí)書寫。 要寫的字中有三個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，看看哪些字左窄右寬，哪些字左寬右窄?指名說(shuō)(洞、紋是前者，影是后者。)范寫。生描紅，臨寫。同桌評(píng)一評(píng)?！ ∮^察。兩個(gè)大口框的字——圓，圍。大口框和口字的寫法不同(口字的左右豎和右邊的折向里收，大口框不向里收。)范寫。生寫。 范寫“倒、游”提醒各局部應(yīng)該寫的瘦長(zhǎng)，緊湊一些。提醒寫字姿勢(shì)。 (引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行觀察，抓住漢字的書寫規(guī)律和特點(diǎn)，豐富識(shí)字寫字經(jīng)驗(yàn)，提高書寫能力。) 朗讀 分組自由朗讀課文，互相評(píng)議，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，協(xié)助讀書有困難的同學(xué)一起進(jìn)步?！ ≈缸x。喜歡讀哪段就讀哪一段，師生一起評(píng)議?！ 「形颉 〗M織同學(xué)通過(guò)讀文，回答自身課前的問(wèn)題或是在讀書中弄懂的問(wèn)題?；卮?，讀相應(yīng)的課文?！ l(fā)考慮：小青蛙聽(tīng)到了什么聲音?把有關(guān)句子畫下來(lái)。想一想，這些聲音是小青蛙在哪兒聽(tīng)到?媽媽是怎樣回答小青蛙提出的問(wèn)題的?把有關(guān)的句子畫來(lái)。仔細(xì)讀一讀?！ ⌒W(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案5 《太空生活趣事多》 教學(xué)目標(biāo)： ★認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。 ★有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣 ★使學(xué)生初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)學(xué)生了解新科技的興趣。 ★初步感知課文從不同方面介紹太空知識(shí)的寫法?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生了解新科技的興趣?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：初步感知課文從不同方面介紹太空知識(shí)的寫法?！ 〗虒W(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、解題、導(dǎo)入新課?！ ⊥瑢W(xué)們，你了解太空嗎?把你知道的介紹給大家?！ 《⒆R(shí)字寫字?！ ∽杂勺x課文：借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音?！ ⌒〗M按自然段讀、指名讀課文。 學(xué)生發(fā)揮想象自主識(shí)字、小組交流?！ “嗌蠀R報(bào)：完成課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”，進(jìn)行詞語(yǔ)擴(kuò)展的練習(xí)。 寫字指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)6個(gè)左右結(jié)構(gòu)字?！ ∪?、初讀課文，初步了解課文的內(nèi)容?！ ∽杂勺x課文：學(xué)生質(zhì)疑。 指名讀課文：課文介紹了哪些趣事? 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 指名讀課文，知道介紹了哪幾件事。 二、朗讀感悟?！ ∽杂勺x、分小組讀課文：做到正確、流利。 按自然段讀課文：說(shuō)說(shuō)你有什么感受? 小組內(nèi)按自然段練習(xí)朗讀課文：讀出有趣?！ “嗌线M(jìn)行比賽：看誰(shuí)讀得使人覺(jué)得有趣，讀得使人覺(jué)得驚奇?！ ∪嘤懻摚簭恼n文中找出造成太空生活如此有趣的原因是什么? 全班有感情地齊讀課文?！ ?
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