二年級(jí)下冊(cè)語文教案新推蘇教版五篇-資料下載頁
2024-12-06 03:33本頁面
【正文】 課前收集鄧小平爺爺?shù)馁Y料及樹木知識(shí) 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入?！ 〔シ鸥枨洞禾斓墓适隆贰！ 煟焊枨兴娜?，你知道是誰嗎?你對(duì)鄧小平爺爺有多少了解?(出示課件、圖片資料，師生共同介紹交流) 今天，我們一起來學(xué)習(xí)鄧小平爺爺植樹的故事。板書課題，學(xué)生齊讀?！ 煟嚎吹竭@個(gè)課題以后，你們想到了什么?(培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、設(shè)疑的能力) 二、初讀課文，認(rèn)識(shí)漢字?！ W(xué)生借助拼音自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。圈出文中的生字，把它們和在文中連成的詞一塊兒多讀幾遍?！ ∽衷~教學(xué)?！ ?1)、小老師帶讀(有注音的詞)，想帶讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。 (2)、開火車讀。(有注音) (3)、集體讀。(無注音) (4)、小組合作學(xué)習(xí)，互相交流識(shí)記漢字的好方法，最后小組長(zhǎng)檢測(cè)?！ ?5)、教師檢測(cè)，生齊讀識(shí)字卡片?！ W(xué)生再讀課文，給自然段標(biāo)上序號(hào)，并選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽。 三、讀懂課文?！ W(xué)習(xí)最后一段?！ 〕鍪菊n件(圖片)：一棵蒼翠茁壯的柏樹?！ 煟和瑢W(xué)們，這是一棵怎樣的柏樹?(進(jìn)行語言文字訓(xùn)練)它還有一個(gè)名字，叫“小平樹”，你知道為什么嗎? 指名讀最后一段?！ ±斫狻坝H手”，用“親手”說一句話?！ ≠|(zhì)疑問難?！ 煟嚎粗@棵柏樹，你有哪些問題要問問這棵柏樹?(鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，教師引導(dǎo)把問題歸歸類，讓學(xué)生自己討論解決。) 問題如：? ?? (像“a”類問題引導(dǎo)學(xué)生讀文解決，“”類問題放入第二課時(shí)討論解決。) 四、再次鞏固生字?！ ∥?、指導(dǎo)寫“爺、節(jié)”?！ ∮^察，師范寫，生練寫，互相評(píng)價(jià)?！ 〉诙n時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入?！ ⌒±蠋煄ёx，開火車讀生字詞?！ ⊥ㄟ^上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們和許多漢字交上了朋友，還初讀了課文，知道1985年的植樹節(jié)，鄧小平爺爺在天壇公園親手栽下了一棵柏樹。這節(jié)課我們繼續(xù)讀課文，重點(diǎn)來研究同學(xué)們提出的兩個(gè)問題(出示)：(1)、鄧小平爺爺是怎樣種這棵柏樹的?(2)、鄧小平爺爺為什么要種這棵柏樹? 二、讀文感悟?！ 〕鍪荆亨囆∑綘敔?)地種柏樹?！ 煟和瑢W(xué)們帶著這個(gè)問題仔細(xì)讀課文，用“——”劃出有關(guān)句子。然后想一想，“()”里填什么詞比較恰當(dāng)?！ ∩杂勺x課文，邊讀邊劃?！ ∪鄥R報(bào)交流?！ 煟耗阏J(rèn)為鄧小平爺爺()地種柏樹，從哪些地方體現(xiàn)出來? (以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀課文，尊重學(xué)生個(gè)性化的理解。“()”里可填“起勁、仔細(xì)、認(rèn)真、一絲不茍、小心”等等，隨機(jī)進(jìn)行讀文，結(jié)合語言文字訓(xùn)練，體會(huì)鄧小平爺爺積極為祖國綠化作貢獻(xiàn)的精神。) (如：找出鄧小平爺爺種樹的動(dòng)作詞“挖、挑選、移、填、站在、扶正”，同桌伙伴，一人做動(dòng)作，一人口述植樹過程。“移”字可換“放”字比較理解。) 四人小組討論：鄧小平爺爺為什么種樹?他是怎么想的? (結(jié)合課前收集的鄧小平爺爺?shù)馁Y料理解，體會(huì)鄧小平爺爺一心為國之心，激發(fā)學(xué)生參與綠化的熱情。) 三、拓展活動(dòng)?！ 煟赫?qǐng)每個(gè)學(xué)生對(duì)著柏樹(課件、圖片)，說一句你最想說的話，并把它寫下來。 全班交流。布置課后植樹活動(dòng)?！ ∷?、了解學(xué)生掌握課文情況。 出示習(xí)題，填上恰當(dāng)?shù)脑~語。()的日子()的柏樹()的笑容 指導(dǎo)寫“我會(huì)寫”的字?！ ∥?、總結(jié)課文?！ ∴囆∑綘敔斢酶母镩_放的政策，帶領(lǐng)中國人民走上了富裕的道路。81歲高齡的他，親手栽下柏樹，用實(shí)際行動(dòng)告訴同學(xué)們要熱愛祖國，綠化祖國。同學(xué)們，行動(dòng)吧
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