二年級語文下冊教案新編蘇教版推薦-資料下載頁
2025-11-27 03:32本頁面
【正文】 從課文哪些地方看出大家喜歡小露珠的? 小組交流?！ ∪嘤懻摻涣?，相機大屏出示圖片、句子?！ “早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠。”蹦到大荷葉上的小青蛙對小露珠說?！ ?1)哪個詞最能體現(xiàn)出小露珠的美?(板書：閃亮) (2)這個字使你仿佛看到了什么?(若學(xué)生答不出，問能讀出這種美嗎?) (3)指導(dǎo)讀。誰來學(xué)小青蛙贊美小露珠?看哪一只小青蛙夸得最棒!(及時評價) (4)齊讀。咱們44只小青蛙一起來夸一夸?！ “早哇，像水晶那么透明的小露珠?！迸赖讲荻捝系男◇皩π÷吨檎f。(1)(問小露珠)你覺得這句話中哪個詞用得?(板書：透明) (2)這個詞使你感受到了什么? (3)哪只小蟋蟀愿意再來贊美一下小露珠?(鼓勵學(xué)生進行評價) (4)齊讀?！ “早哇，像珍珠那么圓潤的小露珠?！甭湓诨ǘ渖系男『麑π÷吨檎f?！ ?1)如果你是小露珠，喜歡小蝴蝶的贊美嗎?為什么?(板書：圓潤) (2)有沒有哪只小蝴蝶想再贊美一下小露珠? (3)齊讀?！ ⌒〗Y(jié)：從剛才3種動物的贊美中，我們感受到小露珠是那么美麗(板書：美麗)，那么惹人喜歡。那僅僅只有這3種動物贊美小露珠嗎?其它小動物會說些什么?指名學(xué)生說一說、演一演?！ ∵^渡：是啊，小動物們都喜歡小露珠，還有誰也喜歡她呢? D小露珠反射著霞光，所有的植物都變得格外精神，連那些衰老的花草、樹木也都顯現(xiàn)出生機?！ ?1)從“變得格外精神”、“顯現(xiàn)出生機”兩處，你仿佛看到了什么? (2)指導(dǎo)讀，將你想象中的那幅美景用朗讀讀出來?！ ?3)齊讀 E金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶。 (1)“美麗的珠寶”指什么? (2)聽師讀，閉上眼睛邊聽邊想象?！ ?3)指名學(xué)生描繪自己想象的畫面，不會描繪的讀出來。 (4)全班齊讀?！ ⌒〗Y(jié)：小露珠真了不起，它一出現(xiàn)就給所有的植物帶來了美麗，帶來了生機。(板書：帶來生機)它將大地裝扮得絢麗多姿，生機勃勃，所有的動物、植物都由衷地贊美它。(板書：贊美) (三)學(xué)習(xí)第七自然段?！ ?1)出示大屏幕。師述：小露珠爬著、滾著、笑著。她感到有一股熱氣襲來，漸漸地，太陽公公散發(fā)的熱量越來越大，小露珠的身子也越來越輕了。小露珠發(fā)生了什么變化呢? (2)小露珠要走了，想象一下：大家和小露珠告別時，會說些什么?如果你在場，你又會說些什么呢? (3)小露珠還會來嗎?它是怎么來的?引導(dǎo)學(xué)生閱讀第一自然段?！ ?四)講讀第1自然段?！ ?1)快速讀課文，用一句話說說小露珠是怎么變化的? (2)哪些詞最能體現(xiàn)出這種變化? (3)指導(dǎo)朗讀讀出小露珠變化的過程?！ ≈该x練讀齊讀 (五)總結(jié)全文?！ ?1)小朋友你們想贊美一下小露珠嗎?指名說說?！ ?2)師小結(jié)：小露珠是那么美麗，它給大地萬物帶來了蓬勃的朝氣和無盡的快樂，但就在太陽升起時，它卻蒸發(fā)了自己，它為的是別人，犧牲的卻是自己。希望我們每位小朋友也能像小露珠一樣，外表美，心靈更美，給大家?guī)須g樂?！ ?六)布置作業(yè) 把這篇課文編成一個課本劇，準(zhǔn)備在隊會課上表演。 有感情地朗讀課文，背誦課文?！ ?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1