二年級下冊泉水語文教案-資料下載頁
2025-11-09 22:19本頁面
【正文】 泉水那樣助人為樂。四、拓展延伸你們知道嗎，古人也非常喜歡泉水。許多詩人都愛以泉水為內容作詩。請欣賞：課件出示《山居秋暝》。人教版二年級泉水課文原文丁冬，丁冬，是誰在山上彈琴哦，原來是一股清泉從石縫里沖出來，來到這陽光燦爛的世界。泉水流進山腰的水池，山里的姐姐提著瓦罐來打水。泉水說：“來吧，來吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔?！比鬟^山間的平地，火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。泉水說：“照吧，照吧!我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子?！比鞯缴狡碌墓麍@里，果樹大口大口地喝水。泉水說：“喝吧，喝吧!我的水很甜很甜，喝飽了，你們能結出更大更甜的果子。”泉水穿過靜靜的山谷，畫眉鳥在盡情地歌唱。泉水說：“唱吧，唱吧!我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏。”丁冬，丁冬，歡快的泉水彈著琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。他們互相問候：你好!你好!他們互相約定：大海里見!大海里見!二年級下冊《泉水》語文教案5教學過程一、談話導入，激情引趣“天、上、火”所對詞語“地、下、水”。你們知道嗎來自地下的水清純、甘甜，潺潺流淌，灑下一路愛心。我們都叫它──泉水(師生齊說)。揭示課題，板書課題，它一路走來會看到什么呢我們一起來看課文。二、初讀課文，整體感知。，還想知道什么：(小黑板出示)指名讀標：標出自然段。記：畫出生字、新詞及不認識的字詞并自學畫：畫出自己喜歡的句子。想：想象—聯(lián)想。小組長檢查自學情況，教師巡視。①小老師領讀②說偏旁猜字③編序號猜字④識記生字說說你用什么好辦法記住生字。⑤出示文中生字的詞語，學生自由讀，用自己喜歡的顏色在文中圈出，再齊讀。⑥擴詞三、師生交流：開火車認讀生字卡片(必須快速記準字音)，舉手搶答組詞。：去拼音讀(平翹舌、前后鼻音拼讀一遍，連讀三遍)，也可以擴詞或說一句話。(卡片出示)：泉水、瓦罐、天然、水塔、杜鵑花、打結、結果、清脆、一股清泉：(讀不熟的字引導生在讀書中的句子中記一記)：找朋友(把生字和它對應的拼音放為一組)四、寫字指導“我會寫”中的字，說發(fā)現(xiàn)：月字在旁撇不變，月字在下撇變豎?！敖Y”是多音字。：股、脆：月字的指導，脆，右下不要寫成“巳”。鵑：左下是豎。，其中“然”字要注意不能少點，“塔”字的右邊不要寫成“答”。五、正確流利朗讀課文，那一定能正確、流利地朗讀課文了。引導學生練讀課文。，糾正不正確的讀音。，引導學生互相評價，師及時點撥。二年級下冊《泉水》語文教案內容總結
（1）二年級下冊《泉水》語文教案
編寫教案要依據教學大綱和教科書，從學生實際情況出發(fā)，精心設計
（2）結合第四課的“骨”字，將“骨、鵑、股、脆”四個字在田字格里放大，引導學生觀察并總結出月字在旁撇不變，月字在下撇變豎
（3）這節(jié)課我們接著學習
二、再聽全文，感知內容
，閉上眼睛，請一名同學把全文朗讀一遍
（4）跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴
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