二年級(jí)語文教案與反思范文-資料下載頁
2025-11-27 03:27本頁面
【正文】 情。 那么這位愛國人士為祖國做了哪些貢獻(xiàn)呢?(讓生回答)[數(shù)學(xué)研究和教育事業(yè)]接下來我們一起來學(xué)習(xí)第三個(gè)小標(biāo)題的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容概刮出他在這兩方面的貢獻(xiàn)： 數(shù)學(xué)研究：典型域、《堆壘素?cái)?shù)論》、《數(shù)論導(dǎo)引》 運(yùn)籌學(xué)、優(yōu)選法 教育事業(yè)：關(guān)心中學(xué)教育事業(yè)[積極提倡在中學(xué)生中開展數(shù)學(xué)競(jìng)賽] 培養(yǎng)人才[陳景潤、萬哲先、王元等出類拔萃] ，華羅庚除了專心研究，還致力于人才的培養(yǎng)，下面我們重點(diǎn)分析他對(duì)陳景潤的培養(yǎng)： (1)“華羅庚看了……沒有暴跳如雷，也沒有置若罔聞，而是如獲至寶?！盵可見華羅庚的虛懷若谷] (2)“推薦”、“親自指導(dǎo)”等詞語可見他對(duì)人才的愛惜。 可以毫不夸張地說，正因?yàn)橛辛巳A羅庚，現(xiàn)當(dāng)代的中國數(shù)學(xué)研究才能譽(yù)滿全球?！ 。和瑢W(xué)們，通過剛才的分析，我們可以了解到：不管是青年、中年，還是老年，從默默無聞到名譽(yù)天下，華羅庚都一如既往地?fù)磹壑鴶?shù)學(xué)。對(duì)數(shù)學(xué)的摯愛就如一條線軸貫串著他的一生。 第二課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)： 。 ?！ 〗虒W(xué)過程： 同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《華羅庚》一文，文章中第一個(gè)小標(biāo)題的內(nèi)容講的是華羅庚的自學(xué)，其實(shí)自學(xué)也是為了后來的研究事業(yè)打下基礎(chǔ)，第二和第三個(gè)小標(biāo)題的內(nèi)容概刮起來可以說是他在事業(yè)上的成就。所以本文主要介紹的是華羅庚的事業(yè)史。全文通過其事業(yè)史這一個(gè)側(cè)面，為我們展現(xiàn)了華羅庚的人生歷程，讓我們從中了解到華羅庚的精神面貌與高尚品格，以至于被他的人格魅力深深地吸引著?？梢哉f，華羅庚不愧為一位偉人。 ，同學(xué)們會(huì)從文章中所引用到的華羅庚話語中推薦出哪一句呢?(以此培養(yǎng)學(xué)生分析句子的能力) (1)引導(dǎo)學(xué)生觀察教室所掛的名言，歸納出名言的特點(diǎn) (2)用多媒體課件展示名言的定義： 名言：顧名思義，即為的話。一般都是論述精辟、哲理性強(qiáng)，能給人以某種啟發(fā)或鼓勵(lì)的話。 ，推薦自己所喜歡的句子，并說出自己的見解 (1)P31“神奇妙算古名詞……”強(qiáng)調(diào)勤奮 (2)P33“寄旅昆明日……”知識(shí)分子的憂國憂民情懷 (3)P34“我們決不能等待著真正需要科學(xué)的時(shí)候，在開始研究科學(xué)?！敝匾暱茖W(xué)，有高瞻遠(yuǎn)矚的精神。此句與P36“向在城市里，今來大地邊……”充分體現(xiàn)了起先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的精神 (4)P34“梁園雖好，非久居之鄉(xiāng)。歸去來兮!”愛國情懷 (5)P37“五十年來心愿，三萬里外佳音……”對(duì)黨的忠誠與熱愛 (6)P37“科學(xué)的根本是實(shí)。”實(shí)事求是的精神 (7)P37“樹老易空，人老易松，科學(xué)之道，戒之以空，戒之以松。我愿一輩子從實(shí)以終?！笨眨嚎斩础o所事事。松：松懈，不思進(jìn)取。實(shí)：。體現(xiàn)其進(jìn)取、求實(shí)的作風(fēng) ?。簞倓偼瑢W(xué)們?nèi)收咭娙?、智者見智，說出了自己喜歡的句子，現(xiàn)在老師也說說自己喜歡的句子吧!我向同學(xué)們推薦的是P37“樹老易空……從實(shí)以終”，當(dāng)時(shí)華羅庚已處于古稀之年，已在科學(xué)研究上取得了突出的成就，但他不自滿，仍思進(jìn)取，這使我想起曹操在《步出夏門行?龜雖壽》中的詩句：“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已?！碑?dāng)時(shí)的曹操也已到晚年，已在政壇上建立了自己的豐功偉業(yè)，但他仍胸懷壯志，正處于英姿煥發(fā)時(shí)期的我們，是否更應(yīng)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上呢?! ：本文在組織材料上以及語言上與《“布衣總統(tǒng)”孫中山》一文的區(qū)別 總結(jié)： ?。罕疚囊詴r(shí)間為順序、通過描述華羅庚的事業(yè)史來展示一生的歷程，而〈“布衣……〉一文則是通過描述孫中山衣食住行等日常生活的細(xì)節(jié)來表現(xiàn)他樸素、淡泊名利等優(yōu)良品質(zhì) ，由于本文作者為科普作家，使得全文語言平實(shí)、敘述精確，使用了大量精確的阿拉伯?dāng)?shù)字。而〈“布衣……〉一文的作者為傳記作家，其行文故事性強(qiáng)，生動(dòng)有趣。 ?。和瓿蒔38的表格
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