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二年級語文教師學(xué)期工作總結(jié)5篇-資料下載頁

2024-12-06 03:27本頁面
  

【正文】 一字抄一行十個八個的做法,而是每字抄三、四個,然后多組詞,讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中記憶生字,而不是靠簡單的重復(fù)抄寫?! ∶繉W(xué)完一個單元,就必須停上新課進行復(fù)習(xí),然后進行單元測試,及時復(fù)習(xí)鞏固,而不是在全部上完課后再進行測試?! ∥?、不足之處?! ∮袝r備課不充分,對教學(xué)難點掌握不準(zhǔn)確;課堂教學(xué)中沒能在有限的時間里突破難點;課前準(zhǔn)備少,引起學(xué)生思考少?! ∑L的課文,特別是生字又多的,學(xué)生往往很難掌握,應(yīng)對辦法少。  學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒養(yǎng)成,如寫字的姿勢,筆順的掌握,個別學(xué)生還不能自覺地完成如預(yù)習(xí)、完成作業(yè)等學(xué)習(xí)任務(wù)?! ]能及時撰寫教學(xué)反思,記錄教學(xué)中的得與失?! ×⒔窈蟮母倪M措施:  繼續(xù)指導(dǎo)預(yù)習(xí)?! ≈笇?dǎo)寫好日記。  在課本或教案本上記錄教學(xué)反思。  加強培優(yōu)輔差工作?! ”緦W(xué)期,本人照舊腳踏實地、認(rèn)認(rèn)真真地做著各項工作?! ≡诎嗉壒芾砩?,重視自我束縛和行為規(guī)范養(yǎng)成教育,做到松緊交替。平時多向?qū)W生講課堂紀(jì)律、課余活動秩序,課條件示,課后談?wù)勑?,多與家長溝通,盡可能了解學(xué)生的所作所為,進而了解班級情況,更好地做思想教育。由于教師經(jīng)常了解情況,及時教育,學(xué)生比較信任老師,能束縛自己,對學(xué)生的教育比起一年級好多了。繼續(xù)加強學(xué)生的行為規(guī)范教育,讓學(xué)生從小事做起,從按要求穿校服、佩帶紅圍巾、自覺做值日工作入手,教育學(xué)生自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)定和制度。本班男學(xué)生特別貪玩,紀(jì)律疏松,課前進教室或集隊經(jīng)常吵吵鬧鬧,不能很快靜下心來。在屢次批評后依然如此。因而提出課前紀(jì)律比賽,引導(dǎo)學(xué)生正確處理上課與說笑的關(guān)系,做到上課時就安安靜靜,頑耍時就有說有笑。展開各種班級活動,如讀書活動、講故事活動、飼養(yǎng)小動物交換會、集體游戲、下棋、練習(xí)太極拳等,在活動中增加學(xué)生的合作機會,增強班集體的凝聚力?! ≡诮虒W(xué)上,積極參加新課程改革的培訓(xùn)活動,努力學(xué)習(xí)新課改的`資料,不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法,時時提示學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,嘗試讓學(xué)生圍繞課題提出題目,在瀏覽中自行探究解決題目。加強瀏覽作文練習(xí),除單元口語交際和寫話,每星期還安排寫日記、讀課外書、寫讀書筆記,讓學(xué)生勤動口、勤動手,給寫話寫得好的學(xué)生加獎“紅花”,并把好的看圖寫話、日記打印出來,張貼出來讓同學(xué)們猜猜這是誰寫的。通過這類做法進步學(xué)生的讀書和寫話的愛好及水平。由于本人的教學(xué)方法不夠靈活,教學(xué)應(yīng)急能力不強,教學(xué)效力有待進步。今后將想盡辦法進步課堂教學(xué)能力,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,為學(xué)生修建一個書香班級?! 』蛟S由于自己這學(xué)期參加心理b證培訓(xùn)和“魔燈”學(xué)習(xí),事前沒有調(diào)劑好教學(xué)安排,以致于教學(xué)時快時慢,學(xué)生一下子也沒有適應(yīng)過來。從中段測試看,我覺得學(xué)生對字詞的把握遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到學(xué)校的要求,字詞一下子學(xué)了很多,可是沒有及時溫習(xí)鞏固,剛學(xué)完新的,舊的又忘了。課文講得快,沒來得及讓他們消化又學(xué)下一課,對課文的理解只停留在表面,朗誦方面也沒有得到落實?! ∵@些反饋出來的信息確切值得我反思。在下半學(xué)期我要靜下心來,認(rèn)認(rèn)真真地上好每節(jié)課,讓學(xué)生實實在在地記好每個字詞,讀好每篇課文。虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的藝術(shù),把教學(xué)工作都落到實處。
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