中班美術(shù)手拉手教案-資料下載頁(yè)
2024-12-06 03:01本頁(yè)面
【正文】 個(gè)座位坐在一起?！ 龑?dǎo)幼兒畫(huà)一畫(huà)“我和好朋友手拉手”的情景?！ 獑l(fā)幼兒想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添畫(huà)相應(yīng)背景?！ ?．說(shuō)說(shuō)我的好朋友 ——展覽作品，讓幼兒相互介紹自己和好朋友手拉手在干什么?！ 獑l(fā)幼兒說(shuō)一句最想說(shuō)的話，并在老師的幫助下將它們記錄在圖畫(huà)背面。美的聲音演唱歌曲； 樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備：在活動(dòng)室周圍放置一些可供幼兒制作拓印版畫(huà)的材料?！ 〖堬L(fēng)箏一個(gè)，宣紙、油畫(huà)棒、輕音樂(lè)磁帶?！ 』顒?dòng)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣?！ ∧銈兛催^(guò)變魔術(shù)嗎？喜歡看嗎？今天老師來(lái)給大家變個(gè)魔術(shù)，好嗎？ 我手中有張紙，兩面都是空白的，（師出示一架風(fēng)箏）現(xiàn)在老師要把這架風(fēng)箏變到紙上去，告訴我，你想要什么顏色的？ 教師變“魔術(shù)”。瞧，一架風(fēng)箏變出來(lái)了。你們猜猜老師是怎樣變的嗎？幼兒猜后教師將紙挪開(kāi)，揭示謎底。豐富詞：拓印?！ 《?、實(shí)踐操作，自主探究 請(qǐng)小朋友們找一找在你的身上、在我們的教室里有哪些東西或漂亮的圖案也能用拓印的方法變到你的紙上?！ ∮變簢L試、操作。 三、集體欣賞、交流、討論拓印的經(jīng)驗(yàn)?！ 〗處熞龑?dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞評(píng)議，對(duì)畫(huà)面清晰、整潔、造型和底?！ 』顒?dòng)反思： 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，均對(duì)幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過(guò)各種手段，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn)，豐富幼兒對(duì)美的想象、美的創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
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