中班美術(shù)手拉手教案(專業(yè)版)
【正文】 瞧，一架風(fēng)箏變出來了?！ ∫龑?dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)活動名稱：手拉手 樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。在幼兒作畫結(jié)束后也預(yù)設(shè)了通過啟發(fā)式的提問，喚醒幼兒與同伴一起游戲的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒題畫背景圖，是作品內(nèi)容飽滿、豐富、富有想象?！ ??！ 〗處熖釂枺骸焙秃门笥言谝黄?，你們高興嗎?” 四、引導(dǎo)幼兒畫一畫”我和好朋友手拉手”的情景?！ 〃D―每位幼兒選一個(gè)好朋友手拉手，一起走走，然后選一個(gè)座位坐在一起。 ――引導(dǎo)幼兒畫一畫“我和好朋友手拉手”的情景?！ l(fā)幼兒想一想和好朋友手拉手時(shí)動作是什么樣子的?臉上的表情是什么樣子的?在哪里玩?做什么事情呢?然后添畫相應(yīng)背景。 ——每位幼兒選一個(gè)好朋友手拉手，一起走走，然后選一個(gè)座位坐在一起?！ 』顒幽繕?biāo) （一）學(xué)習(xí)繪畫小朋友手拉手的動態(tài)，表現(xiàn)與好朋友的親密關(guān)系?！ ∫龑?dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲； 活動目標(biāo)： 在畫直立人的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫小朋友手拉手的動態(tài)，表現(xiàn)好朋友 的親密關(guān)系。你們猜猜老師是怎樣變的嗎？幼兒猜后教師將紙挪開，揭示謎底?！ ∧銈兛催^變魔術(shù)嗎？喜歡看嗎？今天老師來給大家變個(gè)魔術(shù)，好嗎？ 我手中有張紙，兩面都是空白的，（師出示一架風(fēng)箏）現(xiàn)在老師要把這架風(fēng)箏變到紙上去，告訴我，你想要什么顏色的？ 教師變“魔術(shù)”?！ 「惺芡赜〉臉啡ず兔栏?，喜歡參與制作拓印版畫?！ 榱四苁购⒆觽兏斓倪M(jìn)入活動，活動中我首先用了大家耳熟能詳?shù)摹墩遗笥选芬魳?，調(diào)動孩子們的積極性，引導(dǎo)孩子們
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