三年級語文課本優(yōu)秀課件范文-資料下載頁
2024-12-06 02:29本頁面
【正文】 多讀幾遍課文，把對草地和蒲公英喜愛的感情讀出來?！ ”痴b第三自然段，抄寫草地按時(shí)間順序改變顏色的句子?！ ≌埬愀职帧寢尰蚶蠋煹浇纪馊プ咭蛔?，感受大自然的美麗?！ ∪昙壵Z文課本優(yōu)秀課件范文5 《金色的草地》 學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識生字釣、攏，會寫耍、裝等13個(gè)生字。能正確讀寫盛開、玩耍、一本正經(jīng)等14個(gè)詞語。 正確、流利、有感情地朗讀課文，能描述我和弟弟在草地上吹蒲公英的種子玩樂的情形，解釋草地變顏色的原因。通過朗讀傳達(dá)出在草地上玩樂的歡快，對草地的喜愛?！ 〕瓕懽约合矚g的句子?！ ≌n前準(zhǔn)備 課前發(fā)動學(xué)生尋找蒲公英的圖片及文字資料。 生字詞語卡片?！ ≌n前準(zhǔn)備 蒲公英盛開時(shí)的錄像片 本課的掛圖和投影片 生字詞的卡片 第一課時(shí) 導(dǎo)入新課 出示填空：()的草地 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以前所學(xué)進(jìn)行口頭填空。 自然過渡：這道題有很多種填法，同學(xué)們看了課文就知道了。 自讀討論 各自輕聲讀課文。 根據(jù)課文內(nèi)容討論填空答案，如：(金色/可愛)的草地 設(shè)疑：草地怎么會是金色的呢?為什么作者稱它為可愛的草地呢?我們繼續(xù)學(xué)課文?！ 〕踝x感知 學(xué)生自由讀課文，同桌交流預(yù)習(xí)時(shí)畫出的生字，讀準(zhǔn)字音?！ ⊥阑ハ嗪献?，交流，力爭把生字讀正確，把課文讀通。 反饋：出示含有生字的詞語，指名說說自己認(rèn)識哪些詞語，帶領(lǐng)大家一起讀一讀?！ ±首x展示：你最喜歡讀哪個(gè)自然段，站起來讀讀，讓我們感受你對它的喜愛! 再讀解疑 為什么草地是金色的呢?自讀第一自然段體會?！ 、觀看錄象，給以直觀的感受?！ 、引導(dǎo)想象：蒲公英盛開了，目力所及的范圍內(nèi)到處都是金色的’蒲公英，在陽光的映襯下金光閃閃，直刺你的眼。小鳥也來了，蝴蝶也來了，空氣中滿是青草的香氣和蒲公英柔嫩的絨毛。這時(shí)候你最想做什么?指名交流?！ ±首x第二、三自然段。 a、思考圖中這兩個(gè)孩子分別是誰，他們在做什么?輕聲朗讀課文后說一說。 b、你覺得他們此時(shí)此刻的心情如何?這部分課文應(yīng)該用什么語氣來讀? 各自試讀，指名交流。 c、大家喜歡這草地、蒲公英嗎?請你對它們說一句話?！ ∑鋵?shí)這草地并不是總是金色的，這里面的學(xué)問可不小! a、自讀課文說說通過朗讀課文你知道了什么?(蒲公英色變的規(guī)律和原因) b、小博士講座：有關(guān)蒲公英色變的規(guī)律和原因。 學(xué)生上臺講述 c、有一天，我起得很早去釣魚。發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的，中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了作者是怎么形容這變化的?(它和我們一起睡覺，和我們一起起床) 現(xiàn)在說說對這片草地幾句貼心話?！ 〉诙n時(shí) 匯報(bào)成果 分小組總結(jié)匯報(bào)你的學(xué)習(xí)成果，你每小組可以任選一項(xiàng)進(jìn)行匯報(bào)。題目如下： a、多么有趣的蒲公英，_______________________________(請圍繞有趣展開)，因?yàn)椴莸厣祥L滿了這么有趣的蒲公英，所以這草地多么___________?！ 、課題匯報(bào)：蒲公英的色變規(guī)律和原因分析?！ 、畫出你心目中的金色的草地，帶上你的畫向同學(xué)們介紹你喜歡的草地?！ W(xué)生匯報(bào)成果，教師相機(jī)總結(jié)指正?！ ∽R字寫字 投影出示生字詞，自讀，指名讀 學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，討論怎么記住這些生字，并且介紹自己的識字方法。 例:而下加女，耍耍耍 擾添一撇，攏攏攏 衣服長肥，裝裝裝 取字會走真有趣 指導(dǎo)寫字 a、讓學(xué)生觀察生字的比畫、偏旁、部件在田字格里的位置?！ 、說說哪些是上下結(jié)構(gòu)，哪些是左右結(jié)構(gòu)，哪些是左中右結(jié)構(gòu)?！ 、小老師講經(jīng)驗(yàn)：各類字該怎么寫。 d、學(xué)生描紅，教師巡視，注意糾正學(xué)生的寫字姿勢?！ 、鞏固檢查?！ ⊥卣够顒印 ‰p休日和爸爸媽媽一起到郊外的草地上去踏青，仔細(xì)觀察你所看到的草地，通過你喜歡的方式向同學(xué)們介紹你這次郊游所得?！?
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