三年級語文復(fù)習(xí)課教案上冊-資料下載頁
2024-12-06 02:24本頁面
【正文】 慕”三個(gè)字，要注意字的結(jié)構(gòu)，擺放勻稱。“博”左小右大，“羨”“慕”上小下大。席：筆順是“廣席”。截：筆順是“土隹截”。) 五、作業(yè)布置?！ 〉诙n時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情景，讀詞導(dǎo)入?！ ≈该x課本生詞?！ ≌l能說說課文講了一件什么事? 誰能根據(jù)(出示：盛大隆重人山人海彩旗飄飄_臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)人外國貴賓)這些詞語來回憶一下波蘭首都國慶節(jié)的盛況呢? 國慶節(jié)到了，多么盛大的節(jié)日!多么隆重的檢閱!街道上人山人海，樓房上彩旗飄揚(yáng)，_臺(tái)上站滿了國家領(lǐng)導(dǎo)人和外國貴賓?！ ≡谶@次盛大的檢閱中，博萊克和兒童隊(duì)員們以他們出色的表現(xiàn)博得了觀眾的稱贊，他們是這樣說的： 出示句子： “這個(gè)小伙子真棒!” “這些小伙子真棒!” 這個(gè)小伙子指誰?這些小伙子指誰? 二、走近兒童隊(duì)員，體會(huì)“這些小伙子真棒!” 這些兒童隊(duì)員們棒在哪里?請同學(xué)們自由讀讀課文的29自然段?！ W(xué)生匯報(bào)。老師引導(dǎo)學(xué)生深入探究：為什么把博萊克放在第一排是很棒呢? (出示插圖)一名左腿截肢，要靠拄拐走路的隊(duì)員參加這樣大型的國慶檢閱活動(dòng)，可能會(huì)給隊(duì)伍帶來什么麻煩?正因?yàn)槿绱?，游行檢閱時(shí)博萊克怎么辦呢?隊(duì)員們感到非常——(棘手)。 出示句子：還有一件棘手的事：游行檢閱時(shí)博萊克怎么辦呢? (1)全班齊讀這些句子?！ ?2)“棘手”是什么意思?你在生活中遇到過“棘手”的事情嗎? 請同學(xué)們默讀課文26自然段，思考：你從哪些地方感受到事情的棘手?請用橫線畫出來，并在旁邊寫上你的體會(huì)，可以是一個(gè)詞，一句話，甚至是一些標(biāo)點(diǎn)符號?！ W(xué)生匯報(bào)，老師抓住以下重點(diǎn)詞語進(jìn)行指導(dǎo)：(出示課件) (1)“誰也不愿意第一個(gè)開口”為什么誰也不愿意第一個(gè)開口? (2)鴉雀無聲是什么意思?看似沉默，其實(shí)每個(gè)人的內(nèi)心都在進(jìn)行激烈的思想斗爭。大家都在想些什么?誰來讀讀(出示課件)第6自然段。(指名讀) (3)出示句子：勸他不去?要不把他放在隊(duì)尾?再不就把他藏在隊(duì)伍中間?可是跟他怎么說呢?誰去跟他說呢? ?、倌銈兛?，這段話中有一連串的問句。請同學(xué)們自由讀一讀，看看句中有幾個(gè)問題? ?、谝粋€(gè)問題一處心結(jié)啊!問題真的這么難解決嗎?現(xiàn)在，讓我們也來替隊(duì)員們考慮考慮。 (出示填空) 勸他不去，博萊克會(huì)想：_____________________________把他放在隊(duì)尾或藏在隊(duì)伍中間，博萊克會(huì)想______________ ③是啊，這樣做都會(huì)深深地刺痛博萊克的心，隊(duì)員們又怎么忍心呢，真叫他們左右為難啊?？梢娺@真是一件(棘手)的事?！ 、芫褪沁@簡簡單單的5個(gè)問句，你感受到隊(duì)員們怎樣的心情呢?你能把這份心情讀出來嗎? 這邊是集體的榮譽(yù)，那邊是一位殘疾隊(duì)員的自尊?？烧媸莾呻y的選擇!兒童隊(duì)員們面臨的是一次心靈的檢閱，最后大家作出了怎樣的決定呢?誰來讀讀隊(duì)長的話? 隊(duì)長這樣做，隊(duì)員們覺得怎樣?誰來讀讀隊(duì)員們的話?你們認(rèn)為隊(duì)員們把博萊克放在隊(duì)伍的第一排，棒在哪里? 指導(dǎo)讀出隊(duì)員們內(nèi)心的自豪、激動(dòng)、興奮之情。 1兒童隊(duì)員們寧可舍去隊(duì)伍的整齊與集體的榮譽(yù)，也不放棄一名殘疾的隊(duì)員，不傷害他的自尊心。此時(shí)，你看到了一支怎樣的兒童團(tuán)隊(duì)? 小結(jié)：同學(xué)們，關(guān)愛、尊重，猶如溫暖的陽光，喚來生命的春天。正因?yàn)閮和?duì)員們懂得關(guān)愛與尊重，不歧視任何人，難怪觀眾們會(huì)這樣贊揚(yáng)他們：齊讀(這些小伙子真棒!) 三、走近博萊克，體會(huì)“這個(gè)小伙子真棒!” 觀眾為什么說“這個(gè)小伙子真棒!”?請同學(xué)們再讀一讀(出示課件)課文1012自然段?！ W(xué)生匯報(bào)后，教師著重抓住下列句子理解： (出示課件)“在隊(duì)伍的第一排，緊跟在隊(duì)長后面走著一名拄拐的男孩，看來，他肯定忘記了自己在拄拐。他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)。” 再讀讀這個(gè)句子，想想你從哪些詞語感受到博萊克很棒? 學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)：(出示課件) (1)“肯定忘記了自己在拄拐”：此時(shí)此刻的他忘記了自己在拄拐，只記得什么呢? (2)“他同全隊(duì)保持一致”：是什么保持致?(目光一致、動(dòng)作一致、步伐一致) (3)對于截肢的博萊克來說能同全隊(duì)保持一致是何等的不容易。為了同全隊(duì)保持一致，博萊克在訓(xùn)練時(shí)可能會(huì)遇到什么困難?他又是怎樣挺過去的? (4)學(xué)生想象，匯報(bào)?！ 〈藭r(shí)的你看到了一個(gè)怎樣的博萊克?能用一個(gè)詞來形容嗎? (出示課本插圖)：經(jīng)過幾個(gè)月艱苦訓(xùn)練，今天博萊克終于戰(zhàn)勝了自己，走在這隆重盛大的檢閱隊(duì)伍中，此時(shí)此刻，他的心情怎樣?心里可能會(huì)想些什么?誰能帶著自己的感受讀一讀?！ ∷摹⑼卣咕毠P，升華主題。 看著這自信堅(jiān)強(qiáng)的博萊克，人們由衷地贊嘆——(這個(gè)小伙子真棒!)想著隊(duì)員們對博萊克的關(guān)愛，人們又一次發(fā)出了由衷地贊嘆——(這些小伙子真棒!) 是的，我們感受到博萊克的自信和堅(jiān)強(qiáng)，更感受到了兒童隊(duì)員們對博萊克的關(guān)愛與尊重。讓我們也把真誠的稱贊送給他們——(這個(gè)小伙子真棒!這些小伙子真棒!)如果這個(gè)時(shí)候，博萊克和他的隊(duì)員們來到我們面前的時(shí)候，你想怎樣贊他們呢?出示我想對博萊克說：_____________________________我想對兒童隊(duì)員說：___________________________ 五、總結(jié)： 這次成功的檢閱，既檢閱了兒童隊(duì)員的隊(duì)列，還檢閱了他們美好的心靈。同學(xué)們，在我們的人生中，你也會(huì)碰到無數(shù)檢閱，老師希望你們能像這些兒童隊(duì)員一樣，懂得關(guān)心、尊重每一個(gè)人，也希望你們能像博萊克那樣自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)拼搏，勇敢地迎接人生的每一個(gè)挑戰(zhàn)?！ ×?、課外練筆，延續(xù)情感?！ 〔┤R克回到家里，他激動(dòng)的心情無法平靜下來。檢閱前后的一切像放電影一樣，歷歷在目。于是，他拿起筆，在日記中這樣寫道：……(請?zhí)嫠讶沼泴懴聛??！ ?
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