三年級語文復(fù)習(xí)課教案上冊-全文預(yù)覽
【正文】 ?！僮x(課件出示)12自然段。我看到他的頭聲流出了很多汗。也就是相當(dāng)于我們我國家的國慶節(jié)?！ 〕汕先f的觀眾把最熱烈的掌聲送給他們，把最真誠的稱贊送給他們，有人說——有人說——(課件出示句子：這個小伙子真棒!這些小伙子真棒!) (2)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：讀這兩句話，你有什么發(fā)現(xiàn)? (3)質(zhì)疑過渡：難道只有兒童隊員的隊伍最整齊嗎?讓我們就先走進(jìn)博萊克，用心去體驗，他“棒”在何處?(博萊克得到大家的稱贊，是因為他左腿截肢了卻走在隊伍前面，走得那么自信，又那么精神。 B、思考：這是一次怎樣檢閱?有哪些隊伍參加了這次檢閱? 小組交流。對每一位波蘭人來說，這是激動、幸福的時刻。我國黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人同幾十萬軍民參加慶典，中央領(lǐng)導(dǎo)在天安門城樓上檢閱游行隊伍?！ ≌n時安排：兩課時。教學(xué)重點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，在閱讀中體會人物心理的變化，并有感情地朗讀課文。通過借助生活經(jīng)驗或聯(lián)系上下文理解“俱樂部、棘手、鴉雀無聲、洪亮”等詞語。背誦自己喜歡的段落。讀一讀，感受萬物盼望春雨的心情。 板書：聲音美 (二)感受描寫春雨形象美的內(nèi)容。 ?、苷f說為什么有的時候讀的舒緩，有的時候讀的急促： 問題二：為什么說“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響?解疑步驟： ①學(xué)生自己初步理解?！ ?4)指名讀46自然段，提出不懂的問題 (問題一：“冬—冬—冬”之間的橫線什么意思? 問題二：為什么說“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響?) 問題一“冬—冬—冬”之間的橫線什么意思? 解疑步驟： ?、俳處煄ьI(lǐng)學(xué)生初步認(rèn)識標(biāo)點(diǎn)符號：破折號?！ ?3)理解同樣是從天而落的雨，為什么會發(fā)出不一樣的聲響? (4)抓住“推、擠”感受小雨滴的歡快，體會作者用詞的準(zhǔn)確并練習(xí)有感情地朗讀。這場雨已經(jīng)下了很久了，我們和作者一起沐浴在春雨中去走一走，聽一聽，看一看吧?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：聲像資料、文字投影片 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)本冊教材的開篇之作。背誦自己喜歡的語句。 (問題梳理：為什么說“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響?”“冬—冬—冬”之間的橫線什么意思?) 五、作業(yè)： 寫生字詞、讀書。隨機(jī)板書，理清文章的脈絡(luò)?！ 〗虒W(xué)過程： 一、朗讀題目，了解題目。 教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：第一課時 教學(xué)目的： 檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，幫助學(xué)生會寫“溝、推、蹄、脈、滑、跌、密、撒、播、嘗、乳”11個生字，會認(rèn)“淅、瀝、溝、蹄、乳”5個生字，初步理解“你推我擠、演奏、播種、仰著、品嘗”等詞語。如：為什么說“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響?” 課文的89自然段，感受春雨的精神美。背誦自己喜歡的語句。] (五)、拓展延伸 搜集有關(guān)龍的資料，創(chuàng)辦專題讀書筆記?！ ≈该x喜歡的部分，師生評議。教師點(diǎn)撥時抓點(diǎn)帶面，點(diǎn)上著力，次要內(nèi)容以讀代講，一帶而過?！ ?2)理解圖騰的意思，討論遠(yuǎn)古時期的人們?yōu)槭裁窗妖埉?dāng)作崇拜的圖騰? (3)①理解“金龍獻(xiàn)瑞、龍鳳呈祥、龍飛鳳舞、龍騰虎躍”等成語的意思。 小組內(nèi)匯報交流：先把自己感興趣的段落讀給同學(xué)聽，再說說從中讀懂了什么?是從哪些詞句中讀懂的?不懂的問題提出來和同學(xué)一起討論。在此給學(xué)生充分的讀書時間，讓學(xué)生充分享受個體認(rèn)知的快樂，意在培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、獨(dú)立思考的品質(zhì)。] (二)、初讀課文，整體感知?！ ∥濉⒔虒W(xué)準(zhǔn)備： 教師：錄音機(jī)錄音帶圖片課件 學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，查找有關(guān)資料。 學(xué)會本課生字詞。語系詞語庫中的詞語 第二課時 知識目標(biāo)：熟練、有感情地朗讀課文，進(jìn)一步理解課文，學(xué)習(xí)會寫字，運(yùn)用部分詞語，學(xué)習(xí)句子 能力目標(biāo)：學(xué)會運(yùn)用一條主線朗讀課文的學(xué)習(xí)方法 情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解中國與“龍”的淵源 教學(xué)重點(diǎn)：感情讀課文，會寫字 教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)段落內(nèi)容感情讀 教學(xué)關(guān)鍵：讀中理解，理解助讀 教具：多媒體、田字格小黑板或卡片 教學(xué)過程： 課前活動：欣賞歌曲《龍的傳人》 講授新課： 檢查朗讀課文情況 引導(dǎo)感情讀課文，按照“象征的主線”導(dǎo)讀課文 學(xué)習(xí)句子 指導(dǎo)會寫字 鞏固知識：引導(dǎo)朗讀課文競賽 布置作業(yè)： 練習(xí)背一背課文，寫一寫寫字本中的漢字。 正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。他在日記中這樣寫道:……(請?zhí)嫠讶沼泴懴聛? ，我想對他說：…… 指名讀小練筆，評價修改?！ 【毩?xí)有感情地朗讀全文?！ ≈笇?dǎo)讀出博萊克的“棒”?！ ≈该x這兩句話?！ 跋钡墓P順。交流記憶方法。注意讀出為難的語氣。課文寫了什么事?觀眾們怎樣夸他們? ?！ ≌J(rèn)讀生詞，生字。 板書課題：檢閱 自學(xué)課文，完成以下要求 把課文讀正確、讀流利?！ 〉谝徽n時：出示掛圖，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，今天我們看到的這幅圖，是波蘭首都華沙歡慶國慶節(jié)的隆重場面。正確讀寫“檢閱、俱樂部、挑選”等詞語。會寫“俱、博”等14個字。 教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會隊員們關(guān)注弱勢的美好的心靈。讓我們把視線移到這一隊正走過_臺的兒童隊員身上，請你告訴我，你發(fā)現(xiàn)了什么特別的地方?(學(xué)生自由說)就從這一隊孩子身上，發(fā)生了一個感人至深的故事?！ z查自學(xué)效果，匯報交流 指名讀課文，檢查是否讀正確、流利?！ ?。指名讀，評價讀得怎么樣?！ ∮洃涀中?。“博”左小右大，“羨、慕”上小下大?！ 斑@些小伙子真棒!”另一名觀眾糾正說?！ 粽f博萊克棒，是因為他是個殘疾人，卻走在隊伍前面，走得那么好，又那么精神?！ ≈笇?dǎo)讀課文第9段，讀出孩子們真心地
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1