三年級(jí)重點(diǎn)語(yǔ)文課文公開(kāi)課教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-11-27 02:21本頁(yè)面
【正文】 怎樣? ?、瓤磿喜鍒D，對(duì)銅鑼灣鬧市口的繁華獲得感性認(rèn)識(shí)?！ 、尚〗Y(jié)：第4自然段描寫了銅鑼灣鬧市口的繁華?！ 、数R讀第4自然段。 ?、车?自然段?！ 、胖该x?！ 、七@一自然段共有幾句話?哪一句是中心句?這一句說(shuō)了什么? ?、菫槭裁凑f(shuō)香港是燈的海洋?又是怎樣具體描寫得? ?、瓤磿喜鍒D，欣賞夜香港得美麗。 ?、山Y(jié)：第5自然段描寫夜香港燈光如海洋得美麗景色?！ 、数R讀第5自然段?！ 、磳W(xué)習(xí)第6自然段?！ 、艑W(xué)生按照上面得步驟自學(xué)第6自然段?！ 、茩z查自學(xué)情況?！ ∵@一自然段共有幾句話?哪一句是中心句?說(shuō)了什么? ?、钦?qǐng)學(xué)生小結(jié)課文第6自然段?！ 、三R讀課文第6自然段?！ ∪?、指導(dǎo)背誦3～6自然段?！ 、甭?tīng)課文錄音欣賞?！ 、怖冒鍟龑?dǎo)背誦?！ 、掣魅俗杂奢p聲背誦?！ 、捶謨蓚€(gè)大組，一組背，一組聽(tīng)，在交換?！ 、抵该痴b?！ 、锻蓝司毩?xí)?！ ∷摹⒉贾米鳂I(yè)： ?、本毩?xí)有感情的朗讀課文?！ 、脖痴b課文?！ ⌒W(xué)三年級(jí)教案5 《石頭書》 學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)?！ ⊥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，理解石頭書的含義，了解有關(guān)化石的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，激發(fā)他們學(xué)科學(xué)的熱情?！ ∧苷_、流利有感情的朗讀課文?！ 烧n時(shí) 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。 書是我們常見(jiàn)的學(xué)習(xí)用品，從書中我們能汲取營(yíng)養(yǎng)，獲取豐富的知識(shí)。今天我們要學(xué)習(xí)的課文與書有關(guān)，題目是：22石頭書 看了課文題目，你有什么想法? 二、初讀指導(dǎo)： 自學(xué)生字詞?！ 、拍x課文，畫出不認(rèn)識(shí)的、不了解的詞語(yǔ)。 ?、茣?huì)讀會(huì)寫生字詞?！ 、遣樽值洳⒙?lián)系上下文理解詞語(yǔ)?！ 】碧狡婀志劬珪?huì)神足跡礦物地殼刨根問(wèn)底 學(xué)生自讀課文?！ z查自學(xué)情況?！ 、懦鍪驹~語(yǔ)，讓學(xué)生逐個(gè)讀，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音?！ 、浦该忉屧~語(yǔ)： ?、驱R讀生字詞?！ 、戎笇?dǎo)書寫生字： 重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生書寫勘、探、叔、礦、刨這幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。 各自輕聲試讀課文。 分自然段指名朗讀課文，教師相機(jī)指點(diǎn)?！ ∨迕}絡(luò)，出示思考題： 根據(jù)下面的意思，對(duì)照課文想一想，分別是哪幾個(gè)自然段說(shuō)了這些意思。 ?、糯ùê屠诶诎l(fā)現(xiàn)一位勘探隊(duì)員趴在石頭上看著什么，感到好奇。 ?、瓶碧疥?duì)員叔叔的介紹使川川和磊磊理解了石頭書的含義，了解了有關(guān)化石的知識(shí)?！ 、谴ùê屠诶诤芨吲d，也想讀這本書?！ ∪?、精讀課文 引出全文的感情線索。 讀課文，思考：川川和磊磊這件事的過(guò)程中是在不斷變化，清在穩(wěn)重畫出有關(guān)的詞語(yǔ)。 朗讀第2自然段。 朗讀指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀把這種好奇的心情表現(xiàn)出來(lái)?！ ∵^(guò)渡：勘探隊(duì)員的不同尋常的舉動(dòng)引起川川和磊磊的好奇，哪們，勘探隊(duì)員到底在干什么?下節(jié)課學(xué)習(xí)?！ ∷?、作業(yè)： 練寫生字?！ ≌_、流利有感情的朗讀課文?！ 〉诙n時(shí) 一、精讀課文 朗讀課文4自然段?！ ∵^(guò)渡：第2自然段告訴我們勘探叔叔趴在一塊大石頭上聚精會(huì)神看著什么，這一不同尋常的舉動(dòng)引起了川川的好奇。哪么叔叔究竟在干什么? 川川和磊磊聽(tīng)了叔叔的回答后為什么感到很奇怪? 比較奇怪與好奇的異同?！ ≈笇?dǎo)朗讀這兩個(gè)自然段?！ ±首x學(xué)習(xí)5～13自然段?！ ∷伎迹嚎碧绞迨宸蛉嗣媲懊髅魇且粔K光禿禿的石頭，可他為什么說(shuō)自己在讀書? (引導(dǎo)學(xué)生從石頭的外形，石頭的字畫，及石頭的價(jià)值和作用這些角度考慮) ⑴川川和磊磊聽(tīng)了勘探叔叔的話，為什么不禁笑了起來(lái)，不禁是什么意思? ?、剖^上的字指的字是什么?畫指的是什么? ⑶讀第12自然段，聯(lián)系第10自然段，想想勘探隊(duì)員叔叔是根據(jù)什么來(lái)判斷這里曾經(jīng)是海洋和密林? ?、扰俑鶈?wèn)底是什么意思?這個(gè)詞說(shuō)明了什么?這本書究竟有什么用?只是根據(jù)什么來(lái)推斷的? 朗讀第14自然段?！ 〈ùê屠诶跒槭裁锤吲d?為么說(shuō)石頭書里的學(xué)問(wèn)可真多?這里的讀字應(yīng)怎樣理解? 分角色朗讀課文。 二、總結(jié)全文： 說(shuō)說(shuō)石頭書的含義?！ 〗處熜〗Y(jié)：今天我們隨著作者閱讀了石頭書，了解了有關(guān)石頭里蘊(yùn)藏了這么多知識(shí)。在大自然種，還有許多類似的石頭書這樣的事物，等待我們?nèi)ヌ骄?，去研究。我們現(xiàn)在應(yīng)努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了去揭示哪些奧秘?！ ∪⒆鳂I(yè)： 練習(xí)朗讀課文?！ ?
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