人教版七年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課教案-資料下載頁(yè)
2024-12-06 03:58本頁(yè)面
【正文】 程?！ 煟褐懒撕悇P勒此前和此后的生活，接下來(lái)就讓我們一起見(jiàn)證“再塑生命”的歷程： ? (1)師：首先我們來(lái)看，莎莉文老師出現(xiàn)是在課文第幾自然段? 課文第5自然段相識(shí)。學(xué)生朗讀，教師點(diǎn)撥，劃出關(guān)鍵語(yǔ)句。(：“對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛(ài)。”：交代了莎莉文到“我”家的時(shí)間及對(duì)我的重要性，激發(fā)讀者閱讀欲望。介紹我內(nèi)心的煩躁、苦惱、以及對(duì)光明的渴望，為下文埋下伏筆，又與下文經(jīng)過(guò)莎莉文老師的指導(dǎo)，“我”對(duì)生活充滿期望形成對(duì)比，突出莎莉文老師對(duì)“我”的重要性。) (2)莎莉文怎樣塑造小海倫逐步引導(dǎo)她認(rèn)識(shí)具體事物。(課文中用筆較多，如莎莉文作為陌生人第一次摟抱她，有意識(shí)地給她玩具，教她拼寫出“doll”。讓海倫一只手接觸水流，在她的另一只手手心寫“水”，使她領(lǐng)悟到“水”這個(gè)字的含義。) “再塑生命”的過(guò)程，那么這個(gè)過(guò)程是一帆風(fēng)順的嗎?舉例說(shuō)一說(shuō)。(引導(dǎo)學(xué)生分析段落：海倫學(xué)習(xí)“杯”和“水”的區(qū)別。) 參考：莎莉文老師教海倫凱勒認(rèn)識(shí)”水”的過(guò)程并不順利。海倫總是把“杯”和“水”搞混。莎莉文老師只好暫時(shí)丟下這個(gè)問(wèn)題，重新練習(xí)布娃娃的游戲，分散海倫的注意，平息她煩躁的心情。，讓她把一只手放在噴水口下面，感受水在手上流過(guò)，在她的另一只手上由慢到快地一次次拼寫“water”，使她領(lǐng)悟到“水”這個(gè)字指的就是流過(guò)手上的涼涼的東西，這樣才讓海倫認(rèn)識(shí)了水?！ 煟和瑢W(xué)們可以回想一下自己小時(shí)候剛開(kāi)始認(rèn)字的時(shí)候是怎樣的經(jīng)歷。(或者有沒(méi)有弟弟妹妹，教他們寫作業(yè)是否有困難，你是否不耐煩?) 在見(jiàn)證”再塑生命”的歷程中，整體感知文意，理清課文思路。聯(lián)系自己的生活體味海倫凱勒學(xué)習(xí)的艱辛和莎莉文老師的耐心愛(ài)心。 四、體味快樂(lè)，再悟情感?！ 拔摇睂W(xué)習(xí)的快樂(lè) 師：剛才我們看到海倫凱勒學(xué)習(xí)的過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的。有時(shí)過(guò)程艱辛更能體會(huì)其中的快樂(lè)，那么在學(xué)有收獲之后她有沒(méi)有感到快樂(lè)呢?請(qǐng)同學(xué)們從整篇課文中尋找描寫海倫凱勒學(xué)有收獲后的動(dòng)作行為或心理活動(dòng)的語(yǔ)句?！ ⒖迹簞?dòng)作描寫如：“我自豪極了，高興得臉部都漲紅了，立即跑下樓去，找到母親，拼寫給她看?！睂懗隽撕悤?huì)拼寫“doll”這個(gè)詞時(shí)內(nèi)心的自豪、激動(dòng)之情。心理活動(dòng)如：“我獨(dú)自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來(lái)到。啊!世界上還有比我更幸福的孩子嗎?”這句心理活動(dòng)描寫表現(xiàn)出海倫井房經(jīng)歷后求知的欲望油然而生，對(duì)生活充滿了信心。 師：先前我們了解到幼年的海倫得病致殘之后，性格變得古怪，但后來(lái)她卻成為了一個(gè)有文化修養(yǎng)的大學(xué)生。這個(gè)“再塑生命”的過(guò)程，離不開(kāi)的是莎莉文老師深沉的愛(ài)和獨(dú)特的教育方式，大家能從課文中感受到海倫凱勒對(duì)莎莉文老師怎樣的感情? 參考：課文開(kāi)頭寫“老師安妮莎莉文來(lái)到我家的這一天，是我一生中最重要的一天。”莎莉文老師到來(lái)的這一天是作者生命的重新開(kāi)始，她甚至把莎莉文老師稱為再塑生命的人。在作者心中莎莉文老師是光明的使者，她到來(lái)時(shí)作者這樣描述自己內(nèi)心的感受：“我心里無(wú)聲地呼喊著：‘光明!光明!快給我光明!’正在這時(shí)，愛(ài)的光明照到了作者身上?！八褪悄莻€(gè)來(lái)對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛(ài)的人安妮莎莉文老師?！闭n文更多的還是通過(guò)寫莎莉文老師對(duì)我的理解、關(guān)愛(ài)、教育的具體言行來(lái)表達(dá)作者的感激、崇敬之情?！ ∪私贪嫫吣昙?jí)語(yǔ)文公開(kāi)課教案5 《聞一多先生》 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)確定的依據(jù) 課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求 (1)了解課文中涉及到的作品知識(shí)和文學(xué)常識(shí)?！ ?2)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，在誦讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，能運(yùn)用全新的方式，共同探討，分析，解決疑難問(wèn)題?！ 〗滩姆治觥 ”菊n是人教版七年級(jí)下冊(cè)第三單元第二篇文章，這篇文章用夾敘夾議的方法記述了聞一多先生作為學(xué)者、革命家的所說(shuō)所做，表現(xiàn)了聞一多說(shuō)做統(tǒng)一、表里如一的高尚人格。贊揚(yáng)了他為國(guó)家、為民族、為民主獻(xiàn)身的精神。 中招考點(diǎn) 結(jié)合歷屆河南中招語(yǔ)文試卷選擇題和記敘文的閱讀理解題來(lái)看，針對(duì)本課考察的知識(shí)點(diǎn)有：(1)重點(diǎn)字詞，文學(xué)常識(shí)。(2)品析語(yǔ)言，分析人物形象?！ W(xué)情分析 七年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)散文不陌生，只是能在自學(xué)基礎(chǔ)上梳理課文主要事件，理清思路，難點(diǎn)是學(xué)習(xí)這篇文章夾敘夾議的寫法，還有品析生動(dòng)形象，富于感情的語(yǔ)言，分析人物形象。二、學(xué)習(xí)目標(biāo) ，能介紹臧克家和聞一多?！ 。苷f(shuō)出聞一多先生作為學(xué)者和革命家方面的表現(xiàn)。 三、評(píng)價(jià)任務(wù) ，設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)：通過(guò)查找資料和課下注釋，能介紹臧克家和聞一多，并會(huì)運(yùn)用這 一方法，解決此類問(wèn)題。 ，設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)：通過(guò)朗讀課文，能圈點(diǎn)勾畫出聞一多的兩種身份和事跡，通過(guò)小 組合作討論，能說(shuō)出聞一多的身份、事跡，能概括課文內(nèi)容。 四、教學(xué)過(guò)程： 五、訓(xùn)練 (5年中考，3年模擬)下列加紅的字全部正確的一項(xiàng)是(c)A、函寄(h225。n)碩果(shu238。)鍥而不舍(q236。)B、彌高(n237。)校補(bǔ)(xi224。o)迥乎不同(ji?ng)C、潛心(qi225。n)迭起(di227。)瀝盡心血(l236。) D、赫然(h226。)凝結(jié)(n237。ng)氣沖斗牛(d238。u) 最后兩段，能不能合為一段，為什么?.. 不能，因?yàn)橐环矫鎻?qiáng)調(diào)聞一多是卓越的學(xué)者，優(yōu)秀詩(shī)人，革命烈士，另一方面也突出聞一多是....言行一致的偉人。 人教版七年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課教案
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