【正文】 程?！　煟褐懒撕悇P勒此前和此后的生活，接下來就讓我們一起見證“再塑生命”的歷程：　　?　　(1)師：首先我們來看，莎莉文老師出現(xiàn)是在課文第幾自然段?　　課文第5自然段相識。學(xué)生朗讀，教師點(diǎn)撥，劃出關(guān)鍵語句。(：“對我啟示世間的真理、給我深切的愛。”：交代了莎莉文到“我”家的時間及對我的重要性，激發(fā)讀者閱讀欲望。介紹我內(nèi)心的煩躁、苦惱、以及對光明的渴望，為下文埋下伏筆，又與下文經(jīng)過莎莉文老師的指導(dǎo)，“我”對生活充滿期望形成對比，突出莎莉文老師對“我”的重要性。)　　(2)莎莉文怎樣塑造小海倫逐步引導(dǎo)她認(rèn)識具體事物。(課文中用筆較多，如莎莉文作為陌生人第一次摟抱她，有意識地給她玩具，教她拼寫出“doll”。讓海倫一只手接觸水流，在她的另一只手手心寫“水”，使她領(lǐng)悟到“水”這個字的含義。)　　“再塑生命”的過程，那么這個過程是一帆風(fēng)順的嗎?舉例說一說。(引導(dǎo)學(xué)生分析段落：海倫學(xué)習(xí)“杯”和“水”的區(qū)別。)　　參考：莎莉文老師教海倫凱勒認(rèn)識”水”的過程并不順利。海倫總是把“杯”和“水”搞混。莎莉文老師只好暫時丟下這個問題，重新練習(xí)布娃娃的游戲，分散海倫的注意，平息她煩躁的心情。，讓她把一只手放在噴水口下面，感受水在手上流過，在她的另一只手上由慢到快地一次次拼寫“water”，使她領(lǐng)悟到“水”這個字指的就是流過手上的涼涼的東西，這樣才讓海倫認(rèn)識了水?！　煟和瑢W(xué)們可以回想一下自己小時候剛開始認(rèn)字的時候是怎樣的經(jīng)歷。(或者有沒有弟弟妹妹，教他們寫作業(yè)是否有困難，你是否不耐煩?)　　在見證”再塑生命”的歷程中，整體感知文意，理清課文思路。聯(lián)系自己的生活體味海倫凱勒學(xué)習(xí)的艱辛和莎莉文老師的耐心愛心?！　∷?、體味快樂，再悟情感。　　“我”學(xué)習(xí)的快樂　　師：剛才我們看到海倫凱勒學(xué)習(xí)的過程并不是一帆風(fēng)順的。有時過程艱辛更能體會其中的快樂，那么在學(xué)有收獲之后她有沒有感到快樂呢?請同學(xué)們從整篇課文中尋找描寫海倫凱勒學(xué)有收獲后的動作行為或心理活動的語句。　　參考：動作描寫如：“我自豪極了，高興得臉部都漲紅了，立即跑下樓去，找到母親，拼寫給她看。”寫出了海倫會拼寫“doll”這個詞時內(nèi)心的自豪、激動之情。心理活動如：“我獨(dú)自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來到。啊!世界上還有比我更幸福的孩子嗎?”這句心理活動描寫表現(xiàn)出海倫井房經(jīng)歷后求知的欲望油然而生，對生活充滿了信心?！　　　煟合惹拔覀兞私獾接啄甑暮惖貌≈職堉?，性格變得古怪，但后來她卻成為了一個有文化修養(yǎng)的大學(xué)生。這個“再塑生命”的過程，離不開的是莎莉文老師深沉的愛和獨(dú)特的教育方式，大家能從課文中感受到海倫凱勒對莎莉文老師怎樣的感情?　　參考：課文開頭寫“老師安妮莎莉文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天?！鄙蛭睦蠋煹絹淼倪@一天是作者生命的重新開始，她甚至把莎莉文老師稱為再塑生命的人。在作者心中莎莉文老師是光明的使者，她到來時作者這樣描述自己內(nèi)心的感受：“我心里無聲地呼喊著：‘光明!光明!快給我光明!’正在這時，愛的光明照到了作者身上?！八褪悄莻€來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人安妮莎莉文老師?！闭n文更多的還是通過寫莎莉文老師對我的理解、關(guān)愛、教育的具體言行來表達(dá)作者的感激、崇敬之情?！　∪私贪嫫吣昙壵Z文公開課教案5　　《聞一多先生》　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)確定的依據(jù)　　課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求　　(1)了解課文中涉及到的作品知識和文學(xué)常識?！　?2)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，在誦讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，能運(yùn)用全新的方式，共同探討，分析，解決疑難問題?！　〗滩姆治觥　”菊n是人教版七年級下冊第三單元第二篇文章，這篇文章用夾敘夾議的方法記述了聞一多先生作為學(xué)者、革命家的所說所做，表現(xiàn)了聞一多說做統(tǒng)一、表里如一的高尚人格。贊揚(yáng)了他為國家、為民族、為民主獻(xiàn)身的精神?！　≈姓锌键c(diǎn)　　結(jié)合歷屆河南中招語文試卷選擇題和記敘文的閱讀理解題來看，針對本課考察的知識點(diǎn)有：(1)重點(diǎn)字詞，文學(xué)常識。(2)品析語言，分析人物形象?！　W(xué)情分析　　七年級學(xué)生對學(xué)習(xí)散文不陌生，只是能在自學(xué)基礎(chǔ)上梳理課文主要事件，理清思路，難點(diǎn)是學(xué)習(xí)這篇文章夾敘夾議的寫法，還有品析生動形象，富于感情的語言，分析人物形象。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)　　，能介紹臧克家和聞一多?！　?，能說出聞一多先生作為學(xué)者和革命家方面的表現(xiàn)?！　∪?、評價任務(wù)　　，設(shè)計一個活動：通過查找資料和課下注釋，能介紹臧克家和聞一多，并會運(yùn)用這　　一方法，解決此類問題。　　，設(shè)計兩個活動：通過朗讀課文，能圈點(diǎn)勾畫出聞一多的兩種身份和事跡，通過小　　組合作討論，能說出聞一多的身份、事跡，能概括課文內(nèi)容?！　∷?、教學(xué)過程：　　五、訓(xùn)練　　(5年中考，3年模擬)下列加紅的字全部正確的一項(xiàng)是(c)A、函寄(h225。n)碩果(shu238。)鍥而不舍(q236。)B、彌高(n237。)校補(bǔ)(xi224。o)迥乎不同(ji?ng)C、潛心(qi225。n)迭起(di227。)瀝盡心血(l236。)　　D、赫然(h226。)凝結(jié)(n237。ng)氣沖斗牛(d238。u)　　最后兩段，能不能合為一段，為什么?..　　不能，因?yàn)橐环矫鎻?qiáng)調(diào)聞一多是卓越的學(xué)者，優(yōu)秀詩人，革命烈士，另一方面也突出聞一多是....言行一致的偉人?！　∪私贪嫫吣昙壵Z文公開課教案