人教版四年級語文公開課優(yōu)質(zhì)教案-資料下載頁
2024-12-06 03:55本頁面
【正文】 受雪后的美麗景象，體會瑞雪給人們帶來豐收的希望?！ ！ ??！ ∪?、教學(xué)重點 ，知道本文是按照“下雪前――下雪中――下雪后”的順序來展開描寫的。 ，在讀中感悟，體會瑞雪給人們帶來的喜悅與希望?！ ∷摹⒔虒W(xué)難點 。 、描寫的寫作特點?！ ∥濉⒄n時安排 2課時 六、教學(xué)過程 第一課時 (一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 (播放雪景圖片，師邊解說)每到冬天，孩子們最盼望的就是能下場大雪，好痛痛快快地玩玩。而農(nóng)民伯伯們更是滿心歡喜，因為瑞雪兆豐年呵!你們瞧，畫面上的孩子們玩得多開心啊!今天老師想帶同學(xué)們一起來欣賞一幅美麗的《瑞雪圖》。(揭示課題并板書) (二)初讀課文，感知文意，理清文章脈絡(luò) ，思考：課文是按照什么順序記敘的? ，糾正讀音。 ?。赫n文是按什么順序記敘的?(指名回答) 。(指名回答，引導(dǎo)學(xué)生理清文章脈絡(luò)) ：你能從文中找出關(guān)鍵字詞給這四部分內(nèi)容分別加上一個合適的小標題嗎? 、學(xué)習(xí)，嘗試概括?！ ?，整合意見，確定小標題?！ 。七x出加得既生動又貼切的小標題作為該部分內(nèi)容的題目?！ ?三)檢查、交流預(yù)習(xí)情況，質(zhì)疑、解疑 ?。和ㄟ^預(yù)習(xí)，我想同學(xué)們一定對這場瑞雪有獨特的感受，誰愿意先來說一說?(學(xué)生用一兩句談?wù)勛约侯A(yù)習(xí)后的感受) ?。涸陬A(yù)習(xí)中你遇到什么問題需要大家?guī)椭獯鸬模仍谒娜诵〗M中交流，簡單的問題可以由同組伙伴幫助解答，確實無法解答的再請老師幫忙?！ ?四)學(xué)習(xí)課文2節(jié)――下雪前 、2節(jié)，思考：下雪前天氣變化有什么特點? (出示表格，學(xué)生填提示：抓住關(guān)鍵字詞填寫) 時間小標題景物天氣特點 第一天白天下雪前寒流襲來，天氣驟變布滿陰云、寒風(fēng)呼呼天氣變化快、冷 第一天夜里下雪時: 第二天白天下雪后: ，講評。 ，暖和得如同三月陽春的氣候驟然變得冷起來了。() (“驟然”是什么意思?你還可以用哪個詞語替換它?) ，凜冽的寒風(fēng)刮起來了。寒風(fēng)呼呼地刮了整整一個下午?！ ?從這個句子中的哪些詞語你看出這更來得猛，來得快?) ?！ ?、2自然段。 ?。何覀兺ㄟ^“讀――思――寫――品”的方法學(xué)習(xí)了課文的2自然段?！ ≡趯W(xué)習(xí)課文時，我們應(yīng)該學(xué)會抓住關(guān)鍵字、詞來品讀課文，理解課文。(課件出示學(xué)法小結(jié)) (五)布置作業(yè) 朗讀課文，思考課后習(xí)題2?！ 〉诙n時 (一)復(fù)習(xí)引入本節(jié)課的學(xué)習(xí) 、2自然段，誰能說說，下雪前天氣有什么樣的變化? (指名回答) “下雪前”這部分內(nèi)容，我們采用了什么學(xué)習(xí)方法? (復(fù)習(xí)學(xué)法，為下文的學(xué)習(xí)做準備) (二)學(xué)習(xí)課文3～6自然段 學(xué)習(xí)課文第3節(jié) “導(dǎo)讀卡”自學(xué)“下雪時”這部分內(nèi)容?！ ?dǎo)讀卡 (1)讀：默讀課文第3小節(jié)?！ ?2)思：這一段話寫了哪些景物?天氣有什么特點? (3)寫：根據(jù)上述問題填寫表格?！ ?4)品：找出你覺得描寫得特別好的句子讀一讀，說說這些句子中哪些字詞用得特別準確? ，匯總第二欄表格 時間小標題景物天氣特點 第一天白天下雪前寒流襲來，天氣驟變布滿陰云、寒風(fēng)呼呼天氣變化快、冷 第一天夜里下雪時大雪紛飛小雨、大雪飄降雪下得大、穩(wěn) 第二天白天下雪后: ，說說這些句子中哪些字詞用得特別準確?根據(jù)學(xué)生的理解引導(dǎo)品讀以下句子。 ，雨住了，風(fēng)停了，就只有那大片大片的雪花，從彤云密布的天空中，簌簌落落地飄降下來。(“大片大片”、“簌簌落落”可見雪下得很大) ，冬天的山村，萬籟俱寂，只聽到那大雪不斷降落的沙沙聲和樹木的枯枝被積雪壓斷了的咯吱聲。(你從這句話中的哪些詞語可以看出這場雪下得很大、很穩(wěn)?) 。(指名讀、小組競賽讀) 學(xué)習(xí)課文5節(jié) 、5節(jié)，完成表格第三欄 時間小標題景物天氣特點 第一天白天下雪前寒流襲來，天氣驟變布滿陰云、寒風(fēng)呼呼天氣變化快、冷 第一天夜里下雪時大雪紛飛小雨、大雪飄降雪下得大、穩(wěn) 第二天白天下雪后雪后美景，孩子玩樂山川、河流、樹木、房屋天放晴，太陽出來，雪停了] ，挑選你覺得描寫得很美的句子讀一讀，談?wù)勛约旱母惺堋?你為什么喜歡這一句?你覺得這句話中哪些詞語用得巧妙?) ，師播放雪后美景圖片，幫助理解“粉妝玉砌”、“毛茸茸亮晶晶的銀條兒”、“蓬松松沉甸甸的雪球兒”、“雪末兒隨風(fēng)飄揚”這些詞句，進一步感受“動”與“靜”相結(jié)合的雪后美麗景致?！ ??！ ?，用喜悅的心情有感情地朗讀第五節(jié)。 配樂朗讀5小節(jié)，并完成課后填空題?！ ⊙┖蟮木吧葘?)，再寫人。先寫色彩，再寫()。先寫靜，再寫()。先寫()，再寫()?！ ?三)總結(jié) 啊!好一幅北國寒冬瑞雪豐年的圖畫!(課件出示“瑞雪豐年圖”) (四)布置作業(yè) ，學(xué)習(xí)本文作者按照時間順序觀察描繪景物的方法，為習(xí)作做準備?！ ??！ ??！ ?五)板書設(shè)計 瑞雪圖下雪前：烏云密布、寒風(fēng)呼呼 下雪時：簌簌落落、大、穩(wěn) 下雪后：粉妝玉砌 瑞雪兆豐年
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