【正文】 默讀課文，本課給你印象最深的是什么?你是從哪些地方體會到的? 默讀課文，回答問題。 (1)、“我想，如果我能將這個筆記本寫滿的話，這就是我自己的一本書了!我為這個愿望而隱隱激動，自然寫得就越發(fā)勤奮?！睘槭裁磿[隱激動，他在激動什么? (2)、“筆記本已經(jīng)將我的心弄得像一只破殼的小鳥一樣蠢蠢欲動撲棱棱要飛了?！边@句話表現(xiàn)了我怎樣的心情? (3)、“看有老師和同學翻看它，心里蕩出一種異樣的感覺，是以后我的第一本書出版時無法相比的感覺：一種小小成功的感覺，一種自信心像船帆被風鼓滿，輕輕地蕩漾在水中向前漂流的感覺?！弊髡邽槭裁磿羞@樣的感覺?聯(lián)系自己的生活實際說說自己有這樣的感覺嗎? 品讀課文，理解“好的老師是好的舵手，總能把你人生的小船恰到好處地引向寬闊的水域?！? 文末李白的詩句“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”的深刻用意是什么? 三、達標檢測： 給下列字注音 瞥( ) 侈( ) 棱( ) 拙( ) 舵( ) 拘( ) 茍( ) 敝( ) 根據(jù)拼音寫出正確的詞語。 shē chǐ (1)對他這個鐵公雞而言,多花一毛錢簡直就是( )。 (2)李賀的詩由于想象奇特,意境幽冷,造句險拗,致令古今讀者感 kě w224。ng 233。r b249。 kě j237。 到難以暢讀,有( )的感覺。 jū jǐn (3)面對老師，我總是多了一絲( )，少了一份輕松。 聯(lián)系句子理解詞語。 A、媽媽看中了一件衣服，無論質地、色彩還是款式，都無可挑剔，美中不足的是型號稍小，不太合身。 “不足”指 。“美”指 。 B、也不知怎么了，小王常常是花費的力氣很大，收到的成效很小。要想收到事半功倍的效果，看來他得動動腦子了。“事半”指 ?！肮Ρ丁敝?。 比較、填空。 全面推進素質教育已經(jīng)成為學校、家庭和社會的共識。為此，“①為了學生一切 ②一切為了學生 ③為了一切學生”被不少學校作為響亮的口號提出。 這句話中的三個“一切”含義是不同的。如果從“倡導宗旨、面向全體、立足發(fā)展的角度來認識，這三個句子正確的排列順序是 、 、 ”(只寫序號) 區(qū)分下列詞語的用法，并選詞填空。 嚴肅 嚴厲 嚴格 嚴峻 (1)張教練對隊員們的訓練要求是相當( )的。 (2)指導員對小梁說：“這場考驗是( )的?！? (3)公安機關正在( )地打擊黑社會團伙。 (4)張老師和我進行了一場( )的對話。 閱讀回答 (一 )、《林?！?節(jié)選) 大興安嶺這個嶺字，跟秦嶺的嶺字可大不一樣。這里嶺的確很多，橫著的，順著的高點兒的，矮點兒的，長點兒的，短兒點的，可是沒有一條使人想起“云橫秦嶺”那種險句。多少條嶺啊，在疾馳的火車上看了幾個鐘頭，既看不完，也看不厭。每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。 A、大興安嶺的“嶺”的特點是： 。 秦嶺的“嶺”的特點是： 。 B、仔細閱讀上文，畫一畫大興安嶺的“嶺”和秦嶺的“嶺”。 C、短文最后一句用到了 修辭寫法。 (二)、《假如給你三天光明》 我們誰都知道自己難免一死，但上這一天的到來，似乎遙遙無期。當然人們是健康無恙，誰又會想到它，誰又會惦記著它，于是便飽食終日，無所事事。 有時我想，要是人們把活著的每一天都看成是生命的最后一天該有多好啊!這就更能顯出生命的價值。( )認為歲月還相當漫長，我們的每一天( )不會過得那樣有意義，有朝氣，我們對生活不會充滿熱情。 我們對待生命如此卷怠(dai)，在對待自己各種天賦及使用自己的器官上又何嘗如此?( )瞎了的人才( )更加珍惜光明。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會留戀，人得了病才想到健康幸福。 我有過這樣的想法，如果讓每一個人在他成年后的某個階段瞎上幾天，聾上幾天該有多好，黑暗將使他們更加珍惜光明，寂寞將教會他們真正領略喧嘩的歡樂。 我多么渴望看到這世上的一切，如果說我憑著觸覺能得到如此大的樂趣，那么能讓我目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對這一切卻如此冷淡!那點綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他們看來是那么平庸。也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西又是一味地追求。 假如我是一位大學校長，我會設一門必修課:“如何使用你的眼睛?！苯淌趹撟屗膶W生知道，看清他們面前一閃而過的東西會給他們的生活帶來多么大的樂趣，從而喚醒人們那麻木，呆滯的心靈。 請你考慮一下這個問題：假如你只有三天光明，你將如何使用你的眼睛?想到三天后，太陽再也不會在你的眼前升起，你又將如何度過那寶貴的三天?你又會讓你眼睛停留在何處? A、在括號里填上合適的關聯(lián)詞。 B、在文中找出下列各詞的反義詞。 光明( ) 熱情( ) 喧鬧( ) 平淡( ) C、聯(lián)系上下文解釋下面詞語的意思。 ①卷怠： ②飽食終日： D、文中，哪句話最令你震撼、感動?請用“ ” 劃出來，并寫出原因。 E、作者為什么說如果是大學校長，要設一門:“如何使用你的眼睛”必修課? F、在短文的最后一自然段中選擇一個問題來回答，要求寫一段較長的話。 G、閱讀了這篇短文，你有什么話想對明眼人說?請寫一段較長的話。 第 20 頁 共 20 頁