三年級(jí)語文下冊教案全集模板-資料下載頁
2025-11-27 02:17本頁面
【正文】 (2)出示要求認(rèn)的生字，開火車讀一讀。 (3)學(xué)生說說這些生字可以用什么方法識(shí)記。 (4)學(xué)生匯報(bào)識(shí)字方法： A采用加一加的方法識(shí)字(形聲字)： 每+攵=敏 工+力=功 辟+言=譬 米+造=糙 +間=簡 目+爭=睜 口+我=哦 B利用詞語一起識(shí)字：秩序必須 (5)學(xué)生開火車讀一讀生字?！ ?6)如果把拼音寶寶去掉，你還認(rèn)識(shí)它們嗎?試試吧?！ ?7)同桌檢查識(shí)字情況：你指我認(rèn)，我指你認(rèn)。 (8)把生字送入詞語中進(jìn)行識(shí)字?！ ∪?、再讀課文，了解課文主要內(nèi)容?！ 〗鉀Q了生字問題，讓我們再一次來讀課文吧!并想想：課文主要講了一件什么事? 學(xué)生齊讀課文?！ W(xué)生交流課文主要內(nèi)容?！ 熜〗Y(jié)。課文主要講了當(dāng)世界年紀(jì)小的時(shí)候，太陽、月亮、水的學(xué)習(xí)和生活，以及生活很簡單，世界也有它的秩序?！ ∷?、指導(dǎo)書寫?！ W(xué)生自由觀察要求寫的10個(gè)生字，看看哪些生字在書寫時(shí)應(yīng)該注意?！ W(xué)生互相提醒?！ ±蠋煾鶕?jù)學(xué)生提醒的歸納?！ ?1)“必”字三點(diǎn)的位置應(yīng)該注意?！ ?2)左右結(jié)構(gòu)的“功”、“須”和“睛”要注意左窄右寬?！ ?3)上下結(jié)構(gòu)的“簡”、“界”和“弄”要注意是上窄下寬，特別是“界”字下面是一撇和一豎?！ ?4)強(qiáng)調(diào)“世”字的筆順。 (5)在書寫“復(fù)”字是要注意中間是一個(gè)日字，是一橫?！ ?6)把“睛”和“晴”字聯(lián)系記憶。有“目”就是“睛”，有“日”就是晴?！ W(xué)生自由描紅，老師巡視指導(dǎo)?！ W(xué)生書寫生字?！ ∥濉⒆鳂I(yè)?！ ∮懈星榈乩首x課文?！ 鴮懮??！ 鴮懺~語。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 通過自主閱讀，研討交流，引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點(diǎn)詞句，了解太陽、月亮、水的學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生抓住事物的主要特點(diǎn)進(jìn)行介紹。 讓學(xué)生明白世界萬物在變化，但又有它的秩序，每樣?xùn)|西我們都盡量簡單化?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入。 聽寫詞語。 世界、年紀(jì)、必須、學(xué)習(xí)、 但是、聲音、月亮、主意、 一直、只好、反復(fù)、變化、 簡單、萬物、生長、泥土、 眼睛、相當(dāng)、結(jié)局、開頭 揭示課題： 今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》。 二、學(xué)習(xí)1——4自然段，了解太陽、月亮、水的學(xué)習(xí)?！ W(xué)生分小組學(xué)習(xí)課文1——4自然段，要求： (1)開火車閱讀課文1——4自然段?！ ?2)都講了誰在世界年紀(jì)小的時(shí)候的學(xué)習(xí)和生活? (3)勾畫出重點(diǎn)的詞語句子，看看它們是怎樣學(xué)習(xí)生活的? (4)有不理解的詞語或句子用自己喜歡的方式標(biāo)記出來。 學(xué)生分小組學(xué)習(xí)討論?！ 》中〗M匯報(bào)交流?！ ?1)分小組開火車閱讀課文?！ ?2)匯報(bào)：這里主要介紹了太陽、月亮、水在世界年紀(jì)還小的時(shí)候的學(xué)習(xí)和生活?！ ?3)太陽：學(xué)上山下山。這就是太陽的特點(diǎn)，也就是我們生活中的什么現(xiàn)象?(早上太陽從東方升起，傍晚太陽從西方落下) (4)試著理解：它也試過做別的事，但是都沒有成功。譬如說唱歌，它粗糙的聲音，把這個(gè)敏感的新世界嚇壞了?！ 太陽沒有其它特點(diǎn)，所以說它試過做別的事但都沒有成功。 B“譬如”的近義詞是什么? C“它粗糙的聲音，把這個(gè)敏感的新世界嚇壞了?！薄按植凇钡姆戳x詞是什么?你是怎么理解這句話的? D試著說說太陽可能還學(xué)過哪些本領(lǐng)?都是因?yàn)槭裁礇]有學(xué)會(huì)的? (5)月亮：學(xué)會(huì)了晚上發(fā)光，也學(xué)會(huì)了不斷變化。這符合現(xiàn)在月亮的特點(diǎn)嗎?月亮為什么覺得白天發(fā)光這個(gè)主意不好呢? (6)你會(huì)說“反反復(fù)復(fù)”這樣的詞語嗎?試試吧?！ ?7)水：學(xué)會(huì)了流動(dòng)，往低處流。這里的省略號(hào)有什么作用呢? 三、學(xué)習(xí)課文5——9自然段?！ W(xué)生齊讀課文5——9自然段?！ ≌f說你從這幾個(gè)自然段里讀懂了什么? 學(xué)生匯報(bào)： (1)那時(shí)候的生活很簡單。 (2)萬物都很有秩序?！ ≌f說從哪些地方看出這個(gè)世界還相當(dāng)有秩序的? (只要學(xué)生言之有理，就應(yīng)該鼓勵(lì)) “雨從云里落下，滴進(jìn)泥土里。人睜開眼睛，就可以看到一切有多美好……”你會(huì)接著寫嗎?試一試?！ ∧闶窃趺蠢斫狻斑@個(gè)故事沒有結(jié)局，卻有很多開頭，很多很多開頭。” 四、拓展延伸?！ ∵@篇課文充滿了奇妙的想象，你最喜歡其中的哪一部分?說一說，并讀一讀。 你會(huì)接著講故事嗎? 試著從下面的兩個(gè)開頭中選擇一個(gè)繼續(xù)講故事吧! (1)這世界還相當(dāng)有秩序…… (2)很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候…… 學(xué)生分小組交流。 全班交流。 五、總結(jié)。 師：孩子們，學(xué)了這個(gè)有趣的故事，你有哪些收獲?和大家交流一下吧?！ ±蠋熆偨Y(jié)?！ ×⒉贾米鳂I(yè)?！ ?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1